【正文】 生活中，時(shí)時(shí)感悟著“愛”的真情，尤其是在對弱者的關(guān)愛上，在我們的生活里，就有這樣真實(shí)的故事，下面就讓我們來交流一下我們的生活見聞和感受吧，講講自己或他人給親人、給他人、給社會以關(guān)愛的感人事跡，從而更好地陶冶我們愛的情操。是啊，愛是人類永恒的話題。師：小朋友們伸出我們的雙手，跟老師打招呼。同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難。能完整地、有條理地?cái)⑹鍪虑榈慕?jīng)過。師：書本里給我們舉了一些幫助別人的例子，你找出來了嗎？（請學(xué)生讀出兩個例子。師：在家里，我們做一些力所能及的事情也等于是在幫助父母。[在師與生互動、生與生互動中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們在情境中體現(xiàn)困難，對遇到困難的人更有同情心。（3）請學(xué)生表演。師：殘疾人在生活中經(jīng)常都遇到困難，遇到他們，我們不能嘲笑，而是應(yīng)該真誠地幫助他們。（出示喜羊羊）我們先一起去看看別人是怎樣伸出雙手幫助有困難的人。生：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。）四、通情達(dá)理，議一議。課件出示謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。學(xué)生：我知道了每個都應(yīng)該有一顆愛心。學(xué)生：我來補(bǔ)充一條吧，我們畢竟還是小孩子，自己的零花錢很少，我們可以請電視臺的叔叔阿姨幫忙，讓許許多多的大人也來捐款，這樣，小姑娘的病一定能治好。學(xué)生丙：我從電視里看到，我國還有不少地方還很貧窮，許多孩子沒有錢上學(xué)，他們需要我們的幫助。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入課前放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。“甘當(dāng)鋪路石，甘當(dāng)春蠶絲”成為廣大教育工作者的真實(shí)寫照。順勢我給小朋友講了寧寧的第六個手指因骨髓相通而不能切除的事，許多孩子還主動安慰她說：“我們還羨慕你多一個手指呢！”第二天我提前去教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見寧寧在教室門口張望，我走了過去，向她伸出右手，她伸出左手，我搖搖頭,指著她藏在衣兜中的右手,說：“握手要用右手!” 她遲疑了一下,略微怯怯地伸出了右手,我握緊她的右手，笑著說：“11！兩個第1！” 六個指頭的小手緊緊地攥在了我的手心!迎面一個班上學(xué)生走來，我把寧寧的手遞她，讓她倆一起創(chuàng)造兩個第1！看著寧寧慌亂的眼神，我?guī)е齻z一起向操場走去。才一周，她不再拒絕我了，還常在課間主動的圍在我身邊，跟著我轉(zhuǎn)，卻很少說話，右手仍藏在衣袋中?！皣W嘩。小紅扶著“一瘸一拐”的我上教室，途中我看著她的小手輕描淡寫地說：“哦，我知道你的力氣大原因了。小朋友們也紛紛說希望?？匆娝摹?1”號超級小手。此次愛心捐贈活動不僅是對學(xué)生物質(zhì)上的幫助，更是精神上的極大鼓舞，這一善舉體現(xiàn)了全社會心系教育、情系農(nóng)村的高尚情懷，寄托著對社會各界對學(xué)生成長的殷切期望，是對我校全體師生的極大鼓舞和有力鞭策。同學(xué)們就自發(fā)地組織起來幫助他，背著他上學(xué)，送他回家，幾年如一日，一直堅(jiān)持到小學(xué)畢業(yè)。情境二：腿腳不方便的老爺爺要給遠(yuǎn)方的兒子寄信。學(xué)生分小組匯報(bào)（1）“關(guān)愛身邊的人們”：說說針對需要關(guān)愛的人群，如老人、小伙伴。同學(xué)們，伸出我們的雙手，從我做起，從身邊的每一件小事做起，手拉手、心連心，讓愛永遠(yuǎn)伴隨我們。并請一位學(xué)生上講臺師臨摹學(xué)生雙手。小孩迷路。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、幫助他人的良好質(zhì)量。）師：對，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們就要（生：伸出我們的雙手）獻(xiàn)上我們的愛心。[本環(huán)節(jié)當(dāng)中出現(xiàn)四道判斷題，這些例子都是平時(shí)學(xué)生在生活當(dāng)中有機(jī)會接觸到的。]（五）總結(jié)。（2）小組表演。（3）小云幫助盲姑娘過馬路。這時(shí)，喜羊羊有個好提議。打節(jié)拍說唱：師：拍拍你的小手我來說。C：伸出雙手去關(guān)心自己身邊的親人，你有沒有做過這樣的事情呢？ D：伸出雙手，幫助那些遭遇災(zāi)難的人，你向他們獻(xiàn)過愛心嗎？ E：伸出雙手，美化我們的生活環(huán)境，你都做過哪些貢獻(xiàn)呢？師小結(jié)：是呀！愛心是一種非常寶貴的品質(zhì)，擁有愛心的人都很快樂！讓我們也從身邊的小事做起，做一個有愛心的好孩子吧?。ㄕn件出示，全班齊讀。五、教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入。老師:同學(xué)們,通過剛才課上的交流、匯報(bào)、表演，你們明白了什么道理呢？學(xué)生：我知道了生活中有許多需要我們幫助的人，我們一定要伸出自己的雙手，主動幫助他們，讓他們感受到溫暖。我覺得應(yīng)該發(fā)揮集體的力量，在我們?nèi)５耐瑢W(xué)中開展一次捐款活動。學(xué)生乙：有一次，我到福利院去參觀，發(fā)現(xiàn)了許多被親人拋棄的孩子，他們沒有享受到家庭的溫暖，真是太不幸了。觀察身邊的人們,思考他