【正文】 讓右手藏在衣兜中受委屈，用雙手一起創(chuàng)更多的第一。我走近寧寧，鼓勵(lì)她講講“為什么”，她慢慢的舉起自己雙手，一個(gè)一個(gè)的數(shù)起來(lái)??我?guī)ь^鼓起了掌，我表?yè)P(yáng)她說(shuō)：“你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！其他小朋友和老師都做不到。我拉住她的小手，“吃力”的一邊爬起來(lái)，一邊謝謝她，還夸她力氣大。怎樣才能讓寧寧正視自己,接受自己的身體缺陷，不再自卑呢？ 我知道，這事不能心急，否則會(huì)物極必反。這可是我們班兒歌朗誦比賽現(xiàn)場(chǎng)呢。下課時(shí)，見(jiàn)她一個(gè)人孤獨(dú)的樣子，我更急切地想走近她，握著她帶著小秘密的右手，敲開(kāi)她緊閉的心門(mén)，讓她像其他孩子一樣享受童年的快樂(lè)。一天，上課鈴響了，我看見(jiàn)寧寧從操場(chǎng)的那邊飛奔過(guò)來(lái)，那藏在衣袋中的右手讓她跑時(shí)歪歪倒倒，隨時(shí)都會(huì)跌倒，我趕緊迎著她跑過(guò)去。在上課時(shí)，我突然有了一個(gè)想法。每看見(jiàn)一個(gè)我們班上學(xué)生走來(lái)，就把寧寧的手傳遞給他，大家一起喊“創(chuàng)造兩個(gè)第1！”大家爭(zhēng)著拉她的右手，寧寧的笑容也越來(lái)越自然，眼中充滿了快樂(lè)和自豪！班隊(duì)課上，我給大家講《假如給我三天的光明》的作者海倫的故事，還有張海迪的自強(qiáng)不息的奮斗歷程。開(kāi)始別人也許會(huì)有些好奇，知道后就沒(méi)什么了！如今的寧寧，學(xué)習(xí)日益進(jìn)步，性格變化很大，不再因別人好奇的目光而畏懼縮手，臉上時(shí)常掛著自信的笑容，和同學(xué)們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活著。3月6日下午2點(diǎn)，我校在多功能廳舉行了“學(xué)習(xí)雷鋒精神 關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生”——太白山愛(ài)心互助會(huì)愛(ài)心捐贈(zèng)儀式。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元這些充滿愛(ài)的詩(shī)文后，聯(lián)系實(shí)際想一想，我們應(yīng)該怎樣獻(xiàn)出愛(ài)心，再把感想落到行動(dòng)上。老師給同學(xué)講故事片斷。今天我們口語(yǔ)交際的話題是《伸出我們的手》。學(xué)生?。何矣袀€(gè)鄰居的孩子不幸患上了白血病，為了給他治病，花光了家里所有的錢(qián)，家人還到處借債，真是太可憐了。）學(xué)生：如果我看到了老奶奶突然病倒在街頭，我會(huì)趕緊叫路邊的大人來(lái)幫忙。學(xué)生：我的媽媽曾經(jīng)給我講過(guò)“希望工程”的事，我想幫助我們手拉手學(xué)校的同學(xué)，每個(gè)學(xué)期給他們寄去學(xué)費(fèi)，讓他們也能和我們一樣，坐在教室里學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)生：我以后一定要節(jié)約用錢(qián)，幫助身邊許多需要我們幫助的人。（3）“人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)”：側(cè)重說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)采取哪些行動(dòng)，來(lái)幫助那些需要幫助的弱者。學(xué)生：我還知道了幫助別人不能光說(shuō)，而是要有具體的行動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的良好質(zhì)量。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。師小結(jié)：是呀！伸出我們的雙手幫助了別人，快樂(lè)自己。課件出示：如果你遇到下列情況，你會(huì)怎么做？小朋友在樹(shù)下躲雨。表演結(jié)束，我們要評(píng)出最佳演員獎(jiǎng)，看哪個(gè)同學(xué)最有表演天賦。師：拍拍你的小手我來(lái)唱。五、教學(xué)流程圖引入名言，創(chuàng)設(shè)情境↓↓ 明辨是非↓↓ 伸出我們的雙手 你來(lái)說(shuō)說(shuō)↓↓ 我來(lái)幫助你↓↓ 總結(jié)收獲（一）、教學(xué)組織形式：采用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式相結(jié)合，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的課堂教學(xué)組織形式。出示幻燈片中幫助別人的圖片。（出示題目要求，師讀出題目要求）“要求: 先把題目讀清楚，你認(rèn)為對(duì)的就出示對(duì)的手勢(shì)，如果你認(rèn)為錯(cuò)的出示錯(cuò)的手勢(shì)。（4）媽媽經(jīng)常批評(píng)小明，他心里很不痛快。師：我們說(shuō)話就要像剛才的同學(xué)那樣要表達(dá)清晰、聲音響亮、態(tài)度大方。（4）如果看不到掉錢(qián)包的阿姨，你怎樣做呢？（上交給警察）（5）演上交給警察，阿姨到，獎(jiǎng)勵(lì)小朋友。板書(shū)：伸出我們的雙手真誠(chéng) 幫助。小結(jié)：幫助、關(guān)心別人要從身邊的小事做起。]（四）我來(lái)幫助你第1小題：下雨天，小明沒(méi)帶雨傘。小明也不幫忙?！币来巫x題目后作答。）師：原來(lái)，生活中有很多有困難的人，我們應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本37頁(yè)，自由地讀一讀這節(jié)課的要求。六、教學(xué)過(guò)程：（一）引入名言，創(chuàng)設(shè)情境。??板書(shū)：伸出我們的雙手 真誠(chéng) 幫助第五篇：《伸出我們的雙手》教學(xué)設(shè)計(jì)中山市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科精品課程 人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二口語(yǔ)交際《伸出我們的雙手》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)有禮貌、文明地與別人對(duì)話，與人對(duì)話時(shí)做到態(tài)度自然，語(yǔ)言清楚。（板書(shū)：真誠(chéng) 幫助）七、總結(jié)。同桌突然肚子痛。（課件隨機(jī)出現(xiàn)圖片）三、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)愛(ài)心師過(guò)渡：在生活中，在你的周?chē)性S許多多的人主動(dòng)伸出雙手，表達(dá)自己的愛(ài)心。謎底（雙手）。三、教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的良好質(zhì)量?；顒?dòng)收