魯教版必修三敬畏自然課堂實(shí)錄及反思(編輯修改稿)
2025-01-13 13:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能有嚴(yán)重的后果，危及人類自身。 生 2：我覺(jué)得“這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音”寫(xiě)得好，因?yàn)檫@一句運(yùn)用了擬人的手法，把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)說(shuō)成是宇宙有目的的創(chuàng)造。 生 3：我認(rèn)為“我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣(mài)弄小聰明呢 ?”寫(xiě)的好好，因?yàn)樵摼溥\(yùn)用反問(wèn)，更有力地強(qiáng)調(diào)嘲笑古人，在大自然面前賣(mài)弄小聰明是毫無(wú)理由，毫無(wú)資格的。 師：大家說(shuō)得很好！誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下為什么文章語(yǔ)言富有哲理性和 文學(xué)性？ 生：本文是一篇議論性的散文，議論性的散文不同于抒情性散文，也不同于一般議論文。這種文體主要使用議論這種表達(dá)方式，內(nèi)容是議論性的，通篇有論述的理路，有論點(diǎn)有論據(jù)有論證，但是它有一個(gè)顯著的特色就是富有文學(xué)色彩，講究形象的語(yǔ)言、文學(xué)的語(yǔ)言，有濃郁的抒情成分和感情色彩。正如同學(xué)們所說(shuō)，本文運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法使文章語(yǔ)言形象生動(dòng)，同時(shí)還運(yùn)用了反問(wèn)，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，加重語(yǔ)言的力量，激發(fā)讀者的感情，給人造成深刻的印象。 師：下面我請(qǐng)大家看兩幅漫畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)明這兩幅漫畫(huà)的內(nèi)容，并談?wù)効催@兩幅漫畫(huà)的感受。 (圖略 ) 生 1：漫畫(huà) A上有一個(gè)人正在河邊釣魚(yú)，只見(jiàn)他所釣起的只是一堆魚(yú)骨頭。在河的上游有一座工廠正大量的排放濃煙和廢水。從圖中，我感受到了人類對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重污染，造成了水生生物成片死亡，嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡。 生 2：我從漫畫(huà) B上看到：地球戴著一個(gè)大口罩，正用雙手捂著耳朵。四周正被許多汽車(chē)包圍著。汽車(chē)所發(fā)出的噪音和排放的廢氣正嚴(yán)重的傷害著地球。從圖中，我感受到了人類對(duì)環(huán)境的污染和破壞，正傷害著地球，其實(shí)也在危害著我們自己。 師：我們?cè)谡n前要求同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校圖書(shū)館，并進(jìn)行社會(huì) 調(diào)查。去了解韶關(guān)及身邊的環(huán)境問(wèn)題。下面請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己找到的資料。 生 1：這是我在網(wǎng)絡(luò)上查到的資料：（投影顯示：《韶關(guān)市湞江河發(fā)生污染死魚(yú)》） 生 2：（投影顯示：《韶關(guān)大寶山污染嚴(yán)重》新聞）』 師：看來(lái)大家都做了充分的準(zhǔn)備，找到的資料令人觸目驚心。所幸的是，據(jù)我了解，省市各級(jí)有關(guān)部門(mén)對(duì)我市這些污染問(wèn)題都高度重視，決心下大力氣加以整頓。相信不久的將來(lái)，將還青山碧水與大地。那我們生活周?chē)€有什么環(huán)境問(wèn)題嗎
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