“小學(xué)生好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-04 13:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力量，便將樹(shù)苗連根拔起。“好了，現(xiàn)在，拔出第三株植物?！蹦贻p學(xué)生先用一只手進(jìn)行了嘗試，然后改用雙手全力以赴。最后，樹(shù)木終于倒在了筋疲力盡的年輕學(xué)生的腳下?！昂玫摹?，老教師接著說(shuō)道，“去試一試那棵橡樹(shù)吧。”年輕學(xué)生抬頭看了看眼前巨大的橡樹(shù)，想了想自己剛才拔那棵小得多的樹(shù)木時(shí)已然筋疲力盡，所以他拒絕了教師的提議，甚至沒(méi)有去做任何嘗試?！拔业暮⒆印?，老師嘆了一口氣說(shuō)道，“你的舉動(dòng)恰恰告訴你，習(xí)慣對(duì)生活的影響是多么巨大??！”故事中的植物就好像我們的習(xí)慣一樣，越根基雄厚，就越難以根除。的確，故事中的橡樹(shù)是如此巨大，就像根深蒂固的習(xí)慣那樣令人生畏，讓人甚至憚?dòng)谌L試改變它。值得一提的是，有些習(xí)慣比另一些習(xí)慣更難以改變。這一點(diǎn)，不僅壞習(xí)慣如此，好習(xí)慣也不例外。也就是說(shuō)，一旦好習(xí)慣養(yǎng)成了，它們也會(huì)像故事中的橡樹(shù)那樣，牢固而忠誠(chéng)。在習(xí)慣由幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的過(guò)程中，習(xí)慣被重復(fù)的次數(shù)越來(lái)越多，存在的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，它們也越來(lái)越像一個(gè)自動(dòng)裝置，越來(lái)越難以改變。一、學(xué)習(xí)好習(xí)慣。⒈提前預(yù)習(xí)。⒉專(zhuān)心聽(tīng)講。⒊愛(ài)提問(wèn)題。⒋及時(shí)改錯(cuò)。二、做人好習(xí)慣。⒈心態(tài)積極。⒉孝敬老人。⒊勤儉節(jié)約。⒋持之以恒。⒌充滿(mǎn)自信。⒍守時(shí)惜時(shí)。⒎誠(chéng)實(shí)可信。⒏不給別人添麻煩。⒐善待他人。三、禮貌好習(xí)慣。⒈進(jìn)別人的房間要敲門(mén)。⒉使用禮貌用語(yǔ)。⒊用雙手接遞長(zhǎng)輩的東西。⒋坐有坐相站有站相。⒌禮貌待客 ⒍不亂翻別人的東西。⒎不隨便打斷別人的話(huà)。⒏在公共場(chǎng)所要安靜。⒐見(jiàn)到熟人主動(dòng)打招呼。四、衛(wèi)生好習(xí)慣⒈飯前便后洗手。⒉早晚刷牙。五、飲食好習(xí)慣。⒈定時(shí)定量。⒉細(xì)嚼慢咽。⒊吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)、不出聲。⒋愛(ài)惜糧食。⒌不挑食、不偏食。⒍少吃零食。⒎不邊走邊吃。⒏少喝飲料多喝白開(kāi)水。⒐不吃不合格食品。六、閱讀好習(xí)慣。⒈經(jīng)常去書(shū)店和圖書(shū)館。⒉手不釋卷。⒊專(zhuān)心致志。⒋做摘抄畫(huà)重點(diǎn)。⒌讀、寫(xiě)、思相結(jié)合。⒍善于使用工具書(shū)。⒎姿式正確。⒏善于交流心得。⒐愛(ài)護(hù)書(shū)籍。七、安全好習(xí)慣。⒈遵守交通規(guī)則。⒉不玩火。⒊不逞能。⒋遵守公共秩序。⒌不急追猛跑。⒍右行禮讓。⒎有自護(hù)意識(shí)。⒏不做危險(xiǎn)動(dòng)作。⒐離家離校要向家長(zhǎng)或老師打招呼。第三篇：《好習(xí)慣早養(yǎng)成》主題班會(huì)《好習(xí)慣，早養(yǎng)成》主題活動(dòng)一、切入主題，導(dǎo)入新課：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？（出示課件）【在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。】這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（是習(xí)慣?。┻@則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，所以說(shuō)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆終身的財(cái)富。這節(jié)課我們一起走進(jìn)活動(dòng)課——好習(xí)慣，早養(yǎng)成。（課件出示標(biāo)題）二、明確從小應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？（1）：講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)（2）：文明禮貌，微笑待人（3）：學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)（4）：別人的東西不亂動(dòng)??師：是的，同學(xué)們都說(shuō)得很對(duì)，習(xí)慣包含著很多，滲透在我們的方方面面：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、道德習(xí)慣??好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。我們現(xiàn)階段正接受教育，我們的身份是學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？三、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性自讀兒歌《我是小學(xué)生》我是小學(xué)生，書(shū)包自己清；晚上按時(shí)睡，早上起得早；每天看課表，用具都帶好； 上課有精神，身體棒學(xué)習(xí)好。我是小學(xué)生，小手放得好；小腳并并攏，身子坐得正； 眼睛仔細(xì)看，耳朵專(zhuān)心聽(tīng)；說(shuō)話(huà)先舉手，我是好學(xué)生。①指名說(shuō)說(shuō)兒歌中提到了哪些好習(xí)慣？ ②討論、交流其實(shí)大家在一年多的學(xué)習(xí)生活中，大家已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)把你在學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣講給小組成員聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處？ 小組交流，全班匯報(bào)③請(qǐng)家長(zhǎng)代表說(shuō)說(shuō)，他是怎樣幫助你培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的？ ④如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們會(huì)怎么樣？ 全班交流⑤同學(xué)們，通過(guò)大家的交流，老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看大屏幕：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。善于思考的習(xí)慣。敢于提問(wèn)的習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。自查自改的習(xí)慣。讀書(shū)的習(xí)慣。查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)！請(qǐng)聽(tīng)張育睿、靳瀚文、張語(yǔ)翔、王煒昊尹為大家?guī)?lái)的三句半：《養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》我們四人臺(tái)上站一起來(lái)說(shuō)三句半同學(xué)，說(shuō)什么？——談習(xí)慣良好習(xí)慣益終身從小逐漸來(lái)養(yǎng)成 今天就從我做起——修身尊國(guó)旗，唱國(guó)歌敬師長(zhǎng)，助同學(xué)養(yǎng)成禮貌好習(xí)慣——人和課堂坐姿要端正聽(tīng)講答問(wèn)不分神養(yǎng)成聽(tīng)課好習(xí)慣——凝神 每天練字十分鐘間架結(jié)構(gòu)要會(huì)通養(yǎng)成寫(xiě)字好習(xí)慣——上緊下松堅(jiān)持閱讀課外書(shū)常背名言和警句養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣——積累各科作業(yè)按時(shí)做認(rèn)真答題不拼湊養(yǎng)成作業(yè)好習(xí)慣——全優(yōu)個(gè)人衛(wèi)生要講究果皮紙屑不亂丟養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣——干凈 一課兩操要落實(shí)每
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