小學生習慣養(yǎng)成教育主題班會(編輯修改稿)
2025-10-17 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習慣。不能企圖只提醒兩三次學生們就能做好。自我約束：利用小學生良好習慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。七、良好習慣養(yǎng)成應注意的問題 ：行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內(nèi)容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉(zhuǎn)化。師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各校要通過引導學生開展“爭當合格小公民”、“誠信回歸，學做真人”、“告別零食，告別游戲機”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。第二篇：小學生習慣養(yǎng)成教育主題班會小學生習慣養(yǎng)成教育主題班會第 周行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學生習慣養(yǎng)成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出以下幾項內(nèi)容與要求。（一）學習習慣方面內(nèi)容 要求課前準備眼保健操知道下一節(jié)課的科目；準備好下一節(jié)課需要的書、作業(yè)本、鉛筆橡皮等；書本、學習用品擺放整齊、不隨便玩弄；眼保健操動作規(guī)范、整齊、安靜。上課聽講認真聽講、未經(jīng)允許，不講話、不插話、不做妨礙其他同學學習的事情；學會認真傾聽他人意見，學會尊重他人；積極動腦、踴躍回答問題；有問題，先舉手，再發(fā)言。作業(yè)完成做好作業(yè)記錄；認真思考、獨立完成、字跡清楚、學會檢查；家長簽名，監(jiān)督作業(yè)完成情況。復習預習課前預習，掌握一定的預習方法；及時復習、鞏固新知，綜合與提高。（二）行為習慣方面 內(nèi)容 要求舉止文明、對人有禮貌舉止文明、遵守紀律、講文明話（你好、請、對不起、謝謝、再見等）、做文明事；對人有禮貌，看到老師、長輩主動行禮、問好；團結同學、互幫互助、共同進步。熱愛勞動、講究衛(wèi)生等熱愛勞動、努力完成各項勞動任務、勞動工具擺放整齊；講究衛(wèi)生、不隨地吐痰、不亂仍瓜皮果殼，垃圾進筒；文明進餐，及時收拾整理自己的桌子，保持干凈、整潔。愛惜糧食、勤儉節(jié)約愛惜糧食、不挑吃、不剩菜剩飯；勤儉節(jié)約、不浪費糧食、愛惜學習用品、珍惜時間。排隊、出操、陽光體育活動等排隊做到快、齊、靜；早操動作標準、整齊，認真完成、不講話、不搖擺，陽光體育活動按時、按要求進行，運動器材人手一份，認真進行；聽報告、演講等保持安靜，不隨意發(fā)出聲音，認真聽講。第三篇：小學生習慣養(yǎng)成教育主題班會教案小學生習慣養(yǎng)成教育主題班會教案五年級班主任：崔新菊一、教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。：小學生行為習慣養(yǎng)成教育 ：教育學生養(yǎng)良好的行為習慣二、教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。三、教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。四、教學過程：同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？（教師啟發(fā)，學生發(fā)言。）在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)?，F(xiàn)在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶。（1）由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及
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