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正文內(nèi)容

習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-17 21:22 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后再做作業(yè)。按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問同學(xué)們有沒有這種情?)(1)有的同學(xué)邊走路邊看書,非常認(rèn)真;有的在家邊吃飯邊看書;有的同學(xué)在行使的公共汽車上看書;有的同學(xué)在黑暗的屋子里看書;有的同學(xué)在耀眼的陽光下看書;趙有的同學(xué)躺在床上看書;丁有的同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。(2)余修炬同學(xué)認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后,再出去玩;汪彬同學(xué)讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,林偉玩得開心極了。明天就要上學(xué)了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),朱小龍從來都不完成。(四)、考試的時(shí)候,我們?cè)撛鯓幼觯孔寣W(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。三、小結(jié):通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。準(zhǔn)備一兒歌:(課下讀熟、背誦,讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)小學(xué)生,愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣終受益;早晨起,不懶睡,背著書包上學(xué)去;課堂上,專心聽,基礎(chǔ)打牢成績(jī)好;勤于思,善動(dòng)腦,積極發(fā)言才聰明;寫作業(yè),用心記,煉就本領(lǐng)比高低;課堂外,多讀書,課外知識(shí)更豐富;好習(xí)慣,我第一,健康向上有活力。第四篇:小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案逸夫小學(xué)四年級(jí)(4)班培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期:幼兒園和小學(xué)階段。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,一二年級(jí)又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn),到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,再想改正就難多了。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋:“少成若天性,習(xí)慣成自然?!睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣,優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說過,成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識(shí),而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說過:“教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說:“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說,只是一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?!泵绹?guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說過:“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?!?教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中,就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容:小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容,分別提出十項(xiàng)要求,簡(jiǎn)稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”,具體內(nèi)容如下:(一)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 項(xiàng)目 意義 目標(biāo)細(xì)化要求學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講話,傾聽同學(xué)的發(fā)言,就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程,就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。上課不做小動(dòng)作,不玩玩具及學(xué)習(xí)用品,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言,看他們發(fā)言是否正確,有沒有需要補(bǔ)充的。要傾聽老師講解,并按要求認(rèn)真練習(xí)。善于思考的習(xí)慣 善于思考,主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì),它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。上課專心聽講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言。善于發(fā)現(xiàn),大膽發(fā)表自己的見解,對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。課前預(yù)習(xí)知識(shí),不明白的問題提前做好標(biāo)記。敢于提問的習(xí)慣 “提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。能提出問題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),是創(chuàng)新的開始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。勤于思考,敢于質(zhì)疑,與人交流,不怕說錯(cuò)。發(fā)言時(shí),站得直,口齒清,講普通話,聲音要洪亮。與人合作的習(xí)慣 合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式,合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力,并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。主動(dòng)和同學(xué)、老師合作,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,共同解決問題。與同學(xué)交流時(shí),要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。自主讀書的習(xí)慣 閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑,對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義。1養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣,注重知識(shí)的積累。1樂于讀書,愿意和書交朋友,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。1不閱讀不健康書籍,不看不健康光盤,不瀏覽不健康網(wǎng)站。1愛護(hù)書籍,不在公用書籍上亂寫亂畫。認(rèn)真書寫的習(xí)慣 認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,
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