【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展 至關(guān)重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)在文明習(xí)慣上都有了不同的進(jìn)步，今天 我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)。希望同學(xué)有更多的體會(huì)與收獲。課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅關(guān) 系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們 是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)趺醋?呢？二、組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴 在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專心聽講、積 極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)獨(dú)立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。三、主持人：下面進(jìn)行的是“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)賽。這里 有幾道搶答題，請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅 旗。題目： 。？ ？ 、殘疾人、弱小者？ ，有客人來訪該怎么辦？ 10 元錢，路上又沒有其他人，你會(huì)怎么做？四、主持人：文明習(xí)慣，重在養(yǎng)成！“勿以惡小而為之，勿以善小而 不為”。它需要我們小學(xué)生，真正地將道德要求和行為規(guī)范，這才是 我們今天開展養(yǎng)成教育的真正用意！讓我們拍起手來唱《行為習(xí)慣拍 手歌》 ：你拍一，我拍一，小孩少打游戲機(jī)；你拍二，我拍二，垃圾裝進(jìn)塑料袋；你拍三，我拍三，進(jìn)了教室要坐正； 我拍四，你拍四，正確握筆寫好字； 你拍五，我拍五，有益書籍天天讀；你拍六，我拍六，上下樓道請(qǐng)靠右； 要整齊； 你拍七，我拍七，放學(xué)路隊(duì)； 你拍八，我拍八，誠實(shí)守信人人夸。主持人總結(jié)： 同學(xué)們，讓我們通過這次班會(huì)，對(duì)各種行為規(guī)范的體驗(yàn)，來養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)養(yǎng)成道德好習(xí)慣日行一善一、活動(dòng)目標(biāo)1．通過活動(dòng)使隊(duì)員充分認(rèn)識(shí)到“日行一善”的真正含義，教育隊(duì)員向雷鋒、先鋒學(xué)習(xí)，多做好事、善事。努力做到從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念。2．通過活動(dòng)，激勵(lì)隊(duì)員以雷鋒為榜樣，多做好事，培養(yǎng)善良的好習(xí)慣。3．培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼，為他人著想的良好品質(zhì)，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。二、活動(dòng)內(nèi)容 1．理解“日行一善” 2．講善行小故事3．踐行日行一善，說身邊的善行故事。4．搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐。5．如何做到日行一善 6．詩朗誦《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》 7．說說自己的收獲。三、活動(dòng)過程（一）講解日行一善的含義日行一善，顧名思義即每天都要做好事。就是多做善事好事，積善成德。這個(gè)詞語的出處：古代有位葛繁日行一善，后來官至太守職務(wù)，有人請(qǐng)教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，倒了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善”。生活中再小的善事也值得我們?nèi)プ?。壞事一件也不能做。善就是一心一意為他人著想；惡就是做?duì)個(gè)人道德家庭社會(huì)乃至對(duì)國家不利的事。日行一善，讓我們心中懷有善念，感恩社會(huì)。（二）怎樣做到日行一善大家覺得日行一善很困難，其實(shí)也簡(jiǎn)單也困難。簡(jiǎn)單就像撿起地面上的一片紙屑，只是彎下腰那么簡(jiǎn)單，然而如果你懶得去做，便是困難至極。（三）講關(guān)于“日行一善”的故事 故事：學(xué)生講關(guān)于雷鋒的故事（內(nèi)容略）師故事小結(jié)：雷鋒就是這樣，全心全意地為人民服務(wù)了一生，難關(guān)怪人們?cè)u(píng)價(jià)雷鋒同志“雷鋒走到哪里，好事做到哪里；哪里有困難，哪里就有雷鋒的身影”。雷鋒的故事感動(dòng)了千千萬萬的中國人民，毛主席號(hào)召向雷鋒同志學(xué)習(xí)。雷鋒雖然離我們而去，但他永遠(yuǎn)活在我們心里。他的光輝形象永遠(yuǎn)指引著我們后人前進(jìn)。今天，有千千萬萬的人在像雷鋒一樣助人為樂呢！欣賞小品《過馬路》小品表演《過馬路》（內(nèi)容、過程略）師：同學(xué)們看了剛才的小品，你覺得小品中的兩位同學(xué)做得好不好。其實(shí)這是生活中司空見慣的事情，正是這些在普普通通的事情里，就能折射一個(gè)人的道德情操。（四）說身邊善行故事 1．分小組說一說身邊的善行事例（或發(fā)生在自己身上，或親眼目睹的好人好事），然后集體反饋（略）師：剛才同學(xué)們的發(fā)言說的都很好。日行一善就要從身邊做起，從小事做起，從自身做起。2．生活中我們?nèi)绾巫龅健叭招幸簧啤蹦兀?1)小組討論（2）集體交流 在學(xué)校做到：①、關(guān)心自己、友愛同學(xué)②、我為班級(jí)做點(diǎn)事③、身邊的小事人人做④、關(guān)愛弱者⑤、撿起地上的一片紙，隨手扔進(jìn)垃圾桶。??在社會(huì)應(yīng)做到：①、看到需要幫助的人，主動(dòng)幫忙。②、排隊(duì)有序上車，公共汽車上，主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪?。③、攙扶盲人過馬路。④、撿拾東西應(yīng)交公，不能歸為己有。??在家中應(yīng)做到：①、懂得孝敬、感恩父母。②、主動(dòng)幫父母做力所能及的事。??過渡：無論在家中、在學(xué)校里、還是在社會(huì)上，你們每人都心存一份善良、感恩之心，就可以成就一個(gè)善行、一個(gè)善舉。我相信只要每個(gè)人一天做一件善事，獻(xiàn)出一份愛心，世間將變得更加美好。有同學(xué)為了讓我們牢記“日行一善”，給我們帶來了許多名人的行善名言，我們一起來分享吧。（五）學(xué)生展示自己所搜集的善行名言。學(xué)生展示（略）（六）詩朗誦《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》（七）談感受，論收獲通過這節(jié)隊(duì)會(huì)，你有什么感受和收獲？（小組暢談）集體反饋（八）班主任總結(jié)看來，幫別人便是幫自己。用中國的一句成語說就是“善有善報(bào)”。日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂。愿我們都成為一個(gè)時(shí)刻給他人施以善舉的凡人?。∥覀兌际巧迫?，我們?nèi)招幸簧?，并用行善來指引我們的人生！讓我們善行一生！第二篇：養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會(huì)教案養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會(huì)教案教育目的：通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力?；顒?dòng)過程：一、班主任談話：新的學(xué)期開始了，同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。二、主持人：討論幾個(gè)問題：課前，我們?cè)撛鯓幼觯?讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)：（2）課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）A、上課前老師正要走進(jìn)教室，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。C、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。課堂上我們?cè)撛鯓幼觯?學(xué)生討論發(fā)言。（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出那“三個(gè)一”（3）做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤）A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。C、課堂上，甲同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣？還有哪些地方需要改進(jìn)?課后，我們?cè)撛鯓幼觯?學(xué)生討論、發(fā)言（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后在做作業(yè)。（2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問問同學(xué)們有無這種情況）A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯；王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書；劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書；趙彤躺在床上看書；丁松邊看電視邊寫作業(yè)。B、小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成；老師布置的作業(yè)小玲從來不做。考試時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯孔寣W(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。課間活動(dòng)我們應(yīng)該怎么做？①靠右側(cè)下樓梯②站隊(duì)快、靜、齊③課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子④不在臺(tái)階上蹦跳⑤不上較高的體育器械玩耍。三、班主任小結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動(dòng)時(shí)該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。四、訓(xùn)練常規(guī)：下樓、走直角、站隊(duì)速度、課間活動(dòng)、上課發(fā)言聲音。第三篇：養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會(huì)教案養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會(huì)教案教育目的：通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力?；顒?dòng)過程：一、班主任談話：新的學(xué)期開始了，同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。二、主持人：討論幾個(gè)問題：課前，我們?cè)撛鯓幼觯?讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)：（2）課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）A、上課前老師正要走進(jìn)教室，