【文章內(nèi)容簡介】 良好習慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計劃并實踐。課前準備：教師準備一些關(guān)于習慣的圖片、資料來說明習慣對命運的影響。學(xué)生因有好習慣而改變的實例——學(xué)生演講?；顒舆^程：一、聽故事（課件展示）讓我們來聽這樣一個故事。（選自《影響孩子一生的36個習慣》）在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？ 學(xué)生交流：是大象從小養(yǎng)成的習慣。師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住?？梢?，習慣的力量很大，大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問問咱同學(xué)，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習慣呢？學(xué)生交流：習慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚美國心理學(xué)家威廉詹姆士說過一句話。（課件展示）讓我們齊讀：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習慣可以決定人的命運?？梢?，習慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來認識習慣，讓好習慣伴我們成長。二、好習慣的重要作用好習慣使人終身受益（課件展示）看短片《**宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如，年輕時很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。這件事對他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠實、善良、守信。師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？生：這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習慣會讓我們終身受益。這則故事讓你得到怎樣的啟示？ 生交流并分析習慣，教師適時點評：師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點一滴的好習慣。所以說，細節(jié)決定成敗。我們同學(xué)養(yǎng)成好習慣應(yīng)該從身邊小事做起，在細節(jié)上多下功夫。古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。學(xué)生交流。、36個好習慣教師課件出示：《影響孩子一生的36個好習慣》 做人的習慣 做人的教育，實際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進行教育，孩子無疑會養(yǎng)成一些不良習慣，這些習慣將直接影響孩子與人交往。誠信、禮貌、愛心、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心 做事的習慣不會做小事的人，也做不出大事來。知識經(jīng)濟社會中，對勞動力的要求越來越高。做事的習慣就是要培養(yǎng)孩子適應(yīng)勞動世界變化的綜合能力，包括社會行為技能和個人素質(zhì)。做事有計劃、熱愛勞動、珍惜時間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折學(xué)習的習慣學(xué)習是一個終身的過程，孩子將要不斷地經(jīng)歷學(xué)習、工作、取得經(jīng)驗、再學(xué)習這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。一個人的學(xué)習能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說，只要擁有良好的學(xué)習習慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學(xué)習成績，也能夠在工作中取得成就。耐心、專注、觀察、記憶、思考、想像、創(chuàng)造、勤奮、預(yù)習、復(fù)習、閱讀、質(zhì)疑、自我激勵交往的習慣 一個孩子必須學(xué)會與他人共同生活，學(xué)會與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學(xué)會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人影響孩子一生的好習慣，做為父母有責任、有義務(wù)為孩子們培養(yǎng)、營造這些氛圍。教育就是培養(yǎng)習慣。師：真是不看不知道，生活當中需要我們擁有的好習慣還真不少。相信很多同學(xué)會在心里說，我也想獲得成功，但是應(yīng)該怎樣做呢？我想，培養(yǎng)好習慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。三、壞習慣你有多少？讓學(xué)生說自己的習慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學(xué)習習慣，并總結(jié)良好的和不良的。師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習慣的危害。隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。值日、清潔勞動不認真，應(yīng)付了事。自習課玩耍，說小話，學(xué)習不專注。不看書不預(yù)習不復(fù)習，每天只是應(yīng)付作業(yè)，抄襲作業(yè)。早晨上學(xué)遲到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他沒和我一起” ??不戴紅領(lǐng)巾，跑操不好，不喊口號。小組討論，學(xué)生發(fā)言。進行及時的引導(dǎo)和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到?，可能是我?