“小學生好習慣早養(yǎng)成”主題班會-閱讀頁
2024-11-04 13:59本頁面
【正文】 你培養(yǎng)良好的學習習慣的？ ④如果沒有好的學習習慣，我們會怎么樣？ 全班交流⑤同學們，通過大家的交流，老師歸納了九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看大屏幕：學會傾聽的習慣。敢于提問的習慣。書寫認真、計算仔細的習慣。讀書的習慣。及時復習的習慣。一個好習慣需要長時間的堅持，才能養(yǎng)成。” 其實，這句話的含義就是：一個好習慣成就美好人生。你們看，習慣可以決定人的命運。我們小學生就應該從小養(yǎng)成好的習慣。宣誓完畢四、小結：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。因此，在今后的學習生活中，同學們一定要與好習慣為友，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個的好習慣，讓好習慣伴隨我們成長，讓習慣之花常開心中！第四篇：好習慣,早養(yǎng)成主題班會資料好習慣，早養(yǎng)成主題班會資料兒歌（一）上課鈴聲響，快快進課堂，起立要站直，坐正不亂晃，不做小動作，專心來聽講，發(fā)言先舉手，回答不亂搶，答問題聲音響，別人講認真聽，爭做守紀律的好學生。兒歌（二）放學路上不淘氣，照顧幼小與殘疾；注意車輛講安全，按時回家要牢記；孝敬父母聽教育，熱愛勞動有禮儀，先做作業(yè)后玩耍，按時作息有規(guī)律。見到老師禮貌點兒，打掃衛(wèi)生積極點兒。益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。故事：明朝著名文學家張溥，有一個聞名四方的“七錄書齋”，關于這個書齋，還有一個小故事呢。但他是個有志氣、有毅力的人，他知道自己的記憶力不如別人，并沒有垂頭喪氣，而是想盡辦法去克服這個缺點，心想：別人讀一遍，我讀十遍還不行嗎？所以，每天放學后，別的小孩都出去玩了，他還在大聲地背誦著課文，堅持練了一段時間后，的確有了不小的進步，這讓他感到十分的高興。他開始幾段背得還比較流利，可一會兒就背不出來了。第二天，張溥把抄好的課文交給老師，老師又讓他重新背誦，沒想到全篇課文竟順利背完了。于是張溥想：“怎么我突然會把這篇文章背得這么熟呢？是不是昨晚抄寫了十遍的緣故呢？”他決定用當天的作業(yè)再試一試。當抄到第五遍時，已基本能背誦了。他像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣地跳了起來：“原來真是?眼過千遍，不如手過一遍??好記性不如爛筆頭?呀！”就這樣，張溥終于找到了提高自己記憶力的有效方法。后來，他成為很有名望的文人。而這個書齋也因張溥的名聲和作品，以及他獨特的學習方法而揚名天下。小學階段就應該通過家訪與家長的交談和對學生的的觀察，發(fā)現(xiàn)本班個別學生存在著不良的學習習慣。二、班會目的選取學生日常生活中的真實故事，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生認識養(yǎng)成良好學習習慣的重要性和必要性。做個文明的小學生，那是我們共同的心愿。合：同學們，下午好！“讓良好的學習習慣助我們快樂成長”主題班會現(xiàn)在開始。希望同學們能針對自己的學習習慣養(yǎng)成，總結經(jīng)驗，尋找不足，有更多的體會與收獲。因此，如何養(yǎng)成良好的學習習慣呢？先請老師給我們說一說吧！師：同學們，英國哲學家培根說過：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?？梢?養(yǎng)成良好的習慣是多么重要。養(yǎng)成了這些好習慣，你就會更出色。我們班級有很多同學都積累了良好的學習習慣。楊帆：各位老師，同學們，大家好！我是這樣做的。每節(jié)課上課之前都會準備好學習用品，在桌子的右上角擺放整齊。這樣我每次都能得到老師的表揚。代景桐：有這樣一位同學。長此下去，學習自然跟不上，老師和家長都著急。我們班也有像他這樣的同學。商威威：各位老師，同學們，大家好！我是這樣做的。對于老師的提問先認真思考，會的話，就舉手，老師叫到我，我就大聲回答。因此，我也經(jīng)常受到老師的表揚。郭美婷：課堂上，學會傾聽益處多。有請代景桐同學宣布游戲的規(guī)則。（游戲開始）郭美婷：每一個小組都表現(xiàn)的很出色，從這個游戲中，可以看出我們班的同學都能做到認真傾聽，并能重復別人的話。也就是說一個人寫的字馬馬虎虎，亂七八糟，很難談得上認真做事、認真做人。郭美婷：各位老師，同學們，大家好！我是這樣做的。看，這就是我平時讀書寫字的情況。你們掌握正確地書寫姿勢了嗎？我寫的字經(jīng)常受到老師的表揚，那是因為，我除了保持正確地書寫姿勢，還做到：老師上課講書寫時，我認真聽，每一筆如何占位，怎么寫。大家看，這是我的課堂本（展示）。加油！評一評、議一議：代景桐：剛才同學們介紹了那么多好的學習習慣，真是太棒了！下面我們來看幾段錄像，想一想，他們誰做得好，誰做得不好。鏡頭二：下課了，同學C沒有準備好學習用品，就跑出去玩了。鏡頭三：同學E趴在桌子上寫字，其他同學則端正寫字姿勢寫字。（指名）郭美婷：我們班級還有一些同學，總是困惑于回答問題的時候聲音小，原因是什么呢？怎樣能改正呢？我們來共同探討。教師提出建議：同學間互相幫助，開展互說互幫活動，多找出優(yōu)點。合：祝愿我們?nèi)嗤瑢W早早養(yǎng)成好的學習習慣，成為一名優(yōu)秀的小學生。習慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。師：同學們，良好的行為習慣是我們成功的基礎，良好的學習習慣還有很多，如會讀書，會記筆記，會寫日記，會提出問題，會朗讀，會回答問題，會思考，會交流等等，這些好習慣更要在日常學習生活中堅持下去，把自己的優(yōu)點發(fā)揚下去，把自己的學習潛力挖掘出來，讓良好的學習習慣伴你一生，這是非常重要的。老師期待著！合：三年級《讓良好的學習習慣助我們快樂成長》主題班會到此結
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