【文章內容簡介】 是重難點。組織教學應更有指向性，老師一個命令下達，全班的同學都要做好它，不能強調幾次以后效果還不明顯。所以在以后的教學中，還應全面的關注學生，老師不僅僅是把知識傳遞給學生更重要的是教會學生學習的方法，量體裁衣—為學生設計適合他們的學習方式，才能最大程度的呈現(xiàn)出教學效果。第三篇：0的認識和有關0的加減法教學反思參加安康市一小2012匯報課活動《0的認識和有關加減法》教學反思一年級數(shù)學組 曹麗花在這節(jié)課之前，學生們已經認識了數(shù)字15，學習了5以內的加減法運算，對加減法的含義有了一定認識，能看圖列加、減法算式，并能運用數(shù)的組成知識做5以內的加減法。因此，本節(jié)課的教學的重難點是讓學生初步體會0的兩種含義，初步學會有關0的加減法?！稊?shù)學課程標準》十分強調數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，強調通過教學使學生認識到現(xiàn)實生活中蘊涵著大量的數(shù)學信息，數(shù)學在現(xiàn)實世界中有著廣泛的作用。因此，教學中我注重把數(shù)學和學生的生活實際聯(lián)系起來，讓數(shù)學貼近生活。在教學中我以生活化，動態(tài)化的情景來展開學習活動。通過創(chuàng)設動態(tài)、有趣的情境，既激發(fā)了學生的學習興趣，又能刺激學生的思維，發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題，學會用數(shù)學的眼光看待事物。在“0”的認識這個環(huán)節(jié)，主要讓學生理解“0”的兩種含義。我把重點放在“0”表示沒有這一層含義上，用小免采蘑菇和小免拔蘿卜的動畫故事，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，課堂氣氛也比較活躍。第二層含義我利用尺子上的“0”讓學生理解“0”表示起點。認識了0之后，我讓學生說說生活中在哪些地方見過“0”，通過溫度計上的“0”，讓學生知道“0”可以表示溫度，通過生活中的“0”使學生體驗到數(shù)學不是枯燥空洞的，不是高深莫測的，數(shù)學就在我們身邊，是實實在在的，從而感受到數(shù)學的趣味和作用。在加減法這個環(huán)節(jié)中，我先用課件出示動畫或者圖片，讓學生根據(jù)動畫或圖片說出意思，在充分理解意思的基礎上再列出算式，并自己舉出類似的算式。本節(jié)課的整個教學過程中，我引導學生主動參與，自主探究，充分經歷數(shù)學學習過程，從而獲得知識，感受成功的喜悅，在遷移中輕松地理解和探究新知識，在寬松的課堂中張揚著個性，發(fā)現(xiàn)著生活中蘊藏的數(shù)學問題，探究著數(shù)學的奧秘，享受著數(shù)學的價值和學習的快樂。本節(jié)課存在著很多不足，經過自己的反思和許多老師的點評我認識到以下幾方面需要改進：讓學生說生活中在哪兒見到過0時，很多學生都說的是0的形狀像什么，而且耽擱了很長時間，我應該先出示生活0的例子，再讓學生舉例。在教學有關0的加減法時，每種類型的算式怎樣計算，應讓學生多觀察、多交流，我再總結。學生用自己的話說了動畫或圖片的意思后，應針對學生說話不嚴密的地方給予指正，讓學生從小養(yǎng)成嚴密、準確地數(shù)學語言表達習慣。最后的練習環(huán)節(jié)，題量少。心理素質不夠好，不夠從容，如叫錯學生名字等。2012．第四篇：0的加減法教學設計與反思 教學內容：冀教版《數(shù)學》一年級上冊第 553頁，0的加減法教學設計與反思。教材分析：有關0的加減法是本單元的第四課時，它是在學生學習了加減法的意義以及0的認識的基礎上進行教學。因為0的特殊性，所以在學習計算時教材把0的加減法專門安排一課時進行，目的是讓學生在解決生活問題中理解0的意義，學習有關0的加減計算。教材安排了三個主要教學環(huán)節(jié)，首先是0的加法計算。教材安排了學生熟悉的小貓釣魚的情境圖，讓學生在講故事的基礎上，通過對兔博士提出的“小貓和媽媽一共釣了幾條魚”這個問題的解決，體會0的意義，學習0的加法計算。通過討論：小貓為什么一條魚也沒有釣著？使學生受到做事要專心的教育。第二個環(huán)節(jié)是0的減法計算。教材安排了小貓吃魚的情境，通過兔博士提出：發(fā)生了什么事情？的問題，繼續(xù)展開故事。讓學生觀察到魚吃光了，就是沒有了，就是0條，用算式33=0表示。讓學生對0的認識更進一步，同時對減法意義的理解加深。再通過對小貓做法的認識，讓學生受到關心長輩的教育。第三個環(huán)節(jié)是鞏固練習。教材安排了3道練習題和一個數(shù)學游戲，第1題是豬八戒吃西瓜的故事情景圖，讓學生根據(jù)圖列出減法算式并計算，這不僅是對本節(jié)課所學新知的檢查與鞏固，而且也考查了上節(jié)課減法的意義以及5以內的減法計算。第2題是對號入座，這樣以游戲的形式不僅鞏固了所學的知識，增加了練習的趣味性，而且提高了學生的學習興趣，激發(fā)了參與的熱情。第3題是6道5以內的加減計算題，目的在于考察學生的口算能力和對知識的掌握情況。數(shù)學游戲是抽數(shù)字卡片，進行加減計算，目的是加強口算能力。教學目標：1．在童話故事的情境中，學習有關0的加、減法。2．會計算有關0的加、減法，會口算5以內的加、減法。3．結合童話故事，使學生受到做事專心和關心長輩的教育。教學重通難點：會計算有關0的加減法，會口算5以內的加法。教學過程：一、激趣導入同學們，老師知道你們特別喜歡聽故事，其實，很多故事不但有趣，而且還蘊含著數(shù)學知識和做人的道理。今天老師就帶來了一個這樣的故事片，你們有沒有興趣聽？那我們就比一比，看看誰聽得最認真。二、自主探究（一）0的加法計算課件播放《小貓釣魚》的前半部