簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 12:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 便計(jì)算的五大定律與三大性質(zhì)。只是沒(méi)有系統(tǒng)的歸類整理，學(xué)生碰到一些題目不會(huì)靈活合理地選擇算法，使運(yùn)算即簡(jiǎn)單有正確。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能對(duì)小學(xué)階段所學(xué)到的簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法進(jìn)行歸類整理，能夠運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行正確、合理、靈活的計(jì)算。增加簡(jiǎn)便計(jì)算的意識(shí)，感受求精求簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思維方式。培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力和良好審題習(xí)慣，提高學(xué)生歸納總結(jié)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)計(jì)算的樂(lè)趣，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：歸納整理四則運(yùn)算中簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)真審題，靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。四、【教學(xué)過(guò)程】（一）、激發(fā)興趣，引入學(xué)習(xí)播放速算視頻，學(xué)生觀看，說(shuō)說(shuō)感想。師：小同學(xué)算得即快又對(duì)，我們不能否認(rèn)個(gè)人的優(yōu)秀素質(zhì)，但更關(guān)鍵的是計(jì)算方法的選擇靈活、恰當(dāng)。要知道：靈感不過(guò)是頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞。為了便于我們更恰當(dāng)靈活地應(yīng)用簡(jiǎn)便算法，這一節(jié)課我們對(duì)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便方法進(jìn)行分類整理。（板書課題）（二）、回顧整理四則運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？（學(xué)生回答）師：一般情況下四則運(yùn)算的順序是剛才大家說(shuō)到的，但有些特殊的情況，在計(jì)算結(jié)果不變的前提下，我們可以改變運(yùn)算順序使運(yùn)算變得簡(jiǎn)便。（三）、歸納整理帶符號(hào)搬家。大家請(qǐng)看大屏幕的題目：（課件出示計(jì)算題）師：這兩道題你如何計(jì)算能做的又對(duì)又快？ 學(xué)生做題。總結(jié)方法。A、教師點(diǎn)撥：當(dāng)一個(gè)計(jì)算題只有同一級(jí)運(yùn)算，又沒(méi)有括號(hào)時(shí)，我們可以帶符號(hào)“搬家”，使計(jì)算變得簡(jiǎn)便。小結(jié)：這是我們要總結(jié)的第一種簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法：帶符號(hào)搬家。加括號(hào)接下來(lái)這幾道帶符號(hào)搬家可以使運(yùn)算簡(jiǎn)便嗎？（大屏幕出示題目）學(xué)生觀察以后做題。交流說(shuō)說(shuō)怎樣簡(jiǎn)算。B、教師點(diǎn):1：當(dāng)一個(gè)計(jì)算題只有加減運(yùn)算，又沒(méi)有括號(hào)時(shí)，在加號(hào)后面直接添括號(hào)；減號(hào)后加括號(hào)時(shí)原來(lái)的運(yùn)算要變成他的逆運(yùn)算。如果是乘除混合運(yùn)算能不能也填括號(hào)使運(yùn)算變的簡(jiǎn)便？ 繼續(xù)看大屏幕。（學(xué)生做題，嘗試方法。）：當(dāng)一個(gè)計(jì)算題只有乘除運(yùn)算，又沒(méi)有括號(hào)時(shí)，在乘號(hào)后面直接添括號(hào)；除號(hào)后加括號(hào)時(shí)原來(lái)的運(yùn)算要變成他的逆運(yùn)算。小結(jié)：這是我們要總的第二種簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法：加括號(hào)。去括號(hào)。在沒(méi)有括號(hào)的算式里我們可以加括號(hào)使運(yùn)算變的簡(jiǎn)便，那么在有括號(hào)的算式里能不能去掉括號(hào)使運(yùn)算變的簡(jiǎn)便呢？我們驗(yàn)證驗(yàn)證。出示題目。學(xué)生試做，并思考如何去括號(hào)使計(jì)算簡(jiǎn)便？ 展示學(xué)生做題的過(guò)程，觀察交流去括號(hào)的方法。C、教師點(diǎn):1：當(dāng)一個(gè)計(jì)算題只有加減運(yùn)算又有括號(hào)時(shí)，我們可以將加號(hào)后面的括號(hào)直接去掉，但是將減號(hào)后面的括號(hào)去掉時(shí)，原來(lái)括號(hào)里的運(yùn)算要變成它的逆運(yùn)算。（現(xiàn)在沒(méi)有括號(hào)了，可以將符號(hào)搬家了哈）同樣，如果只要乘除運(yùn)算，又有括號(hào)時(shí)，我們?nèi)绾稳ダㄌ?hào)使運(yùn)算簡(jiǎn)便？ 繼續(xù)觀察題目，交流去括號(hào)的方法。教師點(diǎn)撥2：當(dāng)一個(gè)計(jì)算題只有乘除運(yùn)算又有括號(hào)時(shí)，我們可以將乘號(hào)后面的括號(hào)直接去掉，但是將除號(hào)后面的括號(hào)去掉時(shí)，原來(lái)括號(hào)里的運(yùn)算要變成它的逆運(yùn)算。（現(xiàn)在沒(méi)有括號(hào)了，可以將符號(hào)搬家了哈）小結(jié)：這是我們要總的第三種簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法：去括號(hào)。乘法分配律的兩種類型｛a、分配b、提?。?）師引入：如果是這種類型的題目如何去括號(hào)使運(yùn)算簡(jiǎn)便？ 出示大屏幕題目，學(xué)生觀察思考并交流做法：這類型的題目應(yīng)該用乘法分配律做。師小結(jié)：這種運(yùn)算可以用乘法分配律的一種類型：“分配”來(lái)簡(jiǎn)算。（2）說(shuō)到乘法分配律，還有另一種類型：提取 看大屏幕，說(shuō)說(shuō)什么情況下可以用乘法分配律提?。?學(xué)生觀察做題，總結(jié)。小結(jié)：這是乘法分配律的另一種類型：提取一些計(jì)算小技巧。師：在四則運(yùn)算中，還有一些又運(yùn)算的小技巧，A、巧借。9999+999+99+94821998 B、分拆。2588 C、注意構(gòu)造，滿足乘法分配律的條件。＋102 333738 教師一一點(diǎn)撥。小結(jié)：在利用一些計(jì)算的小技巧的時(shí)候，你一定要有敏銳的觀察力和靈活地解題能力。相信這些條件同學(xué)們都具備。（四）、課堂總結(jié)：毛澤東主席說(shuō)過(guò)：讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。我們這節(jié)課分類整理出了簡(jiǎn)便運(yùn)算的幾種方法，下節(jié)練習(xí)課我們將使用它們進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。下節(jié)課期待你獨(dú)特的創(chuàng)意和精彩的表現(xiàn)噢！第四篇：簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)：下冊(cè)運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算——簡(jiǎn)便計(jì)算201137 16:57:00 來(lái)源： 人氣：861 討論：0條課程解讀一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。，并能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握連減的簡(jiǎn)便算法，整數(shù)四則運(yùn)算中的簡(jiǎn)便算法。難點(diǎn)：根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。三、考點(diǎn)分析：、乘加的簡(jiǎn)便計(jì)算知識(shí)梳理兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。這種運(yùn)算方法叫做加法交換律。a+b=b+a先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。這種運(yùn)算方法叫做加法結(jié)合律。（a+b）+c=a+（b+c）兩個(gè)因數(shù)交換位置，積不變。這種運(yùn)算方法叫做乘法交換律。ab=ba先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。這種運(yùn)算方法叫做乘法結(jié)合律。（ab）c=a（bc）。兩個(gè)數(shù)的和（差）與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加（減）（a b）
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