【文章內(nèi)容簡介】 舞》，它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)典型的軟舞。［投影顯示］案前舞者顏如玉，不著人間俗衣服。虹裳霞帔步搖冠，細(xì)纓累累珮珊珊。娉婷似不任羅綺，顧聽樂懸行復(fù)止。磬簫箏笛遞相攙，擊捩彈吹聲邐迤。散序六奏未動衣，陽臺宿云慵不飛。中序擘 初入拍，秋竹竿裂春冰拆。飄然轉(zhuǎn)旋回雪輕，嫣然縱送游龍?bào)@。??從描寫中能看到，不僅舞蹈者飄飄欲仙，表現(xiàn)出深厚的藝術(shù)造詣，而且樂隊(duì)配器齊全，演奏熟練，樂舞相得益彰。從上面我們介紹的樂舞中，可以看出隋唐文化的兼容并蓄的特點(diǎn)和博大的盛世景象?！颈菊n小結(jié)】書法名家輩出繪畫成就巨大隋唐文化雕刻精美形象樂舞氣勢恢宏第三篇：第8課《畜類》教案第8課《畜類》教案一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)理念：本課設(shè)計(jì)以認(rèn)識禽類為主。教學(xué)方法：講授法、演示法二、學(xué)情分析：本節(jié)課授課的對象是培智二班的學(xué)生，本班共有11名學(xué)生，智力水平和學(xué)習(xí)能力參差不齊，因此根據(jù)他們的學(xué)習(xí)程度，在教學(xué)中分為（A（杜娟、李元元）、B（謝覃成、何海濤、張程、郭龍倩、陳濟(jì)州、鄭萬菊）、C（楊鵬、許蘇楊、楊成維））三個(gè)層次。并結(jié)合不同層次學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)、采用了不用的教學(xué)方法。三、教學(xué)目標(biāo)： A層：認(rèn)識并能辨認(rèn)馬牛豬羊兔狗貓，了解它們的一些特點(diǎn)，知道它們是畜類。正確書寫馬牛豬羊兔狗貓，熟讀兒歌。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的好習(xí)慣。B層：認(rèn)識并能辨認(rèn)馬牛豬羊兔狗貓，了解它們的一些特點(diǎn)。正確書寫馬牛豬羊兔狗貓。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的好習(xí)慣。C層：認(rèn)識并能辨認(rèn)馬牛豬羊兔狗貓，了解它們的一些特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識并能辨認(rèn)馬牛豬羊兔狗貓，了解它們的一些特點(diǎn)，知道它們是禽類。正確書寫馬牛豬羊兔狗貓。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、游戲?qū)氩シ咆i，牛，馬，貓等畜類動物叫聲的錄音，讓學(xué)生說說這是什么動物的叫聲？告訴學(xué)生這些動物都屬于畜類。板書課題《畜類》二、新授出示兔的圖片，請學(xué)生說一說名稱。師板書：兔生開火車讀，集體讀。請學(xué)生說一說兔的特點(diǎn)。出示狗的圖片，請學(xué)生說一說名稱。師板書：狗生開火車讀，集體讀。請學(xué)生說一說狗的特點(diǎn)。出示貓的圖片，請學(xué)生說一說名稱。師板書：貓生開火車讀，集體讀。請學(xué)生說一說貓的特點(diǎn)?？偨Y(jié)：小貓叫，小狗跑，小兔子蹦蹦跳。三、游戲鞏固把圖片和生字卡片發(fā)給學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生玩找朋友的游戲。認(rèn)讀生字兔狗貓。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示貓、狗、兔的圖片，請學(xué)生說一說名稱。讓學(xué)生分別說出他們的特點(diǎn)。告訴學(xué)生他們都屬于畜類。讓學(xué)生說說還有什么動物屬于畜類，導(dǎo)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、新授出示馬的圖片，請學(xué)生說一說名稱。師板書：馬生開火車讀，集體讀。請學(xué)生說一說馬的特點(diǎn)。出示牛的圖片，請學(xué)生說一說名稱。師板書：牛生開火車讀，集體讀。請學(xué)生說一說牛的特點(diǎn)。出示豬的圖片，請學(xué)生說一說名稱。師板書：豬1生開火車讀，集體讀。1請學(xué)生說一說豬的特點(diǎn)。1出示羊的圖片，請學(xué)生說一說名稱。1師板書：羊1生開火車讀，集體讀。1請學(xué)生說一說羊的特點(diǎn)。1總結(jié)：牛馬羊愛吃草，豬兒吃飽睡懶覺。三、教授兒歌：小貓叫，小狗跳，小兔子，蹦蹦跳，牛兒、馬兒去吃草，豬兒吃飽睡懶覺。師范讀，生跟讀，集體讀，指名讀。生齊讀，再次感受兒歌的樂趣。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示動物圖片讓學(xué)生說出動物的名稱。點(diǎn)名讓學(xué)生朗讀課文。二、新授出示生字卡片，教學(xué)生認(rèn)讀生字。通過找朋友的游戲讓學(xué)生鞏固生字。三、辨別小動物播放禽類和畜類動物的圖片，點(diǎn)名讓學(xué)生回答它是什么動物？ 2讓學(xué)生說說它是禽類還是畜類？四、游戲鞏固發(fā)給學(xué)生生活中各種生物的圖片。老師左手舉禽類的卡片右手舉畜類的卡片，帶領(lǐng)學(xué)生玩找家的游戲。第四篇：第8課漫畫教案第8課 漫 畫教學(xué)目標(biāo)： ①學(xué)習(xí)了解漫畫的基礎(chǔ)知識及漫畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法。包括藝術(shù)特點(diǎn)、種類、構(gòu)思方法及表現(xiàn)形式等。②初步掌握漫畫創(chuàng)作的常用手法，用夸張、比喻、擬人等方法試畫一副或一組漫畫。①通過教學(xué)使學(xué)生能夠運(yùn)用夸張的手法來表現(xiàn)人物的面部表情和精神狀態(tài)。②通過介紹漫畫的特點(diǎn)及一些特殊手法使學(xué)生初步掌握漫畫的基本繪畫技 巧。③通過賞析、討論和創(chuàng)作實(shí)踐、作業(yè)交流、評價(jià)等途徑學(xué)習(xí)和掌握初步的漫 畫欣賞和創(chuàng)作方法。①認(rèn)識漫畫這種藝術(shù)形式的獨(dú)特性，了解漫畫除了具有特有的擔(dān)道義、諷丑惡、弘正氣揚(yáng)美善的社會功能外，還具有教化功能、娛樂功能和審美功能。②體會漫畫特有的幽默感，解讀在滑稽背后隱含的深刻教育意義。③對漫畫的藝術(shù)性有初步認(rèn)識，感受單線勾勒、單色或彩色、水墨及剪紙、獨(dú)副和連續(xù)等多種漫畫形式的美感和韻味。教學(xué)重點(diǎn)：漫畫創(chuàng)作的基本常識及其常用方法。教學(xué)難點(diǎn)：漫畫創(chuàng)作視角的選擇，及藝術(shù)形象的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆或黑色的筆、橡皮、繪畫本、PPT課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)課前準(zhǔn)備學(xué)生：課本，起稿用的鉛筆、橡皮和黑色的筆。教師：相關(guān)的PPT課件，漫畫圖片以及一些幽默的笑話。二、導(dǎo)入新課講笑話導(dǎo)入師： 同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？ 生：喜歡。師：那好，老師今天先給大家講一個(gè)很好聽的故事。話說有個(gè)人經(jīng)過農(nóng)田，發(fā)現(xiàn)農(nóng)田里有一頭沒有犄角的牛，他就問老農(nóng)，為什么這頭牛沒有犄角，農(nóng)夫說：牛沒有犄角的原因很多，有的是因?yàn)檫z傳，有的是因?yàn)樯∶撀淞?，有的是因?yàn)楹蛣e的牛頂角而失去的，而這頭牛沒有犄角，那是因?yàn)樗且活^驢。師：同學(xué)們，這個(gè)故事好聽嗎？ 生：好聽。師：好笑嗎？ 生：好笑。師：對，這個(gè)故事其實(shí)就是一個(gè)好笑。笑話是一種語言上的幽默，生活中充滿了幽默，那么這節(jié)課讓我們了解另一種幽默，一起跟老師走進(jìn)漫畫吧。導(dǎo)出新課，板書課題—《漫畫》，展示