【文章內容簡介】 數(shù)字,那這些數(shù)字分別表示什么音符呢?請大家看到課本27頁最下面的小知識,課本上為我們做了介紹,自己可以對照著看一下。好!老師手上這個是什么?這個音符有幾拍呢?這條指令,你們學會了么? 生:學會了!師:任務二來了!ppt上有四條主旋律,第一大組做第一條...利用彈奏音符指令編寫好主旋律的腳本,比一比哪個組又快又好!活動5【講授】（五）編寫伴奏腳本師:主旋律已經(jīng)搞定了,伴奏的指令又該去哪里找呢? 生:聲音模塊師:細心的同學已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,仍然是在聲音模塊里面,有一條“彈奏鼓聲”的指令,那這個下拉箭頭里面會有什么奧秘呢?看!原來是這個多不同的樂器呢!看老師手上這條伴奏的曲子該怎么打節(jié)拍?(出示一條伴奏)哦!你一定是個音樂達人!看來,這條指令對你們來說也不成問題!任務三來了,(ppt出示任務三),自己任意選擇伴奏的譜子,把它的腳本編寫好。生:編寫伴奏的腳本師:請同學們觀察一下這段腳本,你能發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律? 生:重復師:非常好!在編寫腳本的過程中,指令的條數(shù)越少越好,那你有什么辦法可以將這段腳本簡化一下呢?請你上來,把你的想法演示給大家看一看。生:演示重復執(zhí)行師:出現(xiàn)連續(xù)的相同指令或者指令組合的時候,我們可以用重復執(zhí)行這條指令來簡化腳本。明白嗎?好!最后一個任務,要你們用最短的時間簡化你們的腳本,把這個作品保存好并上傳到教師機上!我要把同學們的精彩作品展示給大家看看!活動6【活動】（六）作品展示與評價師:我們先來看這位同學的載歌載舞,誰來說一說她這個作品有哪些 精彩的地方?或者你有什么建議可以給他呢? 生積極發(fā)表自己看法?；顒?【活動】（七）課堂小結這一堂課下來,你學到了什么?誰來跟大家分享一下。(結合板書)今天大家的作品都非常精彩,所以在編寫腳本的時候,一定要開動你的腦筋,發(fā)散你的思維,才能創(chuàng)作出好的作品,思維有多遠,你就能走多遠!今天就先上載歌,載舞的部分我們以后再學。下課!第三篇：第8課 載歌載舞 教學 設計第8課 載歌載舞 教學設計1教學目標知識與技能目標:(1)認識scratch中的角色的移動和旋轉命令(2)認識scratch中的角色對話。過程與方法目標:(1)通過讓小鳥揮動翅膀飛舞,掌握用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對角色演員進行定位移動。(2)掌握為舞臺添加聲音,根據(jù)聲音為角色添加對話。情感態(tài)度與價值觀:通過制作動畫使學生感受Scratch圖形化程序設計語言編程的快捷性,培養(yǎng)學生學習Scratch的興趣。2學情分析六年級的同學對計算機基礎操作較為熟悉,然而是第一次接觸指令編程。前兩節(jié)課知識點包括認識Scratch 界面,在軟件添加、刪除角色,切換角色造型等內容,本節(jié)課的知識點主要是移動、旋轉、添加音樂與對話。對于這節(jié)課,需要從他們身邊的事物進行選材,來確定主題,從而激發(fā)學生學習的興趣,提高課堂教學效果。3重點難點教學重點:掌握用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對角色演員進行定位移動。教學難點:掌握用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對角色演員進行定位移動。4教學過程活動1【導入】復習導入 師:同學們好,今天我們來學習用scratch制造簡單動畫。復習scratch界面組成:(1)舞臺區(qū)(2)角色列表區(qū)(3)腳本區(qū)(4)指令面板以“春曉”這首詩同名歌曲為主題制作一個簡單動畫簡單動畫包含:(1)舞臺背景(2)角色(3)角色動作(4)角色對話(5)聲音等。活動2【講授】動畫制作過程打開scratch,添加舞臺背景和兩個角色:小鳥與蝴蝶,為小鳥添加揮動翅膀的另一個造型。為小鳥設置動作腳本:點擊小鳥角色,拖入下列指令。注意點:設置“碰到邊緣就反彈”指令時,需要在角色屬性區(qū)單機選擇“只允許左、右翻轉”按鈕。為舞臺添加音樂:點擊舞臺,選擇“聲音”選項,單擊“導入”按鈕,導入“”,單擊“腳本”選項,拖入下列指令: 為角色添加歌詞對話:根據(jù)音樂前奏,歌詞時長、間隔,設計好對話出現(xiàn)時間與等待時間?；顒?【活動】小組制作學生分組操作,教師巡視指導 活動4【作業(yè)】課后作業(yè)根據(jù)自己的構思創(chuàng)作一個屬于自己的動畫。第四篇：第8課 虛擬 旅游 教學設計第8課 虛擬旅游 教學設計1教學目標技能目標:網(wǎng)上搜索信息技能應用。從網(wǎng)上下載圖片的操作技能。會在網(wǎng)上瀏覽三維全景圖。能力目標:培養(yǎng)學生搜索信息的能力培養(yǎng)學生自主探究的能力。情感目標:充分感受祖國的大好河山,激發(fā)愛國熱情。培養(yǎng)學生探索精神,培養(yǎng)學生樂學精神。2學情分析本課是小學信息技術四年級下冊第8課《虛擬旅游》。結合主題,本課共有兩項教學內容:利用搜索引擎進行網(wǎng)上旅游。三維全景圖的瀏覽。本課的教學目標是讓學生在知識目標層面知道網(wǎng)上虛擬旅游這一方法,在技能目標層面學會利用搜索引擎查找并保存圖片文件和學會在網(wǎng)上瀏覽三維全景圖,情感目標層面則是讓學生感受祖國的美麗河山,激發(fā)學生愛國熱情。同時通過學生自主探索,小組協(xié)作,享受成就感,樹立自信心,領略計算機虛擬現(xiàn)實技術帶來的新技術新體驗,提高對學習信息技術的興趣。要達到以上的教學目的,在本課的教學中,重點就是要讓學生在輕松新奇的情境中自行探究知識,嘗試技能操作,在不知不覺中學會方法,最后能夠很好的完成任務。3重點難點圖片文件的搜索與保存。三維全景圖的瀏覽方法。4教學過程活動1【導入】新課導入師:同學們!春天來了,外面的景色越來越美了,大家想不想出去旅游啊? 生:想!師:大家看一看:程老師今天的打扮得像什么啊? 生:導游!師:同學們觀察得真仔細啊!今天,程老師就是一名導游,帶領大家去網(wǎng)絡上虛擬旅游,好不好?(板書:虛擬旅游)。師:(教師PPT出示中國地圖)大家想去哪里啊? 生:舉手回答師:(上海)程老師也想去(上海),那我們一起去上海玩,好不好? 生:好活動2【講授】踏上旅游專列（工具，目的地）師:同學們!要去旅游的話,就必須要有交通工具。我們虛擬旅游可以乘座什么樣的交通工具啊?可以借助什么樣的工具到達我們的目的地——美麗的上海!(如果這個問題比較難,學生回答不出來,教師可以出示PPT上的提示:(1)、我們必須要先上網(wǎng),才可以找到它(2)、它可以幫助我們找到準確的信息(3)、它是最大的中文搜索網(wǎng)站(4)、它的名稱出自中國宋朝詞人辛棄疾的《青玉案元夕》詞句“眾里尋他千百度”)生:思考回答:百度師:(大家掌握的知識真扎實!)對!就是我們前面學過的搜索引擎網(wǎng)站百度這一旅游專列。(板書:搜索引擎百度)21教育網(wǎng)同學們能自己在電腦上打開百度網(wǎng)站這一旅游專列嗎? 任務一:雙擊打開IE瀏覽器,“上?！薄?注意IE瀏覽器到百度搜索引擎的過渡)生:操作完成任務一師:完成了嗎?沒有完成的