【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的積極思維往往從質(zhì)疑開(kāi)始。課堂中必須培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，大膽對(duì)抗，不斷產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷去鉆研新知識(shí)。課改必須和落實(shí)“四清”相結(jié)合“四清”（堂清、日清、周清、月清）的精髓是落實(shí)?！八那濉钡淖罡?、最終標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的完全掌握，作為過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)暫時(shí)沒(méi)有完全掌握，必須在“四清”過(guò)程中清楚地反映出來(lái)，以利于下一環(huán)節(jié)中的以學(xué)定教，及時(shí)補(bǔ)充。四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，后一個(gè)環(huán)節(jié)即是對(duì)前一環(huán)節(jié)的檢測(cè)、鞏固過(guò)程，同時(shí)也是對(duì)前一環(huán)節(jié)遺漏問(wèn)題的解決過(guò)程。落實(shí)“四清”應(yīng)分層組織，必須調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、科任教師、班主任、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)等各個(gè)層面的積極性，向上反饋，向下督查。逐步實(shí)現(xiàn)課改和課程整合、課時(shí)安排調(diào)整相結(jié)合。大膽嘗試，逐步實(shí)現(xiàn)大單元教學(xué)。提倡對(duì)教材的的二次開(kāi)發(fā)，在教學(xué)內(nèi)容上打破教材的編排順序，根據(jù)系統(tǒng)性整合教材，合成模塊進(jìn)行教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)課堂的高效。在保證開(kāi)足開(kāi)齊課程的前提下，逐步探索“課外安排”“學(xué)期安排”“學(xué)年安排”的重新規(guī)劃、整合，綜合設(shè)計(jì)，有序?qū)嵤Ｗ罱K實(shí)現(xiàn)知識(shí)的“大整合、大遷移、大貫通”。三、保障機(jī)制組織保障。教體局已成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全市課改工作。各校要相應(yīng)成立本單位課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)是課改第一責(zé)任人，要切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和組織作用，把深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革作為學(xué)校的中心工作加以落實(shí)。學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、優(yōu)秀教師要成為課改的領(lǐng)路人、踐行者。制度保障。各校要深入開(kāi)展高效課堂達(dá)標(biāo)、賽課活動(dòng)。除小學(xué)一、二年級(jí)由學(xué)校自主安排外，其他各年級(jí)的教師必須全員參與。各校每學(xué)期對(duì)教師課改情況進(jìn)行排序，并上報(bào)教體局備案（具體上報(bào)時(shí)間及要求由基教科另行通知）。每校排序前20%教師，在學(xué)校業(yè)績(jī)考核中獎(jiǎng)勵(lì)業(yè)績(jī)考核滿分的10%；分?jǐn)?shù)排序后10%教師，在學(xué)校業(yè)績(jī)考核中扣除業(yè)績(jī)考核滿分的10%，同時(shí)，取消當(dāng)年各類評(píng)模、評(píng)先（含優(yōu)質(zhì)課評(píng)選）、職稱晉升、干部選拔任用資格。教體局建立對(duì)學(xué)校的巡課，聽(tīng)、評(píng)課制度，并依此對(duì)各校分類排隊(duì)。對(duì)工作積極、效果好的學(xué)校，給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)排序后10%學(xué)校，取消當(dāng)年各項(xiàng)評(píng)先資格。經(jīng)費(fèi)保障。各學(xué)校要妥善安排公用經(jīng)費(fèi)支出，切實(shí)滿足課改資金需要。同時(shí)，各市直中、小學(xué)、中心學(xué)校每學(xué)期安排一定資金對(duì)課改先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。附：林州市教育體育局課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組林州市教育體育局二Ｏ一二年二月二十六日附：林州市教育體育局課堂教學(xué)改革領(lǐng)組長(zhǎng)：楊培森副組長(zhǎng)：郭長(zhǎng)生李保中成員：栗現(xiàn)芳劉術(shù)香馬來(lái)金王耀寧導(dǎo)小組 郭現(xiàn)德苗廣增牛少宇 林聚山 李學(xué)峰郭玉亮王文書(shū) 王濤秦永平王成吉 秦壯志蘇永勝董振軍 靳中強(qiáng)張向軍第三篇：《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見(jiàn)2000年3月21日，教育部下發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見(jiàn)》，明確提出中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是，“培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才?！本C合職業(yè)能力是人們從事一門或若干相近職業(yè)所必備的本領(lǐng)，由專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力三部分構(gòu)成。其中方法能力和社會(huì)能力被稱為職業(yè)核心能力。..其基本內(nèi)容是以“教育為人民服務(wù)，學(xué)校為學(xué)生著想”為理念，以培養(yǎng)中職學(xué)生的職業(yè)核心能力為指向，建構(gòu)中職學(xué)生職業(yè)核心能力評(píng)價(jià)體系，認(rèn)真把握好“方法能力”和“社會(huì)能力”的不同要求，對(duì)學(xué)生的職業(yè)核心能力實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)。包括：基于學(xué)分制的職業(yè)核心能力評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)。方法能力評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，具體包括“自我學(xué)習(xí)”、“信息處理”、“數(shù)字應(yīng)用”等能力。社會(huì)能力評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，具體包括“與人交流”、“與人合作”、“解決問(wèn)題”、“革新創(chuàng)新”、“外語(yǔ)應(yīng)用”等能力我校根據(jù)教育部下發(fā)的《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見(jiàn)》確定了人才培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的合格中職生。我校一貫堅(jiān)持與各類企業(yè)及用人單位的合作與交流，共同制訂了各專業(yè)的《技能水平測(cè)試要求》及《實(shí)習(xí)成績(jī)考核辦法》，強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)理論與實(shí)踐，提高了專業(yè)能力；此外，我校還積極探討學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)方法，主要包括自我學(xué)習(xí)、信息處理、數(shù)字應(yīng)用、與人交流、與人合作、革新創(chuàng)新、外語(yǔ)應(yīng)用等方面的培養(yǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，我校堅(jiān)持與社會(huì)各界交流與合作，以培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才為己任，創(chuàng)新教育模式，深化內(nèi)涵管理，完善管理監(jiān)督機(jī)制與評(píng)價(jià)體系，突出專業(yè)特色，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能，積極探討學(xué)生方法能力及社會(huì)能力的培養(yǎng)方法，努力打造具有全國(guó)影響力的教育品牌，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。我校是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，山東省紡織服裝類專業(yè)教研中心，現(xiàn)有4個(gè)省級(jí)示范（重點(diǎn)）專業(yè)，分別是：服裝設(shè)計(jì)與工藝、紡織技術(shù)與營(yíng)銷、機(jī)電一體化、機(jī)械加工技術(shù)。學(xué)校于2005年被中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育報(bào)等五個(gè)組織評(píng)為中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位，2007年被人事部、教育部聯(lián)合表彰為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，2011年被山東省評(píng)為全省創(chuàng)業(yè)明星學(xué)校。近幾年我校積極參與專業(yè)教學(xué)改革、學(xué)校教育與企業(yè)需求、工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合辦學(xué)等全國(guó)性研討會(huì)，并作典型發(fā)言。多年來(lái)學(xué)校培養(yǎng)了大量的技術(shù)人才，已成為推動(dòng)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)發(fā)展的重要力量。多年來(lái)，我校堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的發(fā)展思路，積極邀請(qǐng)各行業(yè)、各企業(yè)的知名人士以及各類專家、學(xué)者、名師到我校來(lái)開(kāi)展師資培訓(xùn)、理論教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)和專題講座等活動(dòng)。其中聘請(qǐng)魯泰紡織股份公司董事長(zhǎng)劉石禎、魯泰紡織股份公司總經(jīng)理劉子斌、唐駿歐鈴汽車股份有限公司工程師崔毅、劉士濤，山東新星集團(tuán)總會(huì)計(jì)師陳鳳云、政工師司衍水等長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和指導(dǎo)顧問(wèn)；邀請(qǐng)山東教育報(bào)總編陶繼新教授、山東省特級(jí)教師、國(guó)家級(jí)骨干教師郭道勝等到校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和教學(xué)指導(dǎo)；聘請(qǐng)中國(guó)十大杰出學(xué)習(xí)青年張立勇、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者孫建博等到校為師生做勵(lì)志學(xué)習(xí)講座；聘請(qǐng)青島大學(xué)張曉東博士、郭憲英博士、李群博士、彭智博士等到校進(jìn)行講學(xué)和專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)；聘請(qǐng)魯泰紡織公司講師團(tuán)為學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座；聘請(qǐng)魯泰公司工程師賈西武、高淑霞等到校指導(dǎo)教師的專業(yè)教學(xué)和學(xué)生的技能訓(xùn)練。他們的到來(lái)對(duì)于我校的專業(yè)學(xué)科建設(shè)、教師的培養(yǎng)、學(xué)生的成長(zhǎng)都起到了極大的推進(jìn)作用。近年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)與高校和社會(huì)的聯(lián)系，聘請(qǐng)專家、技師和名人來(lái)校開(kāi)展師資培訓(xùn)、理論教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)和專題講座等活動(dòng)。其中邀請(qǐng)山東教育報(bào)總編陶繼新教授、山東省特級(jí)教師國(guó)家級(jí)骨干教師郭道勝等到校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和講座；聘請(qǐng)中國(guó)十大杰出學(xué)習(xí)青年張立勇、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者孫建博等到校為師生做專題講座；聘請(qǐng)青島大學(xué)張曉東博士、郭憲英博士、李群博士、彭智博士等到校進(jìn)行講學(xué)和專業(yè)指導(dǎo)；聘請(qǐng)魯泰紡織公司講師團(tuán)對(duì)師生進(jìn)行專題講座；聘請(qǐng)魯泰公司工程師賈西武、高淑霞等到校指導(dǎo)教師和學(xué)生技能訓(xùn)練。近年來(lái)，學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)和企業(yè)專家來(lái)校進(jìn)行專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)起到了積極推動(dòng)作用。主要聘請(qǐng)的專家有：魯泰紡織股份公司董事長(zhǎng)劉石禎、魯泰紡織股份公司總經(jīng)理劉子斌、唐駿歐鈴汽車股份有限公司工程師崔毅、劉士濤，山東新星集團(tuán)總會(huì)計(jì)師陳鳳云、政工師司衍水等，長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校專業(yè)建設(shè)和指導(dǎo)顧問(wèn)。近年來(lái)，我校積極拓寬教育思路，不拘一格，大力聘請(qǐng)社會(huì)各界的能工巧匠到學(xué)校進(jìn)行專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和兼職任教。其中聘請(qǐng)魯泰公司紡紗三廠廠長(zhǎng)劉江、魯泰公司漂染一廠廠長(zhǎng)李友祥、魯泰公司織布三廠副廠長(zhǎng)殷翠紅、魯泰公司品質(zhì)管理部主任張健翔、魯泰公司國(guó)際業(yè)務(wù)部主任潘平利等擔(dān)任我校服裝、紡織專業(yè)的發(fā)展與技術(shù)顧問(wèn)；聘請(qǐng)魯