【總結】冀教版五年級數(shù)學上冊教學目標：（1）知道平行四邊形的面積公式推導過程；（2）會用平行四邊形面積公式計算平行四邊形的面積。：經(jīng)歷動手操作、討論、歸納等探索平行四邊形面積公式的過程。、態(tài)度與價值觀：積極參加數(shù)學活動，體驗平行四邊形面積公式推導的探索性和挑戰(zhàn)性，感受公式的確定性和轉化的數(shù)學思想。底高底高
2024-11-11 03:46
【總結】知識回顧如何識別一個四邊形為平行四邊形？1、兩組對邊平行的四邊形為平行四邊形。2、一組對邊平行且相等的四邊形為平行四邊形。除此以外，還有哪些識別方法呢？先讓我們回顧一下平行四邊形的特征：平行四邊形的特征1、兩組對邊分別平行2、兩組對邊分別相等3、兩組對角分別相等4、對角
2024-11-09 02:13
【總結】ABCD（1）課型：新授課學習目的1．使學生掌握用平行四邊形的定義判定一個四邊形是平行四邊形；2．理解并掌握用二組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形學習重點和難點重點：平行四邊形的判定定理；難點：掌握平行四邊形的性質和判定的區(qū)別及熟練應用。教學過程設計一.溫故互查
2024-11-18 21:43
【總結】特殊的平行四邊形課標分析《數(shù)學新課標》中明確提出新的課程理念，真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。數(shù)學素養(yǎng)以數(shù)學能力為核心，培養(yǎng)學生的知識與技能、數(shù)學思考、解決問題的能力、情感與態(tài)度價值觀，具有數(shù)學素養(yǎng)的人善于把數(shù)學中的概念結論和處理方法推廣應用于認識一切客觀事物，具有這樣的哲學高度和認識特征。新課程目標定位是三個維度合一，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價
2024-12-08 20:26
【總結】九年級數(shù)學(上)第三章證明(三)-平行四邊形的判定駛向勝利的彼岸學好幾何標志是會“證明”?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結論(求證);?(2)根據(jù)題意,畫出圖形;?(3)結合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”;?(4)分析題意,探索證明思路(由“因”
2024-12-08 07:58
【總結】平行四邊形的判定一、教材分析1、教材的地位和作用“平行四邊形的判定”是初中數(shù)學幾何部分一節(jié)十分重要的內容。主要體現(xiàn)在知識技能和思想方法兩個方面。從知識技能上講，它既是對前面所學的全等三角形和平行四邊形性質的一個回顧和延伸，又是以后學習特殊平行四邊形的基礎，同時它還進一步培養(yǎng)學生簡單的推理能力和圖形遷移能力；從思想方法上講，通過平行四邊
2024-12-08 20:47
【總結】平行四邊形及特殊的平行四邊形一．選擇題（共20小題）1．（2016?益陽）下列判斷錯誤的是（ ?。〢．兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形B．四個內角都相等的四邊形是矩形C．四條邊都相等的四邊形是菱形D．兩條對角線垂直且平分的四邊形是正方形【分析】根據(jù)平行四邊形的判定、矩形的判定，菱形的判定以及正方形的判定對各選項分析判斷即可得解．【解答】解：A、兩
2025-06-19 23:25
【總結】平行四邊形及特殊平行四邊形一、平行四邊形【知識梳理】1、掌握平行四邊形的概念和性質2、四邊形的不穩(wěn)定性．3、掌握平行四邊形有關性質和四邊形是平行四邊形的條件．4、能用平行四邊形的相關性質和判定進行簡單的邏輯推理證明．【例題精講】（ ）A．兩
2025-06-19 23:09
【總結】平行四邊形的性質與判定一、總結平行四邊形的性質與判定原理：性質原理判定原理邊1、兩組對邊分別平行；2、兩組對邊分別相等；1、兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形；2、兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形；3、一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形；角3、對角相等；鄰角互補；4、兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形；
2025-06-20 00:02
【總結】平行四邊形的判定復習提問?1、昨天我們學習了那些判定平行四邊形的方法？1、平行四邊形的定義：2、兩組對邊相等的四邊形是平行四邊形3、兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形平行四邊形的對角線具有什么性質平行四邊形的對角線互相平分這個命題的逆命題是什么？?對角線互相平分的四邊形是平行四邊形．已知：
2024-11-19 10:53
【總結】漫水河中學“三段式”有效教學導學案年級八年級學科數(shù)學課題：平行四邊形的判定（第2課時）主備教師王甫鳳審核人鄭學平授課時間.發(fā)放學案時間（學生填寫）
2024-11-20 02:36
【總結】教學目標：知識與技能：掌握平行四邊形判定定理1、2，并會運用判定定理解決相關問題。教學目標：過程與方法：1、經(jīng)歷對平行四邊形判定方法的探究，使學生掌握并學會簡單應用．2、培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力，養(yǎng)成勇于探索敢于創(chuàng)新的良好習慣，以及培養(yǎng)用數(shù)學方法分析、解決實際問題的能力，發(fā)展
2024-11-26 21:03
【總結】§平行四邊形第四課時平行四邊形的識別（二）湖州十二中宗利強教學目標透視：1．讓學生利用圖形的旋轉和簡單的推理來理解平行四邊形的簡單的識別方法；2．會用這個識別方法進行有關的論證和計算；3．培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力自學能力、計算能力、邏輯思維能力；4．在教學中滲透事物總是相互聯(lián)
2024-11-30 18:44
【總結】義務教育課程標準實驗教科書平行四邊形及特殊平行四邊形復習課矩形菱形平行四邊形正方形平行四邊形對邊相等.平行四邊形對邊平行.平行四邊形對角線互相平分.平行四邊形是中心對稱圖形，旋轉對稱圖形，不是軸對稱圖形.邊角對角線平行四邊形識別
2025-08-01 17:39
【總結】一、中考目標矩形、菱形、正方形①了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的關系a②掌握矩形、菱形、正方形的概念b③探索并掌握矩形、菱形、正方形的有關性質c④探索并掌握四邊形是矩形、菱形、正方形的條件c⑤知道任意一個三角形、四邊形或正方形可以
2024-11-18 21:36
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