freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

泰山版小學信息技術第二冊上全冊教案(編輯修改稿)

2024-11-04 12:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 滲透游覽的審美能力的培養(yǎng)。教學重點:掌握刪除、插入、移動、替換的操作方法。教學難點:培養(yǎng)寫作情感,提高審美能力。教學方法:自主練習、演示、討論 教學過程:一、故事導入:能能的作文得了五顆星,大強只得了一顆星。怎么才能幫助大強呢?(生回答)平時你的習作,都是怎樣進行修改的?這節(jié)課,我們學習用計算機來修改我們的文章。二、自主學習:(一)新發(fā)現(xiàn):大家一起改文章。(五分鐘自學,要求學生認真看書,圖文結(jié)合,利用練習文稿進行嘗試)講解示范操作:(1)刪除啰嗦的內(nèi)容通過剪切或DELETE鍵刪除,體現(xiàn)出電子文檔處理的優(yōu)勢。(2)插入標點符號 使用引號,用人物對話體現(xiàn)出現(xiàn)場感。(3)把相同的錯字全部替換 錯別字是同學們的作文中經(jīng)常會出現(xiàn)的問題,一個一個地改既慢又容易遺漏,計算機上怎樣做就可以實現(xiàn)快速地批量修改?(指名學生進行演示。)(4)移動文字 提醒注意:在近距離移動時可以手動文字塊,如果是遠距離移動需要用剪切、粘貼技術來完成。一點通:就地消滅錯別字通過文字處理軟件提供的自動更正技術,避免一般的錯別字。板書:自動更正(二)去探索:繼續(xù)修改《游動物園》,讓它變得更好允許學生按照課本中列出的一些錯誤提示進行修改,同時提醒學生不可修改得太死板,一些特色描寫雖然不一定太規(guī)范,但也是合理的。同學之間相互交換位置,相互修改。(三)加油站:讓電腦給你做“校對” 學生進行自主體驗,如果有錯誤通過自動更正即可。四、交流評價同桌間交流評價。教師總結(jié)本節(jié)課所學的知識??傇u學生學習情況。五、知識卡:認識“游記” 通過對游記的介紹,讓學生主觀上認可游記的范圍不僅僅是指對游山玩水的記錄,而是帶給人豐富的知識和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動、詳實的文體。板書設計: 第7課啰嗦大王改游記刪除、插入、移動文字 替換 自動更正第八課 規(guī)范文章看家功一、教學目標:能夠使用字體、字號對文字進行修飾,利用對齊方式、行距等排版,掌握用字體、段落、頁面設置進行排版的基本技術。讓學生能夠理解把文章排成適當?shù)陌媸?,有利于閱讀交流,并能體驗良好版式在文章閱讀、交流中的意義。通過對文章的排版,提高學生的文學素養(yǎng);增強文章在打印時的節(jié)約意識;了解中國造紙術對世界文化的作用,提倡節(jié)約用紙,廢紙回收,為節(jié)能減排做出貢獻。二、教學重難點設置字體、字號為本節(jié)課的重點。段落的對齊方式、首行縮進的設置方法是本課教學的難點。三、教法建議本課的教學內(nèi)容比較多,更多的時間應當讓學生通過具體操作去理解各種操作方法。操作時應加強師生之間的相互交流,在學習中掌握各種格式的操作方法。四、教學過程(一)、導入新課:首先我們大家一起來欣賞幾幅圖畫:小麗寫了一部童話作品,請大強幫她排版。大強一聽“排版”,立馬想到的了“排骨”。“排版”和“排骨”可以說相差十萬八千里。排版到底是什么呢?聰明的能能告訴大強,排版就是把文章的版面排的規(guī)范一點,好看一點,讓人讀起來更容易、更舒服。那么今天我們就一起來學習如何在word文檔中給文章進行排版,把文章設置得更規(guī)范、更好看,讀起來更容易、更舒服。板書《規(guī)范文章看家功》(二)、學習新知: 同學們看大屏幕,這兒有一篇童話故事,下面我們來給它排版。題目: 師:題目是什么?(小飛豬找工作)板書:題目。題目是一篇文章的中心,要醒目,所以我們首先來給題目設置字體、字號。操作步驟: A、選中題目,執(zhí)行“格式”→“字體”。B、設置字體為“黑體”,字號為“二號”。請學生上講臺上來操作一遍?,F(xiàn)在題目醒目了,更清楚了,而題目的位置應在哪兒呢?(居中)C、選中題目,執(zhí)行“格式”→“段落”。D、選擇對齊方式為“居中”,選擇行距為“”,確定。請學生上講臺上來操作一遍。試一試:用按鈕,等設置字體、對齊方式。這樣更簡便、快捷。正文: 正文是文章的主要內(nèi)容,先來設置字體、字號。a、選中正文,設置字體、字號:一般字體為宋體、字號為四號字。(我們可以利用給題目排版的快捷方式進行設置。)正文要“兩端對齊”,每一段的開頭都要空兩個格。這里叫:“首行縮進”。(板 書)b、執(zhí)行“格式”→“段落”,選擇“兩端對齊”,選擇特殊格式中的“首行縮進”為“2字符”。請學生上講臺上來操作一遍。試一試,拖動標尺上的“首頁縮進”或“懸掛縮進”,可以達到同樣的效果。作者: 選中作者,設置字體、字號為:楷體GB231小四,對齊方式為:右對齊。請學生上講臺上來操作一遍?,F(xiàn)在我們大家學習了給一篇文章進行排版,學習的怎么樣呢?請同學們打開電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。根據(jù)剛剛學習的排版方法,來給這篇文章排排版。教師巡視指導。請學生上講臺上來操作一遍。頁面設置 剛才同學們的表現(xiàn)都很棒,那效果怎樣呢? 執(zhí)行“文件”→“頁面設置”→“紙張”,設置“A4”紙。執(zhí)行“文件”→“打印預覽”,觀察頁面效果。溫馨提示:一般用A4紙打印,共兩張紙,同學們都知道造紙術是中國四大發(fā)明之一,源遠流長,每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水,所以我們要提倡節(jié)約用紙和對廢紙回為了節(jié)約收利用,倡導綠色低碳生活,進而保護我們的森林。多出一行或幾行,怎么辦呢?我們可以讓它縮到一頁上去,這樣可以節(jié)省一張紙。單擊“頁邊距”選項卡,修改頁邊距。延伸為使我們排版后的文章更漂亮,還可以設置字體的顏色。教師簡單示范。(三)、總結(jié) 通過本節(jié)課的學習,我們了解到了:用電腦寫文章,要注意排版規(guī)范,這樣有利于形成清晰的寫作思路。排版也是為了符合人的閱讀習慣,讓人讀起來更舒服。打印前要排版,讓字體、字號和頁面大小適當,養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。(四)、作業(yè)布置 課后探究:會復制格式的“刷子”——格式刷。用它能讓文字刷出相同的格式外觀。第9課 試看作品俏模樣教學目標:知識與技能目標:能夠使用背景、空心字等修飾版面,給漢字注音方便閱讀,體驗格式替換、插入頁碼、頁眉頁腳等提高版式質(zhì)量的技術。過程與方法目標:通過情景化的學習場景,讓學生對文章的版式進行美化,體驗良好版式對文章吸引力、感染力的提高作用。情感態(tài)度價值觀目標:通過對童話故事作品的排版提高學生的文學素養(yǎng);體驗書法、象棋等中國文化的魅力。教學重點:使用背景、空心字修飾版面;給漢子注音方便閱讀;使用格式替換、插入頁碼、頁眉頁腳修飾版面。教學難點:使用插入頁碼、頁眉頁腳修飾版面。教學方法:講授法、演示法、任務驅(qū)動法 教具: 微機室、課本、小飛豬文檔素材 教學過程:一、復習舊知,導入新課同學們,上一節(jié)課我們學習了在word文檔中設置字體、字號、段落格式和頁面給文章進行排版,使我們的文章更規(guī)范、更好看,讀起來更容易、更舒服。今天呢,我們要學習如何在word文檔中給文章進行版面修飾,使我們的文章更有吸引力和感染力。二、引導探究,學習新知 同學們看大屏幕,這兒有一篇小飛豬系列之三的童話故事,下面我們來對它進行排版修飾。首先我們要設置背景,word文檔可以創(chuàng)建很多漂亮有趣的背景使我們的文章更精美,現(xiàn)在我們就試著操作一下。 1)帶圈字符 2)空心字 3)使用上標 學生進行練習,教師巡視指導。我的文章中有很多小朋友們可能不認識的字,為了方便他們閱讀,我要給這些“陌生字”加上注音,在word文檔中如何給漢字注音呢?同學們看大屏幕。 打印出來后,為了防止看的過程中翻亂套,我們要給每一頁都編上頁碼。三、大顯身手,鞏固提高 在word文檔中還有好多功能可以使我們的文章版式變的更完美,現(xiàn)在大家就根據(jù)課本的52和53頁進行自主探索。word文檔有這樣一個功能,能使文章中所有的“小飛豬”都變成同樣漂亮的格式,我們一起來做一下,大家看大屏幕。上一節(jié)課我們還探索了“格式刷”的作用,同學們說說這兩者的區(qū)別。(格式刷只能替換格式,而查找替換可以同時替換文字內(nèi)容和格式。) 教師巡視指導,發(fā)現(xiàn)問題,統(tǒng)一講解。 根據(jù)課本第53頁“設計特殊字”練習。設計象棋棋子的時候,貫穿象棋是中華民族的傳統(tǒng)文化,感受中國文化的魅力。四、課堂小結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲? 板書設計: 試看作品俏模樣 、空心字等 第10課 描繪理想剪貼畫教學目標學生在搜集制作兒歌過程中,鍛煉寫作和操作能力。熟練掌握word插入圖片的方法,培養(yǎng)學生利用計算機學習的意識。小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集(使之圖文并茂),培養(yǎng)學生求知精神和小組協(xié)作意識。教學難點教會學生在運用信息技術過程中質(zhì)疑解難。有目的地讓學生學會選擇合適的圖片及設置頁面布局。教學重點 學生按課前設置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。教學準備教師把素材庫在局域網(wǎng)中共享。學生分為四組,選出一名組長。組長制作本組的流程圖,為組員合理分工。組員設計制作頁面草圖。教學過程一、情景引入教師提問:“同學們,你們都喜歡看畫報嗎?那么,怎樣使你設計的兒歌作品也豐富多彩、引人入勝呢?”講解:老師這兒有一個兒歌作品,請大家先來一睹為快吧!二、講授新課 放映多媒體作品 講解:現(xiàn)在我們先來看一下用word制作的兒歌作品可以達到的效果。每頁開始是未插入圖片的兒歌,接著才是插入圖片后的效果,怎么樣,有何感受?(多媒體打出活動主題及活動規(guī)則)為你的兒歌配上合適的圖片,使兒歌文檔更加生動。師:你有辦法使自己設計的兒歌也這么豐富多彩嗎?下面讓我們來試一試吧,遇到問題可隨時提出。去哪兒找圖片呢?師板書:插入 — 圖片 — 剪貼畫剪貼畫從哪兒得到的?圖片出現(xiàn)在文檔中后,位置大小不合適怎么辦?如何改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。三、拓展訓練指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。確定插入點后,單擊“插入”菜單,選擇“圖片” “來自文件??”,出現(xiàn)“插入圖片”對話框。在“查找范圍”下拉列表框中,依次先取教學配套光盤中“素材圖片分類圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾,選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入,也可選定后單擊“插入”按鈕。調(diào)整圖片的位置和大小。師總結(jié):除了使用這兩種方法還有好多插入圖片的辦法,希望同學們勇于探索,了解更多的知識。四、小組合作 把小組全體成員的兒歌作品按[流程圖]鏈接成一個完整的兒歌集,交入教師機“兒歌集”文件夾。五、評比活動師打開各組作品,請大家指出優(yōu)劣,討論作品不足之處。并按評比要求評出“優(yōu)勝小組”,頒發(fā)獎品。六、師生總結(jié)本課:我們這節(jié)課不僅學會了在兒歌中插入圖片,還掌握了如何使圖片與文字協(xié)調(diào)搭配,創(chuàng)造出有個性、有特色的兒歌作品,希望大家課下繼續(xù)收集資料,修改草圖。把你的作品設計的更新穎、更有特色。第11課美麗風景圖說話教學過程:一、利用實物,激情導入:教師出示課前制作的漂亮的剪貼畫并配以音樂讓學生欣賞,激發(fā)學生探求知識的欲望。師:(伴隨著音樂和畫面)同學們,喜歡這幅畫嗎,這么漂亮的圖畫,我們也能制作出來,大家想不想也讓自己的圖畫聲情并茂?出示課題—美麗的剪貼畫設計理念:本課的引入緊緊抓住學生好奇的心理,吸引學生的注意力,激發(fā)參與的 熱情和學習的動力。二、自主探究,獲取新知 1.師生共同確定剪貼畫主題師:同學們剛才通過觀看剪貼畫,想一想,我們以什么為主題進行制作?教師提示:制作剪貼畫是一個把構(gòu)圖、剪切、拼圖結(jié)合在一起的畫圖綜合實踐活動?;顒又黝}設計別具匠心,特點鮮明,內(nèi)容豐富,具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。如戲劇臉譜、可愛的女孩、美麗的花朵等,也可以由學生根據(jù)自己的興趣愛好,2.草繪構(gòu)圖A.師:同學們,我們確定好主題后,先進行一下草圖設計,說說自己是怎么構(gòu)想的?(學生小組進行討論,要求每個人都說出自己的構(gòu)想,教師巡視發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。)教師講解:做事情之前要有準備和計劃,這叫構(gòu)思。剪貼畫制作離不開繪畫中的構(gòu)圖,制作剪貼畫之前需要先構(gòu)圖,也就是要對將要制作的剪貼畫進行草圖設計。設計理念:教師指導學生聯(lián)系生活實際,根據(jù)自己的體驗描述生活,展現(xiàn)生活的美,培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。讓學生在參與活動的基礎上,進行合作交流學習,培養(yǎng)合作探究的意識。B.師:哪位同學把自己的作品展示給大家欣賞一下,說說自己的想法? C.展示學生構(gòu)圖方案,學生集體評議。3.繪制作流程圖A.師:流程圖是將解決問題的詳細步驟分別用特殊的圖形符號表示,中間再畫線連接以表示處理的流程。流程圖與文字表述相比,能夠更清晰、形象地說明問題。下面慶同學思考一下,能不能設計出自己的設計流程圖。請同學們先幫老師檢查一下,這個流程圖。(出示流程設計圖)B:生:自己動手充分想象,大膽設計。(相互交流自己的構(gòu)思)C:選學生平臺上展示自己的設計流程圖。設計理念:目的活動的設計提供了兩個制作流程圖,兩者并無合理不合理之分。學 生選擇自己喜歡的流程制作剪貼畫,教師不必要求統(tǒng)一。同時讓學生明白活動前制作流程圖,可以使整個活動過程清晰明了,便于一步步達到活動目的,使其養(yǎng)成做事之前先進行整體規(guī)劃的習慣。本環(huán)節(jié)讓每位學生的頭腦和手一起動起來,不僅讓學生作出構(gòu)思計劃,更重要的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的思維習慣和運用合理的方法解決問題的步驟。4.制作畫布A.師:一個好的背景能讓你的作品錦上添花,我們制作的剪貼畫的背景就是畫布。那么怎樣布置背景呢?同學們動腦想想。指導學生欣賞視頻演示教師演示操作:畫圖中前景色和背景色的選擇分別通過鼠標左/右鍵來控制,操作如下(請注意屏幕上前景色和背景色的變化):1.用鼠標左鍵單擊顏料盒上某顏色,或者用“取色”在“繪圖區(qū)”鼠標左鍵單擊,將其定義為前景色;2.用鼠標右鍵單擊顏料盒上某顏色,或者用“取色”在“繪圖區(qū)”鼠標右鍵單擊,將其定義為背景色。B:學生操作練習C:師講解示范:調(diào)用以前的作品制作花布圖案時,需要選擇“編輯粘貼來源”,在彈 出的對話框中選擇要插入的文件名稱,并單擊“打開”按鈕即可將圖片插入到當前花布中。d:生:在交流之后,運用插入背景工具。設計理念:制作花布的方法很多,教師要鼓勵學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作才能,在制作花布的過程中使用各種工具;鼓勵學生在原有的材料上進行改進,做到立體感強,給人以形象逼真、制作精美的感受,在提高學生的動手能力的同時讓學生感受美、創(chuàng)造美;制作、操作和展示的教學,讓學生發(fā)揮豐富想象,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。同時
點擊復制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1