【文章內(nèi)容簡介】 8課文章標題更醒目一、教學內(nèi)容山東省義務教育教材《信息技術(shù)》小學四年級第8課二、教學目標設計：掌握在WORD中插入藝術(shù)字和編輯藝術(shù)字的方法。：學會插入藝術(shù)字的基本方法，能夠?qū)λ囆g(shù)字進行簡單的編輯。：在學習探究活動中培養(yǎng)學生勇于解決問題的精神；通過制作幻燈片培養(yǎng)學生良好的審美情趣及創(chuàng)新意識，體驗將學到、掌握的知識與技能進行實際應用的樂趣。三、教學重、難點：重點：掌握建立和編輯藝術(shù)字的方法。難點：使用藝術(shù)字工具欄編輯藝術(shù)字。四、教學方法:演示法合作探究法練習法五、教學過程：（一）激趣導入，激發(fā)學生的學習興趣。2．揭示課題，介紹藝術(shù)字的特性和作用。3．出示學習任務，并讓學生欣賞美麗的藝術(shù)字，激發(fā)學習興趣。（二）探索新知（教師活動）一、學習插入藝術(shù)字。1．教師講解并演示建立藝術(shù)字。教師演示時注意強調(diào)學生演示中出現(xiàn)的問題，如：改變字體、字號，使用加粗工具、傾斜工具等。：建立藝術(shù)字。二、改變藝術(shù)字的大小和位置。教師介紹藝術(shù)字工具欄的作用，指導學生找出控制點，用鼠標點擊拖動改變藝術(shù)字的大小和位置。三、設置藝術(shù)字的陰影效果１、利用“繪圖”工具欄中的“陰影”按鈕進行設置，２、教師指導學生練習：使用藝術(shù)字工具欄改變你的藝術(shù)字。四、設置藝術(shù)字的三維效果教師展示三維效果圖，激起學生學習興趣指導學生點擊“繪圖欄”“三維”按鈕（學生活動）。其余學生觀看演示。，再次明確建立藝術(shù)字的操作步驟。：建立藝術(shù)字。、探究改變藝術(shù)字的方法。，觀看演示操作，認識藝術(shù)字工具欄。：使用藝術(shù)字工具欄改變自己的藝術(shù)字。（三）總結(jié)評價。，其他學生評價作品中的優(yōu)點。第9課圖文并茂更精彩教學目標：使學生掌握在文章中插入剪貼畫和圖片的方法。使學生學會圖片的格式設置及調(diào)整。培養(yǎng)學生養(yǎng)成勇于探索的學習習慣，提高學生自主學習的能力。教學內(nèi)容：課本第45頁《圖文并茂更精彩——插入圖片》 教學重點：引導學生自主探索剪貼畫的插入方法。學生作品創(chuàng)作及評價。教學方法： 任務驅(qū)動法 教學過程：一、情境導入：師：現(xiàn)在老師說一個數(shù)字，看誰的反應最快。2008 生：北京奧運會。師：北京奧運會的吉祥物是什么？老師收集到一些有關(guān)福娃的資料，請大家欣賞一下。師：這兩篇文章，你更喜歡哪一篇？說出你的理由。學生談感受，體驗文章中插入圖片的重要性，揭示課題。師：這節(jié)課老師將和同學們一起學習如何使我們的文章圖文并茂更精彩。板書課題二、探索剪貼畫的插入與調(diào)整方法剪貼畫的插入：師：資料中有一部分圖片來自于Word程序中自帶的一種剪貼畫素材庫。現(xiàn)在就讓我們共同探索一下剪貼畫的插入方法。板書：插入剪貼畫師：請同學們打開桌面上的“奧運與福娃”，探索一下能否插入比較合適的剪貼畫。同桌可以交流，也可以參考課本第46頁。學生探索，教師巡視，指導速度快的同學幫助鄰近的同學。師：誰能給大家演示一下你插入剪貼畫的過程。學生演示匯報探索結(jié)果，學生評價。師提示：邊演示邊講解，聲音響亮些！師評價：演示得真清楚，操作得也很熟練！圖片的調(diào)整：師：通過剛才的練習，你還有什么困難嗎？大膽提出來。生：圖片太大了；如何改變圖片的位置??師評價：看他多勇敢！你提的問題很有價值！這個問題很值得我們研究！師：誰能幫助解決這個問題？學生演示圖片的調(diào)整過程。師：看這位同學操作得多熟練，誰再來演示一遍？師：趕快練一練，已經(jīng)掌握的同學可以觀察一下“圖片工具欄”中其它的工具。學生操作實踐三、探索插入來自文件的圖片師：剛才我們一起探索了如何插入剪貼畫，其實在Word程序中不僅能夠插入剪貼畫，還能插入其它的一些圖片文件。大家想不想給現(xiàn)在的文章中再補充一些更漂亮的圖片？現(xiàn)在就請同學們參照課本第47頁，探索一下如何插入來自文件的圖片。板書：插入來自文件的圖片。教師提示：在桌面上的“圖片素材”文件夾里有老師給大家準備的素材。學生探索，教師巡視，找出小老師幫助指導，鼓勵學生互助。師：下面歡迎我們的小老師給大家演示一下，好不好？ 學生邊演示邊講解師：他演示的好不好？謝謝你，你真是老師的好助手。下面請大家趕快再用這些圖片裝點一下你的文章。巡視時注意發(fā)現(xiàn)學生作品，選擇把圖片設置為文章背景的學生作品進行展示，學生評價。師：你認為他的作品怎么樣？你想不想知道這種效果是什么做出來的？趕快探索一下。引出水印效果的設置。四、設置水印效果學生探索如何把圖片作成文章的背景。師：誰想給大家展示一下你的探索成果？ 學生演示設置過程。師：誰能比他演示得還好？尋找設置水印效果的學生，讓其進行演示，教師評價。師：看他的眼睛多亮，竟然發(fā)現(xiàn)了這么有趣的效果。好了，趕快試一試吧。五、作品創(chuàng)作師：學了這么多知識，該你大顯身手了！請看老師對你的要求（示作品創(chuàng)作要求）。教師提示：請打開桌面上的“短文”文件夾，選擇一個你最感興趣的主題；也可以展示聯(lián)想，自主創(chuàng)作。學生創(chuàng)作，教師巡視指導。師：下面讓我們來欣賞一下同學的作品，誰先來？介紹一下你的作品。師：你認為他的作品怎樣？對他的作品有何意見或建議？學生間作品評價，教師適時評價。六、談收獲師：看了剛才同學們精彩的作品，老師真佩服大家的創(chuàng)作能力。下面誰愿意談一談這節(jié)課你的收獲？學生談收獲，教師小結(jié)。第10課巧設分區(qū)出效果教學目標：使學生掌握插入文本框的方法與操作。使學生學會改變文本框的底色和邊框。培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。教學重點：熟練掌握文本框的插入 教學難點：文本框的修飾 教學過程：一、組織教學二、導入六一節(jié)就要到了，我們班要舉辦一次電子報刊大賽，小明同學已經(jīng)收集了一部分圖片和文字，但他不知道怎樣才能合理的排版，做為小明的好朋友，你能幫助他完成這份電子報刊的制作嗎？（出示幻燈片）師：請同學們欣賞這些電子報，你覺得如何？ 生：非常漂亮。師：你想不想親自動手制作一份？ 生：想師：要想做出這么漂亮的電子報，首先我們要學會分區(qū)排版。利用文本框，可以根據(jù)版面設計的需要，將一段文字或一張圖片放在文檔的任意位置，形成分區(qū)效果。老師就是利用文框來實現(xiàn)分區(qū)制作這些電子報的。今天，我們就一起來學習“利用文本框巧設分區(qū)出效果”。（板書課題）三、新授：插入文本框（板書）師：那什么是文本框呢？你們是怎樣理解的？ 生：師：說得真好，文本框就是用來放置文本或圖片的一個框。師：聽說同學們都是樂于探索的小勇士，那么你能不能利用我們前面學過的知識自己動手來插入一個文本框？比一比，看誰首先能最先找到方法。生：（動手探索插入文本框）師：誰能來給大家說一說，你是怎樣做的？[老師是這么做的，邊演示邊講解] 生：（邊演示邊講述）師：你真是一個聰明的好孩子，你都可以當老師了！誰還想給大家再演示一邊？生：（邊演示邊講述）師：你講得真詳細。文本框位置和大小的調(diào)整方法與藝術(shù)字和圖片調(diào)整方法一樣，在這里我們就不再研究了。修飾文本框（板書）師：請同學們再來欣賞老師做的電子報，你覺得哪些部分比較好？ 生：文本框有底色（你真會欣賞）生：對邊框做了修飾（說得真好）生：打配了插圖（不錯）師：那么，看一看你插入的文本框漂亮嗎？你自己滿意嗎？生：不滿意。[老師覺得還不算十分漂亮，格式太單調(diào)，太統(tǒng)一，如果能修飾一下就更漂亮了] 師：好，接下來我們就一起來研究“修飾文本框”。小勇士們，你們有信心自己完成嗎？生：有師：好，同學們可以就近自愿組成小組，共同來研究一下文本框的修飾。生：（自愿組成小組，研究討論）師：有研究結(jié)果了嗎？誰能來說說你們是怎樣做的嗎？ 生：（邊演示邊講解）師：說的真好，還有誰想說一說？ 生：（邊演示邊講解）師：也不錯，同學們，你們掌握文本框的修飾了嗎？ 生：（如果沒能掌握，可以來請同學來演示講解）友情提示：文本框有橫排，也有豎排，根據(jù)需要我們可以選擇不同的方式在文本框中插入圖片后，可通過拖動文本框方便地移動圖片。師：好，下面我們就可以做一個電子報版面了，利用老師給你們的素材，自己動手做一做，比一比誰做更漂亮。（展示作品）四、小結(jié)： 由于時間關(guān)系，我們在這里做的只是一個簡單的版面，請同學們在課余時間，親自動手制作一份精美的電子報，比一比誰做最漂亮，好不好。第11課適當標注更直觀一、教學目標知識目標：能在WORD中插入、修飾自選圖形，熟練進行設置自選圖形的疊放順序及圖形的組合。能力目標：培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力及動手能力，并且通過展示活動，提高學生自我表現(xiàn)、欣賞他人作品、評價他人作品的能力及語言表達能力。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛計算機的興趣及審美觀。二、教學重點：在WORD中插入、修飾自選圖形。教學難點：熟練的組合圖形。三、重難點突破措施：采用任務驅(qū)動及相互討論的方式組織教學，突破重難點。四、教學過程：上課的前5分鐘時間請同學們打開金山打字通練習打字。（一）復習導入很高興能夠跟我們四一班的同學在一起上信息技術(shù)課。在上新課之前我們先來復習一下上節(jié)課所學內(nèi)容：（1）在這個電子報刊中題目的位置插入一個文本框，然后輸入電子報刊的主題“萌芽”，讓一個同學上來給大家演示一下。（2）把萌芽兩個字設置成初號綠色楷體。（同學演示）（3）給文本框添加底色（可以是你喜歡的顏色）并且把文本框的格式設置成“無線條顏色。（學生演示）通過檢查發(fā)現(xiàn)同學們以前學過的內(nèi)容都掌握的非常的牢固。接下來熊貓們又對我們說了一句話；“大家好，萌芽又與大家見面了，快來看看又增添了哪些欄目，跟我來吧！”看一看熊貓們對我們說的話是是通過文本框插入的嗎？它又是怎樣做出來的呢？老師告訴你們：“它是用繪圖中的自選圖形做出來的。這一節(jié)課我們就來學習“適當標注更直觀——巧用繪圖”。（板書）（二）講授新課 插入自選圖形怎樣插入，老師來演示一下：找到“自選圖形”——“標注”進行選擇。同學們在下面自己練習一下。修飾自選圖形我們已經(jīng)學習了怎樣給文本框添加底色，那同學們想一想怎樣給“自選圖形”添加底色呢？同學們互相討論一下。討論出來的同學舉手，好，你上來給大家演示一下。接下來同學們把你剛才插入的那個圖形自己修飾一下。讓幾位同學把你自己的作品給大家展示一下。（同學展示）自學“設置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”（教師巡視指導）采用任務驅(qū)動。請同學們翻開課本頁，自學“設置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”，老師給同學們出兩個問題，同學們在自學的同時完成這兩個任務。我們再看這幅作品，我不想讓這幾顆星星在題目的下面，我想把它放在最上面，該怎樣進行操作？怎樣把這兩個星星合成一個圖形。學生演示（學生演示：選中，右鍵單擊選擇疊放次序置于頂層）。（學生演示，如不會,教師演示：按住Shift單擊選擇，右鍵單擊組合。）（三）學生練習請同學們按照這兩幅作品，自己練習一下。（教師巡視指導，提醒畫橢圓時按住Shift鍵即能畫出圓）先做第一幅，再做第二幅（可以作為一個課外作業(yè)來處理）。（四）總結(jié)這節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？（學生總結(jié)）教師總結(jié)：這節(jié)課我們主要學習了插入自選圖形、設置它的格式、疊放順序以及圖形組合。這部分內(nèi)容在下一節(jié)課制作電子報時就能用到，并且通過檢查老師發(fā)現(xiàn)同學們都掌握的非常棒，這節(jié)課我們就上到這，謝謝同學們的配合，再見！第12課大家一起作報刊——制作電子報一、教材分析：本課是根據(jù)小學信息技術(shù)四年級教材及結(jié)合新課程標準的要求，對第四單元文字、圖片的操作做一次創(chuàng)作性的制作。通過前面的學習學生已經(jīng)學會使用WORD中的文本、圖片、文本框等工具。本課作為一節(jié)綜合課，操作性較強，力求在教師的指導下，運用小組學習、相互幫助等多種形式，使學生在運用舊知的基礎上創(chuàng)作出能表現(xiàn)本組特色的電子報。二、學生分析：前面的學習讓學生已經(jīng)學會使用WORD中的文本、圖片、文本框等基本工具，這一切都為制作打下了基礎，因此，這節(jié)課力求使學生解決問題的能力和綜合能力有一定的提高。在欣賞他人優(yōu)秀作品時，使學生在觀察和分析中思維有了拓展，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。幫助學生理清制作的思路，吸取別人的優(yōu)秀做法，以達到取人之長補己之短的目的，學生的興趣也會更加的濃厚。三、教學目標： 知識目標：通過生生、師生間的交流互補明確電子報的要素，通過對WORD文字、圖片等知識的整理、運用，使學生能較順利制作出電子報刊。培養(yǎng)學生自主探索、合作互助的學習能力和表現(xiàn)自我的能力。讓學生感受到北京奧運的到來、六一兒童節(jié)的來到，讓我們?nèi)巳硕荚谏钤谛腋Ｖ?。能力目標?通過小組分工、運用相互幫助的方式提高學生的分組合作、處理信息、運用信息的能力。培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和動手能力，加強學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，并進一步提高他們的創(chuàng)新能力以及想象力。情感目標：結(jié)合一張電子報的制作提高學生的審美情趣，喚起學生關(guān)心身邊每一個人、每一件事的意識，提高學生的團隊精神，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣及信息意識。四、教學重、難點：學習重點：明確電子報的要素；較熟練的使用圖片、文本框的插入、設置及疊放次序等操作制作電子報。學習難點：在WORD文檔中文字、文本框和圖片的合理布局和顏色的協(xié)調(diào)搭配。五、教學方法：任務驅(qū)動法、分組分層、小組合作、啟發(fā)式、討論式、實踐操作法、學生自主探索結(jié)合合作學習。六、教學過程：（一）、談話交流，發(fā)現(xiàn)學生愛好 師： 六一兒童節(jié)就要到了，咱們班級排練節(jié)目了嗎？排練的什么節(jié)目?。浚ㄖ该卮穑┞犐先ズ芫拾?！那還有時間看電視嗎？平時都喜歡看什么電視節(jié)目？（指名回答）看過奧運節(jié)目嗎？前幾天我們中國奧組委公布的2008年北京奧運火炬知道叫什么名嗎？（指名回答）（出示課件圖片）漂亮嗎？那同學們更喜歡看奧運，還是更喜歡六一節(jié)目？（指名回答）師：看來啊，每個人都有自己的想法，那能不能把你的想法運用word電子報刊的形式表現(xiàn)給所有同學和老師看呢？今天，就讓我們一起來探討《大家一起作報刊——制作電子報》。（出示課件——課題，并板書）