【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 玩，并承諾給他們每人買(mǎi)一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒(méi)了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的計(jì)策嚇跑了騙子。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？生：答 ㈡自主學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。（十分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）教師總結(jié)操作步驟： ①啟動(dòng)Word軟件。②執(zhí)行“插入”→“日期和時(shí)間”，選擇適當(dāng)格式，確定。③切換到搜狗輸入法，連續(xù)輸入成語(yǔ)的拼音，按空格鍵確定。④每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。發(fā)現(xiàn)二：團(tuán)結(jié)就是力量（整句輸入）（五分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)）教師總結(jié)操作方法：將整句話(huà)中的每個(gè)字“所有拼音”或每個(gè)字的“聲母”連續(xù)的輸入。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）輸入一篇書(shū)信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。師：（出示圖片）同學(xué)看這篇文章。我們應(yīng)該注意些什么？ 生：觀察并回答。師：同學(xué)們回答的很好，書(shū)信要有稱(chēng)謂，內(nèi)容、落款（寫(xiě)信人和時(shí)間）。選擇一首古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)，使用整句輸入。師：（出示圖片）設(shè)置輸入法的外觀、功能等。學(xué)生討論處自的用途。師提示：右擊輸入法工具務(wù)的設(shè)置按鍵，選擇“更換皮膚”、㈣交流評(píng)價(jià)同桌間相互交流評(píng)價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識(shí)，并評(píng)價(jià)誰(shuí)學(xué)習(xí)的好？教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。㈤拓展延伸讓“搜狗”懂的更多。師：我們可以利用“搜狗”來(lái)給我們“造詞”。我們只要將陌詞語(yǔ)、句子輸入一次，下次只輸這個(gè)詞語(yǔ)或句子的聲母就行了。同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合教材P34自主體驗(yàn)。同學(xué)們課下了解一下P35知識(shí)卡： ①成語(yǔ) ②三十六計(jì)。③英語(yǔ)單詞idiom成；unite團(tuán)結(jié)”Learn to walk in Handan”isan idiom.“邯鄲學(xué)步”是一個(gè)成語(yǔ)。Students should 。第7課 哆嗦大王改游記教學(xué)目標(biāo)能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換文字的技術(shù)操作。掌握電子化編輯的高效，并體驗(yàn)自動(dòng)更正等技術(shù)對(duì)提高文章質(zhì)量的作用。鍛煉學(xué)生對(duì)文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫(xiě)作質(zhì)量的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用合理的語(yǔ)言和語(yǔ)序?qū)W習(xí)游記的寫(xiě)作情感。通過(guò)對(duì)游記的修改，體驗(yàn)生活之美，并合理高效地進(jìn)行記載，滲透游覽的審美能力的培養(yǎng)。重點(diǎn): 掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換的操作方法。難點(diǎn): 培養(yǎng)寫(xiě)作情感，提高審美能力。教學(xué)方法: 自主練習(xí)、演示、討論 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、練習(xí)文檔 教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入：師：能能的作文得了五顆星，大強(qiáng)只得了一顆星。提問(wèn)：怎么才能幫助大強(qiáng)呢？（生回答）平時(shí)你的習(xí)作，都是怎樣進(jìn)行修改的？這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)來(lái)修改我們的文章。二、自主學(xué)習(xí)：（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。（五分鐘自學(xué)，要求學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，圖文結(jié)合，利用練習(xí)文稿進(jìn)行嘗試）教師總結(jié)操作步驟：（1）刪除啰嗦的內(nèi)容通過(guò)剪切或DELETE鍵刪除，體現(xiàn)出電子文檔處理的優(yōu)勢(shì)。（2）插入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用綽號(hào)，用化合物對(duì)話(huà)體現(xiàn)出現(xiàn)場(chǎng)感。（3）把相同的錯(cuò)字全部替換錯(cuò)別字是同學(xué)們的作文中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)地修改既慢又容易遺漏，計(jì)算機(jī)上怎樣做就可以實(shí)現(xiàn)快速地批量修改？（指名學(xué)生進(jìn)行演示。）（4）移動(dòng)文字 教師進(jìn)行演示。特別注意提醒：在近距離移動(dòng)時(shí)可以手動(dòng)文字塊，如果是遠(yuǎn)距離移動(dòng)需要用剪切、粘貼技術(shù)來(lái)完成。一點(diǎn)通：就地消滅錯(cuò)別字通過(guò)文字處理軟件提供的自動(dòng)更正技術(shù)，避免一般的錯(cuò)別字。（二）去探索：繼續(xù)修改《游動(dòng)物園》，讓它變得更好允許學(xué)生按照課本中列出的一些錯(cuò)誤提示進(jìn)行修改，同時(shí)提醒學(xué)生不可修改得太死板，一些特色描寫(xiě)雖然不一定太規(guī)范，但也是合理的。同學(xué)之間相互交換位置，相互修改。（三）加油站：讓電腦給你做“校對(duì)”學(xué)生進(jìn)行自主體驗(yàn)，如果有錯(cuò)誤通過(guò)自動(dòng)更正即可。不要作過(guò)高的要求。四、交流評(píng)價(jià)同桌間交流評(píng)價(jià)。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)?？傇u(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。五、拓展延伸：認(rèn)識(shí)“游記”通過(guò)對(duì)游記的介紹，讓學(xué)生主觀上認(rèn)可游記的范圍不僅僅是指對(duì)游山玩水的記錄，而是帶給人豐富的知識(shí)和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動(dòng)、詳實(shí)的文體。板書(shū)設(shè)計(jì)刪除插入 文字替換移動(dòng)....第8課 規(guī)范文章看家功一、教學(xué)目標(biāo)：能夠使用字體、字號(hào)對(duì)文字進(jìn)行修飾，利用對(duì)齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁(yè)面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù)。讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸?，有利于閱讀交流，并能體驗(yàn)良好版式在文章閱讀、交流中的意義。通過(guò)對(duì)文章的排版，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；增強(qiáng)文章在打印時(shí)的節(jié)約意識(shí)；了解中國(guó)造紙術(shù)對(duì)世界文化的作用，提倡節(jié)約用紙，廢紙回收，為節(jié)能減排做出貢獻(xiàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置字體、字號(hào)為本節(jié)課的重點(diǎn)。段落的對(duì)齊方式、首行縮進(jìn)的設(shè)置方法是本課教學(xué)的難點(diǎn)。三、教法建議本課的教學(xué)內(nèi)容比較多，更多的時(shí)間應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過(guò)具體操作去理解各種操作方法。操作時(shí)應(yīng)加強(qiáng)師生之間的相互交流，在學(xué)習(xí)中掌握各種格式的操作方法。四、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入新課：首先我們大家一起來(lái)欣賞幾幅圖畫(huà)：小麗寫(xiě)了一部童話(huà)作品，請(qǐng)大強(qiáng)幫她排版。大強(qiáng)一聽(tīng)“排版”，立馬想到的了“排骨”?！芭虐妗焙汀芭殴恰笨梢哉f(shuō)相差十萬(wàn)八千里。排版到底是什么呢？聰明的能能告訴大強(qiáng)，排版就是把文章的版面排的規(guī)范一點(diǎn)，好看一點(diǎn)，讓人讀起來(lái)更容易、更舒服。那么今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服。板書(shū)《規(guī)范文章看家功》（二）、學(xué)習(xí)新知：同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇童話(huà)故事，下面我們來(lái)給它排版。題目：師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書(shū)：題目。題目是一篇文章的中心，要醒目，所以我們首先來(lái)給題目設(shè)置字體、字號(hào)。操作步驟：A、選中題目，執(zhí)行“格式”→“字體”。B、設(shè)置字體為“黑體”，字號(hào)為“二號(hào)”。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。現(xiàn)在題目醒目了，更清楚了，而題目的位置應(yīng)在哪兒呢？（居中）C、選中題目，執(zhí)行“格式”→“段落”。D、選擇對(duì)齊方式為“居中”，選擇行距為“”，確定。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。試一試：用按鈕，等設(shè)置字體、對(duì)齊方式。這樣更簡(jiǎn)便、快捷。正文：正文是文章的主要內(nèi)容，先來(lái)設(shè)置字體、字號(hào)。a、選中正文，設(shè)置字體、字號(hào)：一般字體為宋體、字號(hào)為四號(hào)字。（我們可以利用給題目排版的快捷方式進(jìn)行設(shè)置。）正文要“兩端對(duì)齊”，每一段的開(kāi)頭都要空兩個(gè)格。這里叫：“首行縮進(jìn)”。（板書(shū)）b、執(zhí)行“格式”→“段落”，選擇“兩端對(duì)齊”，選擇特殊格式中的“首行縮進(jìn)”為“2字符”。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。試一試，拖動(dòng)標(biāo)尺上的“首頁(yè)縮進(jìn)”或“懸掛縮進(jìn)”，可以達(dá)到同樣的效果。作者：選中作者，設(shè)置字體、字號(hào)為：楷體GB231小四，對(duì)齊方式為：右對(duì)齊。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。現(xiàn)在我們大家學(xué)習(xí)了給一篇文章進(jìn)行排版，學(xué)習(xí)的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的排版方法，來(lái)給這篇文章排排版。教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。頁(yè)面設(shè)置剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，那效果怎樣呢？執(zhí)行“文件”→“頁(yè)面設(shè)置”→“紙張”，設(shè)置“A4”紙。執(zhí)行“文件”→“打印預(yù)覽”，觀察頁(yè)面效果。溫馨提示：一般用A4紙打印，共兩張紙，同學(xué)們都知道造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水，所以我們要提倡節(jié)約用紙和對(duì)廢紙回為了節(jié)約收利用，倡導(dǎo)綠色低碳生活，進(jìn)而保護(hù)我們的森林。多出一行或幾行，怎么辦呢？我們可以讓它縮到一頁(yè)上去，這樣可以節(jié)省一張紙。單擊“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，修改頁(yè)邊距。延伸為使我們排版后的文章更漂亮，還可以設(shè)置字體的顏色。教師簡(jiǎn)單示范。（三）、總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了：用電腦寫(xiě)文章，要注意排版規(guī)范，這樣有利于形成清晰的寫(xiě)作思路。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來(lái)更舒服。打印前要排版，讓字體、字號(hào)和頁(yè)面大小適當(dāng)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。（四）、作業(yè)布置課后探究：會(huì)復(fù)制格式的“刷子”——格式刷。用它能讓文字刷出相同的格式外觀。（參照課本第46頁(yè)）相信同學(xué)們會(huì)刷得很棒！第9課 試看作品俏模樣教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠使用背景、空心字等修飾版面，給漢字注音方便閱讀，體驗(yàn)格式替換、插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳等提高版式質(zhì)量的技術(shù)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)文章的版式進(jìn)行美化，體驗(yàn)良好版式對(duì)文章吸引力、感染力的提高作用。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)童話(huà)故事作品的排版提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；體驗(yàn)書(shū)法、象棋等中國(guó)文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：使用背景、空心字修飾版面；給漢子注音方便閱讀；使用格式替換、插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳修飾版面。教學(xué)難點(diǎn)：使用插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳修飾版面。教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教具：微機(jī)室、課本、小飛豬文檔素材 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在word文檔中設(shè)置字體、字號(hào)、段落格式和頁(yè)面給文章進(jìn)行排版，使我們的文章更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服。今天呢，我們要學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行版面修飾，使我們的文章更有吸引力和感染力。二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇小飛豬系列之三的童話(huà)故事，下面我們來(lái)對(duì)它進(jìn)行排版修飾。首先我們要設(shè)置背景，word文檔可以創(chuàng)建很多漂亮有趣的背景使我們的文章更精美，現(xiàn)在我們就試著操作一下