【正文】 置及郵件的發(fā)送、管理；掌握BBS中貼子的發(fā)表、閱讀、回復(fù)；掌握的注冊(cè)申請(qǐng)及使用。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。Outlook Express或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標(biāo)的含義。網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。信息的保存：將有價(jià)值的郵件附件下載保存，整理到自己的文件夾中。知識(shí)卡：呼啦圈 學(xué)生自讀文中資料，了解呼啦圈的特點(diǎn)與功能。三、讓線條變粗如何實(shí)現(xiàn)“厚木板”？ 認(rèn)識(shí)不同線型的選擇：先選擇直線工具再設(shè)置粗細(xì)，然后選擇直線或其他圖形繪制。②分別選取兩種相近的顏色，用“填充”工具填充小筐的內(nèi)、外壁。修改變成新圖畫。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：能能與大強(qiáng)各自正在設(shè)計(jì)儲(chǔ)錢罐，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成方的，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成圓的，對(duì)哪樣的更好兩人爭得不可開交。師提示：工具條的隱藏與顯示可以通過“查看”——“文字工具欄”實(shí)現(xiàn)。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的計(jì)策嚇跑了騙子。㈤拓展延伸讓“搜狗”懂的更多。（五分鐘自學(xué)，要求學(xué)生認(rèn)真看書，圖文結(jié)合，利用練習(xí)文稿進(jìn)行嘗試）講解示范操作：（1）刪除啰嗦的內(nèi)容通過剪切或DELETE鍵刪除，體現(xiàn)出電子文檔處理的優(yōu)勢(shì)。段落的對(duì)齊方式、首行縮進(jìn)的設(shè)置方法是本課教學(xué)的難點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來操作一遍。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來操作一遍。教學(xué)重點(diǎn)：使用背景、空心字修飾版面；給漢子注音方便閱讀；使用格式替換、插入頁碼、頁眉頁腳修飾版面。四、課堂小結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 試看作品俏模樣 、空心字等 第10課 描繪理想剪貼畫教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在搜集制作兒歌過程中，鍛煉寫作和操作能力。在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學(xué)配套光盤中“素材圖片分類圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入，也可選定后單擊“插入”按鈕。讓學(xué)生在參與活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究的意識(shí)。d：生：在交流之后，運(yùn)用插入背景工具。也培養(yǎng)學(xué)生善于接受別人建議的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。眾人拾柴火焰高。譬如，字體上，宋體、黑體嚴(yán)肅渾厚，大氣穩(wěn)重；楷體、隸書生動(dòng)優(yōu)美，俏皮可愛；顏色上，紅色、橙色是一種沖擊力很強(qiáng)的色彩，適合警示、激勵(lì)的標(biāo)語；綠色、藍(lán)色給人寧靜的感覺等，適合宣傳的標(biāo)語。師示范講解演示。師示范并講解：采用拖動(dòng)的方式，達(dá)到重合。①單擊“橢圓”工具，選取無邊框類型 ②選取顏色，畫出多個(gè)橢圓型氣球。通過制作連環(huán)畫來描述事物，鍛煉學(xué)生的情節(jié)構(gòu)思能力，鍛煉學(xué)生使用圖像表達(dá)故事的形象思維。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：能能與大強(qiáng)各自正在設(shè)計(jì)儲(chǔ)錢罐，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成方的，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成圓的，對(duì)哪樣的更好兩人爭得不可開交。師提示：工具條的隱藏與顯示可以通過“查看”——“文字工具欄”實(shí)現(xiàn)。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？ 生：答㈡自主學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。掌握電子化編輯的高效，并體驗(yàn)自動(dòng)更正等技術(shù)對(duì)提高文章質(zhì)量的作用。四、交流評(píng)價(jià)同桌間交流評(píng)價(jià)。正文：正文是文章的主要內(nèi)容，先來設(shè)置字體、字號(hào)。（三）、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了：用電腦寫文章，要注意排版規(guī)范，這樣有利于形成清晰的寫作思路。 1）帶圈字符選中“小”字，設(shè)置為“方正舒體”“小初”號(hào)、暗紅色，單擊常用工具欄的帶圈字符按鈕。執(zhí)行“編輯” →“替換”，設(shè)置查找、替換內(nèi)容為“小飛豬”。組長制作本組的流程圖，為組員合理分工。有目的地讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的圖片及設(shè)置頁面布局。取消“首頁顯示頁碼”，讓第一頁無頁碼。操作步驟：執(zhí)行“格式” →“背景” →“填充效果” →“漸變”。單擊“頁邊距”選項(xiàng)卡，修改頁邊距。二、學(xué)習(xí)新知：同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇童話故事，下面我們來給它排版。一點(diǎn)通：就地消滅錯(cuò)別字通過文字處理軟件提供的自動(dòng)更正技術(shù)，避免一般的錯(cuò)別字。學(xué)生討論處自的用途。二、教學(xué)重、難點(diǎn)連續(xù)輸入詞語的技能。師示范操作。通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試使用圖像與文字共同描述故事的過程，提高采用文字來概括圖像含義的表達(dá)意識(shí)。四、知識(shí)卡：暖色與冷色、京劇臉譜通過早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚上）通過典型花臉臉譜認(rèn)識(shí)，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對(duì)京劇臉譜中色彩的文化內(nèi)涵進(jìn)行了解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：大強(qiáng)夢(mèng)想能夠長出翅膀，像鳥兒一樣自由飛翔。于是，三人決定一塊繪制一張建房的圖紙，為小狗設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖的家。在小麗的建議下，大強(qiáng)也對(duì)呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投入到練習(xí)中去。展示有特點(diǎn)的作品。教師選幾個(gè)典型學(xué)生作品，廣播展示。五、回顧總結(jié) 感悟升華談話：同學(xué)們，今天你們表現(xiàn)都不錯(cuò)，誰來說說自己的收獲 學(xué)生自己談體會(huì)，通過學(xué)生的感悟深化本節(jié)課的認(rèn)知。4．制作畫布A．師：一個(gè)好的背景能讓你的作品錦上添花，我們制作的剪貼畫的背景就是畫布。如戲劇臉譜、可愛的女孩、美麗的花朵等，也可以由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，2．草繪構(gòu)圖A．師：同學(xué)們，我們確定好主題后，先進(jìn)行一下草圖設(shè)計(jì)，說說自己是怎么構(gòu)想的？（學(xué)生小組進(jìn)行討論，要求每個(gè)人都說出自己的構(gòu)想，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決。師：你有辦法使自己設(shè)計(jì)的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來試一試吧，遇到問題可隨時(shí)提出。（格式刷只能替換格式，而查找替換可以同時(shí)替換文字內(nèi)容和格式。用它能讓文字刷出相同的格式外觀。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來操作一遍。B、設(shè)置字體為“黑體”，字號(hào)為“二號(hào)”。板書設(shè)計(jì): 第7課啰嗦大王改游記刪除、插入、移動(dòng)文字 替換 自動(dòng)更正第八課 規(guī)范文章看家功一、教學(xué)目標(biāo)：能夠使用字體、字號(hào)對(duì)文字進(jìn)行修飾，利用對(duì)齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)寫作情感，提高審美能力。師：（出示圖片）設(shè)置輸入法的外觀、功能等。通過識(shí)破騙術(shù)來七妙應(yīng)變的故事學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和緊急情況處理能力。師示范操作。對(duì)中國文字的發(fā)展和中國的書法字體進(jìn)行簡單了解，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。掌握用“另存為”保存完成細(xì)節(jié)修改的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，體驗(yàn)圖片復(fù)制、修改給關(guān)聯(lián)情景設(shè)計(jì)帶來的高效率。怎樣用電腦做這只飛船呢？二、為上藍(lán)天畫飛船畫彩色氣球運(yùn)用橢圓工具的無邊框、填充模式，從顏料盒中選擇顏色，繪制氣球。（拉出兩條線段后，就可以立即讓三角形的第三條自動(dòng)完成）設(shè)計(jì)方形墻體 注意與三角形房頂?shù)走叺闹睾稀＂诹私夤ぞ呦?、工具、顏料盒、畫圖區(qū)。（二）難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。五、教后反思：第十三課遠(yuǎn)隔千山對(duì)面談一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):了解因特網(wǎng)中常見的網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊服務(wù)（網(wǎng)絡(luò)電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議）。三、知識(shí)點(diǎn)概念：賬戶。技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。三、知識(shí)點(diǎn)概念：電子郵箱（電子郵件地址、電子郵件信箱）。計(jì)算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系。置屏幕保護(hù)程序。情感目標(biāo)：親歷軟件的安裝過程，提高動(dòng)手能力。技能目標(biāo)：嘗試文件與文件夾的查找操作；熟練對(duì)文件與文件夾的選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。文件和文件夾（不同類型的文件用不同的圖標(biāo)表示、文件夾的功能、文件夾與文件的關(guān)系）。技能目標(biāo)：熟練窗口的基本操作；嘗試對(duì)話框、菜單、“幫助”系統(tǒng)的操作。情感目標(biāo):感受信息技術(shù)給我們生活帶來的變化；培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣。理解計(jì)算機(jī)中文件資料的樹狀結(jié)構(gòu)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)文件與文件夾的新建、重命名。剪貼板的概念。壓縮文件（壓縮的概念、壓縮的意義、單個(gè)文件的壓縮、多個(gè)文件的壓縮、壓縮效果的查看）。桌面圖標(biāo)的自動(dòng)排列和按項(xiàng)目（日期、大小、名稱、類型）排列。技能目標(biāo)：在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的過程中，能熟練使用常見網(wǎng)絡(luò)通訊工具；增強(qiáng)獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。五、教后反思：第九課 特快專遞沒我快一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵箱的軟件界面。三、知識(shí)點(diǎn)為電子郵件添加附件（單個(gè)附件、多個(gè)附件）。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。（二）難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。板書設(shè)計(jì)： 第1課 小試牛刀顯身手畫圖工具畫橢圓 圓保存我的圖畫第2課 勾勒我的想象力教學(xué)目標(biāo)：能夠使用圓、三角形、矩形等圖形，進(jìn)行簡單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。四、嘗試練習(xí)設(shè)計(jì)自己興華的運(yùn)動(dòng)器械給自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的水杯五、底色與畫圖色教師演示并講解：了解什么事背景色、前景色？襯托讓畫面更生動(dòng)。③用“直線”工具畫上拉線。復(fù)制小樹成森林。他們請(qǐng)小麗來評(píng)判。調(diào)整文字的位置文字的位置有點(diǎn)兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？文字確定之前，將鼠標(biāo)移到文字輸入框的邊線上，鼠標(biāo)指針變成箭頭狀可以移動(dòng)。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？ 生：答 小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí) ㈡自主學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。師：我們可以利用“搜狗”來給我們“造詞”。（2）插入標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 使用引號(hào)，用人物對(duì)話體現(xiàn)出現(xiàn)場(chǎng)感。三、教法建議本課的教學(xué)內(nèi)容比較多，更多的時(shí)間應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過具體操作去理解各種操作方法。試一試：用按鈕，等設(shè)置字體、對(duì)齊方式。頁面設(shè)置 剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，那效果怎樣呢？ 執(zhí)行“文件”→“頁面設(shè)置”→“紙張”，設(shè)置“A4”紙。教學(xué)難點(diǎn)：使用插入頁碼、頁眉頁腳修飾版面。熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的意識(shí)。調(diào)整圖片的位置和大小。B．師：哪位同學(xué)把自己的作品展示給大家欣賞一下，說說自己的想法？ C．展示學(xué)生構(gòu)圖方案，學(xué)生集體評(píng)議。設(shè)計(jì)理念：制作花布的方法很多，教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作才能，在制作花布的過程中使用各種工具；鼓勵(lì)學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn)，做到立體感強(qiáng)，給人以形象逼真、制作精美的感受，在提高學(xué)生的動(dòng)手能力的同時(shí)讓學(xué)生感受美、創(chuàng)造美；制作、操作和展示的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)揮豐富想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。第11課藝術(shù)字體扮漂亮課型： 新授 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能根據(jù)實(shí)際需要、文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字標(biāo)題、標(biāo)語。我覺得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請(qǐng)同學(xué)們修改自己的標(biāo)語內(nèi)容。所以，同學(xué)們?cè)谥谱魉囆g(shù)字的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式。③畫橢圓、圓：用鼠標(biāo)單擊選擇工具，拖拉鼠標(biāo)繪制圖形，單擊顏色選擇顏料。設(shè)計(jì)窗戶學(xué)生自行設(shè)計(jì)，師巡視指導(dǎo)。繪制小筐、拉線使用橢圓工具、直線工具繪小筐和拉線。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通 教學(xué)重點(diǎn)：粘貼來自文件的圖片。他們請(qǐng)小麗來評(píng)判。調(diào)整文字的位置文字的位置有點(diǎn)兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？文字確定之前，將鼠標(biāo)移到文字輸入框的邊線上，鼠標(biāo)指針變成箭頭狀可以移動(dòng)。（十分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）教師總結(jié)操作步驟： ①啟動(dòng)Word軟件。鍛煉學(xué)生對(duì)文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫作質(zhì)量的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用合理的語言和語序?qū)W習(xí)游記的寫作情感。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。（正文一般用小四號(hào)或五號(hào)、宋體，兩端對(duì)齊，首行縮進(jìn)。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來更舒服。這樣就打開了“帶圈字符”對(duì)話框，在“樣式”下選擇“縮小文字”，單擊“確定”。選中“替換為”輸入框，單擊下面“格式”按鈕中的字體，選中隸書、暗紅色、小二號(hào)、著重號(hào)；單擊“文字效果”選項(xiàng)卡，選中“禮花綻放”動(dòng)態(tài)效果，確定。組員設(shè)計(jì)制作頁面草圖。教學(xué)難點(diǎn)教會(huì)學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)過程中質(zhì)疑解難。執(zhí)行“插入” →“頁碼”，選擇頁碼的位置為“頁面底端（頁腳）”，對(duì)齊方式為“居中”。首先我們要設(shè)置背景，word文檔可以創(chuàng)建很多漂亮有趣的背景使我們的文章更精美，現(xiàn)在我們就試著操作一下。多出一行或幾行，怎么辦呢？我們可以讓它縮到一頁上去，這樣可以節(jié)省一張紙。那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來更容易、更舒服。）（4）移動(dòng)文字提醒注意：在近距離移動(dòng)時(shí)可以手動(dòng)文字塊，如果是遠(yuǎn)距離移動(dòng)需要用剪切、粘貼技術(shù)來完成。師：（出示圖片）設(shè)置輸入法的外觀、功能等。通過識(shí)破騙術(shù)來七妙應(yīng)變的故事學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和緊急情況處理能力。輸入文字在輸入文字時(shí)，文字框的大小可以通過拖動(dòng)控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。板書設(shè)計(jì)：第4課妙手裁成連環(huán)畫 粘貼來自文件的圖片 修改變成新圖畫 復(fù)制小樹成森林第5課 人物鮮活來對(duì)話教學(xué)目標(biāo)：能夠利用文本工具為圖像增加文字說明，掌握畫圖中文字的插入及字體、字號(hào)的設(shè)置，體驗(yàn)文字對(duì)圖片表達(dá)的輔助作用。嘗試畫一畫對(duì)喜羊羊、灰太狼和紅太狼等形象進(jìn)行著色顏色搭配有竅門看圖學(xué)習(xí)利用對(duì)比色，并嘗試顏色搭配技巧。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用填充模式、填充工具進(jìn)行著色。小麗聽了特別高興，因?yàn)樗谑樟舻牧骼斯窙]有住處而發(fā)愁呢。小麗在玩呼啦圈。學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字——“我努力，我成功”。也能夠讓學(xué)生用客觀的眼光看待自己的長處和弱點(diǎn)。本環(huán)節(jié)讓每位學(xué)生的頭腦和手一起動(dòng)起來，不僅讓學(xué)生作出構(gòu)思計(jì)劃，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和運(yùn)用合理的方法解決問題的步驟?；顒?dòng)主題設(shè)計(jì)別具匠心，特點(diǎn)鮮明，內(nèi)容豐富，具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。每頁開始是未插入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？（多媒體打出活動(dòng)主題及活動(dòng)規(guī)則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動(dòng)。上一節(jié)課我們還探索了“格式刷”的作用，同學(xué)們說說這兩者的區(qū)別。（四）、作業(yè)布置 課后探究：會(huì)復(fù)制格式的“刷子”——格式刷。作者： 選中作者，設(shè)置字體、字號(hào)為：楷體GB231小四，對(duì)齊方式為：右