北師大版歷史七上鐵器牛耕引發(fā)的社會變革1(編輯修改稿)
2025-01-13 10:56 本頁面
【文章內容簡介】 使用，為學生提供一定的知識儲備。 學生準備： 布置學生課前進行 “ 勞動體驗 ” ，自由組合小組，分別使用石器和鐵器進行割草或翻地等勞動，并按要求寫出勞動報告（寫明：時間，地點，參加人員，勞動工具，勞動項目，比較結果，勞動體會）。 四、教學流程 ★ 導入新課：課前同學們進行了勞動體驗，請大家展示交流自己的勞動成果。 （多媒體展示一些圖片） ★ 過渡： “ 春秋戰(zhàn)國時期是巨大的社會變革時期。西周時期，人們通常在貴族的田地中集體耕作，稱為千耦其耘。到春秋時期，田地里出現了個體小農。 ” 提問：為什么在這個時期會出現從 “ 千耦其耘到個體農耕 ” 的現象呢？（學生可能會提到“ 勞動工具的改進 ”“ 人身自由 ”“ 交租稅 ”等字眼） 從事個體生產的人與奴隸有什么不同？ （地主階級與農民階級的出現） ★ 過渡：地主階級有了一定的經濟實力，在政治上卻無實權。新興地主要想建立他們的封建統(tǒng)治，發(fā)展社會經濟，就必須廢除奴隸主貴族
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