【正文】 在貴族的田地中集體耕作，稱為千耦其耘。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 在學(xué)習(xí)商鞅變法的內(nèi)容和作用過程中，培養(yǎng)改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)從順應(yīng)歷史潮流、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的角度去認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值。 二、教材分析 ? 春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)力有了迅速發(fā)展。到春秋時(shí)期，田地里出現(xiàn)了個(gè)體小農(nóng)。 問 題 肯定 一般 否定 你敬佩商鞅嗎？ 你對(duì)商鞅變法的態(tài)度怎樣？ 你對(duì)自己制作的 “ 商鞅變法的內(nèi)容作用表 ” 滿意嗎？ 你認(rèn)為今天與同學(xué)合作愉快嗎？ 你在課堂活動(dòng)中參與問題討論的態(tài)度積極嗎？ 你愿意積極思考并回答老師或同學(xué)提出的問題嗎？ 你對(duì)本課內(nèi)容還有什么疑惑之處？準(zhǔn)備怎樣解決？ 。新興地主要想建立他們的封建統(tǒng)治，發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)，就必須廢除奴隸主貴族的各種特權(quán)。鐵制農(nóng)具出現(xiàn)以后，牛耕漸趨普遍起來。 3. 通過看書思考、小組討論、全班交流、表格 制作，讓學(xué)生掌握、分析商鞅變法的內(nèi)容， 培養(yǎng)分析歸納的能力以及協(xié)作學(xué)習(xí)的