【正文】 在貴族的田地中集體耕作，稱為千耦其耘。 情感態(tài)度和價值觀 在學習商鞅變法的內(nèi)容和作用過程中，培養(yǎng)改革意識和創(chuàng)新精神，學會從順應歷史潮流、推動社會進步的角度去認識人生的價值。 二、教材分析 ? 春秋戰(zhàn)國時期社會生產(chǎn)力有了迅速發(fā)展。到春秋時期，田地里出現(xiàn)了個體小農(nóng)。 問 題 肯定 一般 否定 你敬佩商鞅嗎？ 你對商鞅變法的態(tài)度怎樣？ 你對自己制作的 “ 商鞅變法的內(nèi)容作用表 ” 滿意嗎？ 你認為今天與同學合作愉快嗎？ 你在課堂活動中參與問題討論的態(tài)度積極嗎？ 你愿意積極思考并回答老師或同學提出的問題嗎？ 你對本課內(nèi)容還有什么疑惑之處？準備怎樣解決？ 。新興地主要想建立他們的封建統(tǒng)治，發(fā)展社會經(jīng)濟，就必須廢除奴隸主貴族的各種特權。鐵制農(nóng)具出現(xiàn)以后，牛耕漸趨普遍起來。 3. 通過看書思考、小組討論、全班交流、表格 制作，讓學生掌握、分析商鞅變法的內(nèi)容， 培養(yǎng)分析歸納的能力以及協(xié)作學習的