教師招聘考試應(yīng)如何說課大全5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 07:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)體系說教法：教學(xué)有法，教無定法，貴在設(shè)計(jì)，貴在創(chuàng)新。依據(jù)：①教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)②學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的規(guī)律和學(xué)生實(shí)際水平狀況③教師實(shí)際水平目的：掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，開發(fā)潛能。為什么要采用這種教學(xué)方法？在具體課堂教學(xué)中如何有效運(yùn)用這種方法？預(yù)計(jì)達(dá)到什么效果？選擇教學(xué)手段，如多媒體：目的性、實(shí)用性、可操作性、新穎性。說課程序（說教學(xué)設(shè)計(jì)）包括：新課程導(dǎo)入，新課講解，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，鞏固新課。1）導(dǎo)入：故事、歌曲、名言、明知故問（換位思位）。用什么方法導(dǎo)入？有什么好處？能有什么效果？2）講解：①教師通過什么方式提出哪些問題？如何促進(jìn)學(xué)生積極思考？教師起到什么作用？學(xué)生參與到什么？學(xué)生獨(dú)立完成的？②在新課講解過程中，要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力？到達(dá)什么目標(biāo)？學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪幾種思維定勢須克服？如果學(xué)生沒有按教師的思路去做，有什么補(bǔ)救措施？③如何使學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。這是教學(xué)的關(guān)鍵，也是教學(xué)的精華。3）評(píng)價(jià)教學(xué)效果：（反饋）包括提問和課堂練習(xí)。練習(xí)要有針對(duì)性、系統(tǒng)性。4）歸納總結(jié)：重在把本課知識(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，還可提出一些帶思考性的問題。說課的注意事項(xiàng)一、什么是說課？說課是指教師在備課基礎(chǔ)上，運(yùn)用口頭語言向領(lǐng)導(dǎo)、其他教師或教研人員講解具體課題的教學(xué)設(shè)想及其依據(jù)的一種教研活動(dòng)。它是教師將教材理解，教法及學(xué)法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化的教學(xué)活動(dòng)的一種課前預(yù)演，也是督促教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，還是評(píng)估教學(xué)水平的有效手段。說課的理論依據(jù)最早是由德國教育控制理論家弗蘭克博士提出的，具體時(shí)間是1962年。他的理論為說課這一教研活動(dòng)奠定了理論基礎(chǔ)。我國最初是1987年由河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)教研室推出的，后逐漸得以推廣，現(xiàn)已成為教學(xué)改革中進(jìn)行教學(xué)研究的有效形式。二、說課的內(nèi)容。說課，通俗的講就是要說請(qǐng)教什么，怎么教，為什么這么教。具體說它的基本內(nèi)容有四項(xiàng)：說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序。說教材。具體內(nèi)容包括：使用教材版本；授課內(nèi)容在教材中的地位；授課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，包括基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)和能力培養(yǎng)目標(biāo)，要說清各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)、實(shí)施途徑；授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)確定依據(jù)及突破方法、手段。說教法。包括教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)媒體的運(yùn)用。具體內(nèi)容包括采用的教學(xué)方法及依據(jù)、作用。教學(xué)媒體使用的具體細(xì)節(jié)和所要起的作用。這里提示一點(diǎn)，教法的選擇要這樣幾個(gè)原則：多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合；要以啟發(fā)式教學(xué)為指導(dǎo)思想；要準(zhǔn)確、具體、針對(duì)性要強(qiáng)。說學(xué)法。教師要記清通過授課內(nèi)容要教給學(xué)生什么學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生哪些學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及為什么要這樣做。這里也提示一點(diǎn)，具體的學(xué)習(xí)方法包括自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等等。說教學(xué)程序。教師要說清自己的教學(xué)思路，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的具體安排，這包括新課的導(dǎo)入、課題的提出、新知識(shí)的展開、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置等。二、說課的幾種類型按時(shí)間分類：課前說課課后說課按功能分類：
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