【文章內(nèi)容簡介】 （1）建立關系；（2）了解問題；（3）分析診斷；（4）幫助指導；（5）結束咨詢。46．什么是需要？需要分為哪些種類? 需要是維持個體和社會生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，它通常在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗。需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會需要；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要。四、論述題：本大題共2個小題，每個小題13，共26分。47．論述教學過程中學生的認識規(guī)律。（1）教學過程中學生的認識規(guī)律：首先，教師引導學生對客觀世界的認識主要是通過傳、習間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗認識世界是認識上的捷徑。但要把現(xiàn)成的書本知識轉(zhuǎn)化為學生能夠理解、掌握和運用知識，還必須以學生一定的直接經(jīng)驗、感性認識作基礎，因此教學要處理好間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、理性認識與感性認識的關系。（2）學生在教學過程中的認識主要表現(xiàn)為以下四個互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識的鞏固與保持；運用知識。（3）聯(lián)系實際。（5分）48．解決問題的思維活動分幾個階段?試分析影響問題解決的因素有哪些？解決問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設、檢驗假設等四個階段。（4分）影響因素：（1）問題情境與問題表述方式；（2）動機和情緒狀態(tài)對解決問題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢（心向）的作用；（6）個性因素。教師招聘考試全真模擬試題及答案大全（1）一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1．狹義的教育制度是指（）A．國民教育制度 B．社會教育制度 C．高等教育制度 D．學校教育制度2．教育科學體系中的基礎學科是（）A．教育學 B．教育哲學 C．教育社會學 D．教育經(jīng)濟學3．1958年中共中央、國務院提出的教育工作方針是（）A．教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合 B．教育必須為階級斗爭服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合 C．教育必須為階級斗爭服務，必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結合 D．教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，必須與社會實踐相結合4．我國當前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、（）A．美育 B．勞動教育 C．愛國主義教育 D．美育、勞動教育5．決定教育永恒性的是教育的（）A．目的 B．內(nèi)容 C．方法 D．功能6．我國頒布的第一個現(xiàn)代學制是（）A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．壬戌學制 D．壬子癸丑學制7．學生在教師指導下，運用一定的儀器設備獲取知識的教學方法是（）A．演示法 B．練習法 C．實驗法 D．實習作業(yè)法8．教師是教育工作的組織者和領導者，在教育過程中起（）A．橋梁作用 B．關鍵作用 C．主導作用 D．決定作用9．教育要適應人的身心發(fā)展個別差異性，應做到（）A．循序漸進 B．因材施教 C．教學相長 D．防微杜漸10．“學而時習之”的主張說明教學應遵循的原則是（）A．啟發(fā)性原則 B．因材施教原則 C．鞏固性原則 D．量力性原則11．“足智多謀，隨機應變”是思維的（）A．廣闊性 B．獨立性 C．靈活性 D．邏輯性12．看書時，用紅色筆劃出重點，便于閱讀是利用知覺的哪種特性？（）A．選擇性 B．整體性 C．理解性 D．恒常性13．感受器在刺激物持續(xù)作用下，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是（）A．感覺適應 B．感覺對比 C．感覺相互作用 D．實踐活動影響14．腦神經(jīng)屬于下列哪一類神經(jīng)？（）A．交感神經(jīng) B．副交感神經(jīng) C．中樞神經(jīng) D．周圍神經(jīng)15．有預定目的，用專門方法的識記是（）A．有意識記 B．無意識記 C．意義識記 D．機械識記16．長系列的材料，中間部分記憶的效果差，兩端效果好，這是由于中間部分要受哪種抑制干擾？（）A．前攝 B．倒攝 C．單一 D．雙重17．遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的（）A．動力系統(tǒng) B．自然前提 C．心理基礎 D．核心成分18．年齡智商的公式是（）A．IQ＝MA／CA100％ B．IQ＝CA／MA100％C．IQ＝MA／CA100 D．IQ＝CA／MA10019．人的認識的傾向性是（）A．興趣 B．需要 C．動機 D．理想20。情緒情感是下列哪種選項關系的反映？（）A．現(xiàn)實與人 B．人與人 C．現(xiàn)實與人的需要 D．生理與心理需要二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑是教育 與生產(chǎn)勞動相結合。22．我國封建社會的學校教育大體分為官學和私學兩種。歐洲封建社會的兩種教育思想是教會 教育和騎士教育。23．兩種對立的教學方法體系是啟發(fā)式 和注入式。24．根據(jù)課程計劃以綱要形式編定的有關課程教學內(nèi)容的指導性文件是學科課程標準。教學的基本組織形式是班級授課制或課堂教學）。25．課的類型大致分為單一 課和綜合 課兩大類。26．教學是教師教 和學生學共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。27．在學校教育過程中，學生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺性、獨立性、創(chuàng)造性。28．三結合教育一般是指學校、家庭和社會的三結合教育。29．班主任工作的基本任務是帶好班級，教好學生。班主任有效地進行工作的前提和基礎是了解和研究學生。30．人最原始（或基本）的情緒有快樂、悲哀、憤怒和恐懼。31．人的認識過程包括感知、記憶、思維 和想象。32．空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺 和深度知覺。33．馬斯洛的需要層次理論認為人的需要主要有生理、安全、社交、尊重、自我實現(xiàn)等五個層次。34．意志行動的心理過程一般包括采取決定（制定計劃）和采取行動（執(zhí)行決定）兩個階段。35．直接興趣與引起無意注意有密切關系；間接興趣與引起有意注意有密切關系。36．成敗歸因的兩個維度是穩(wěn)定性與控制性（內(nèi)外向），四個方面因素是能力、努力、運氣和任務難度。37．自由聯(lián)想與疏導宣泄 是精神分析治療的基本方法。38．原型內(nèi)化的教學要求之一是活動在言語水平上先展開，以后再壓縮（或簡縮）。三、簡答題：本大題共4個小題，39～46每小題6分，共48分。39．說明教育與生產(chǎn)力的關系。（1）生產(chǎn)力對教育的制約作用（生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的的確定、制約著課程設置和教學內(nèi)容、制約著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學校結構、制約著教學方法、教學手段和教學組織形式）。（2）教育對生產(chǎn)力的促進作用（教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段、是科學知識和技術再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學知識和技術的手段）。40．教師如何備好課？教師備好課應做好的三方面工作是：（1）鉆研教材。包括鉆研教學大綱和教科書，閱讀有關參考書。（1分）（2）了解學生。包括了解學生原有知識、技能的質(zhì)量，興趣、需要和思想狀況、學習方法和習慣。在此基礎上進行研究和作出準確的預見。（1分）（3）設計教法。在鉆研教材和了解學生的基礎上，考慮如何把教材傳授給學生，其中包括如何組織教材，如何確定教法等問題。（1分）在做好上述三項工作基礎上，要編制出三個計劃是：（1）學期（或?qū)W年）教學進度計劃。（2）課題（單元）計劃。（3）課時計劃（教案）。41．一個合格的人民教師應具有哪些知識素養(yǎng)？（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)（2）精深的專業(yè)知識。3）廣博的文化基礎知識。（4）必備的教育科學知識。42．德育的任務有哪些？（1）培養(yǎng)學生初步樹立堅定正確的政治方向。（2）引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀。（3）逐步使學生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣。（4）培養(yǎng)學生具有一定的品德能力和健康的品德