【文章內(nèi)容簡介】 造性產(chǎn)生的必要前提。五、論述題教師如何應對課堂上發(fā)生的意外情況? 【參考答案】(1)理解教學藝術(shù)的創(chuàng)造性內(nèi)涵。(2)重視教師的實踐緘默知識。(3)提高教師的教學研究能力。具體來說就是：第一，加強教育理論修養(yǎng)，不僅是知識，更重要的是教育理論思維能力和批判反思能力。第二，注重實踐鍛煉，獲得對教育實踐的感性認識和教育經(jīng)驗，積累在不同教育情境下的恰當行為模式。第三，教師必須在理論的指導下，在有意營造的教育情境中，自覺地整理從事實中產(chǎn)生的并且由于事實而得到升華的思想。試述自我防御機制的幾種表現(xiàn)(說出五種即可)?！緟⒖即鸢浮?1)壓抑，也叫潛抑，是指把那些不能被意識所接受的沖動、觀念或回憶、情感等壓抑到潛意識中去。(2)否認，有意或無意地拒絕承認那些不愉快的現(xiàn)實，似乎事情根本就沒有發(fā)生，以此減少心靈上的痛苦。(3)退行，當人受到挫折無法應付時，放棄已經(jīng)學會的成熟態(tài)度和行為模式，使用以往較幼稚的方式來滿足自己的欲望，甚至退行到困難較少、阻力較弱、較安全的境地。(4)幻想，指一個人遇到現(xiàn)實困難時，因為無力處理這些實際問題，就利用幻想的方法，任意想象如何處理心理上的困難，以達到內(nèi)心的滿足。(5)置換，又稱轉(zhuǎn)移，指對某一對象的情感，因某種原因無法向其直接表現(xiàn)時，就轉(zhuǎn)移到其他較安全或易被大家所接受的對象身上?！斑w怒”就是這個機制。(6)文飾，即合理化，個人遭受挫折或無法達到所追求的目標時，給自己找一些有利的理由來解釋。(7)投射，一般是指將自己不喜歡或不能接受的性格、態(tài)度、意念等，投射到別人身上或外部世界去，而斷言別人也是這樣，以免除自責的痛苦。(8)代償，是指個體利用某種方法來彌補其生理或心理上的缺陷，從而掩蓋自己的自卑感和不安全感。所謂“失之東隅，收之桑榆”就是這種作用。(9)升華，是一種最積極的富有建設性的防御機制。更多教師招聘考試信息 請關(guān)注海南教師招聘網(wǎng)第三篇：海南特崗教師招聘考試綜合練習題及答案一一、單選題“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的() 【正確答案】B 中公專家解析：“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私”體現(xiàn)了受尊重的權(quán)利。【命題立意】考查教育法規(guī)方面的相關(guān)知識。【錯因分析】對教育法規(guī)相關(guān)常識掌握不夠。個體成功地完成某一項活動所必須具備的個性心理特征是() 【正確答案】D 中公專家解析：個體成功完成某一項活動所必須具備的個性心理特征是能力?！久}立意】考查對能力含義的理解?！惧e因分析】對能力含義的理解不準確。為完成特定的教學任務，教師和學生按一定的要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，稱為() 【正確答案】B 中公專家解析：題中表述的是教學組織形式的含義。【命題立意】考查教學組織形式的含義?！惧e因分析】概念掌握不準確，易與其他教育術(shù)語相混淆。中學階段影響學生人格的主要因素是() 【正確答案】A 中公專家解析：中學階段影響學生人格的主導因素是學校教育，影響學生人格的主要因素是教師?！久}立意】考查學生人格形成方面的相關(guān)知識?！惧e因分析】知識掌握不準確。世界上最著名的智力量表是() 【正確答案】B 中公專家解析：世界上最著名的智力量表是斯坦福一比納量表，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制，后來由斯坦福大學的推孟做了多次修訂?！久}立意】對智力量表相關(guān)知識的考查?！惧e因分析】把幾個名稱相似的量表相混淆。陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”強調(diào)教師的() 【正確答案】C 中公專家解析：陶行知先生的話強調(diào)的是教師要有奉獻精神，這是教師應具備的職業(yè)道德修養(yǎng)?！久}立意】考查對教師職業(yè)道德修養(yǎng)相關(guān)知識的掌握?！惧e因分析】理解不準確?！吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的主體機構(gòu)是() 【正確答案】B 中公專家解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，學校或者其他教育機構(gòu)應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督?！久}立意】考查教育法規(guī)方面的相關(guān)知識?！惧e因分析】對教育法規(guī)相關(guān)常識掌握不夠。與別人騎單車競賽，時速會更快，這是() 【正確答案】A 中公專家解析：社會助長是指在有他人在場的情況下，個體的行為效率提高的現(xiàn)象。【命題立意】考查社會助長的含義。【錯因分析】知識掌握不牢固。當學生取得好成績時，老師給予一定的表揚，這符合桑代克學習規(guī)律中的() 【正確答案】D 中公專家解析：效果律是指刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)可因?qū)е聺M意的結(jié)果而加強，老師給予一定的表揚可以促進學生更加努力學習，與效果律相吻合?！久}立意】本題是對桑代克提出的三條學習規(guī)律的考查。【錯因分析】對三條學習規(guī)律理解不到位。教師在教學中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性稱為() 【正確答案】：A 中公專家解析：變式是指教師在教學中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性?！久}立意】考查變式的含義?！惧e因分析】對變式含義的掌握不到位。二、多項選擇題教師職業(yè)道德的特征是() 【正確答案】A,B,C 中公專家解析：從教師的社會責任來看，師德具有全局性。從教師的社會地位來看，師德具有超前性。從教師職業(yè)及個人修養(yǎng)來看，師德具有導向性。從教師的人格評價來看，師德具有超越一般職業(yè)道德的示范性?！久}立意】考查教師職業(yè)道德的特點?！惧e因分析】理解不準確，易錯選D。教師勞動具有()的特點。 【正確答案】A,B,C,D 中公專家解析：教師勞動具有復雜性、長期性、示范性和創(chuàng)造性的特點?！久}立意】此題考查教師勞動的特點?！惧e因分析】對教師勞動特點理解不全面。我國學校德育內(nèi)容主要是() 【正確答案】A,B,C,D 中公專家解析：我國學校德育教育主要是對學生進行政治、思想、道德教育和心理健康教育。【命題立意】考查對德育內(nèi)容的掌握。【錯因分析】知識掌握不準確。下列情形中，違反《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定的學校行為有()、少年隨班就讀 【正確答案】A,B,C,D 中公專家解析：《中華人民共和國義務教育法》的第五十七條對ABCD選項中的學校行為都做出了相關(guān)規(guī)定?！久}立意】考查教育法規(guī)的相關(guān)知識?！惧e因分析】對教育法規(guī)相關(guān)知識的儲備不足。智力的主要成分包括() 【正確答案】A,B,C,D 中公專家解析：智力主要包括觀察力、記憶力、意志力、思維力、想象力等?！久}立意】考查智力的成分。【錯因分析】知識掌握不準確。三、判斷題后評價時，專家型教師和新教師關(guān)注的焦點相同。()【正確答案】錯中公專家解析：新教師更注重教學結(jié)果，而專家型教師更關(guān)注對教學過程的評價。以他人的高尚思想、模范行為來影響受教育者的德育方法是榜樣示范法。()【正確答案】對中公專家解析：德育中的榜樣示范法指以他人的高尚思想、模范行為來影響受教育者的方法。男女智力總體水平大致相同，但智力結(jié)構(gòu)有差異。()【正確答案】對中公專家解析：男女智力總體水平大致相同，但是智力的優(yōu)勢領(lǐng)域有區(qū)別，各個智力因素的發(fā)展也有先后之分。以人為本是科學發(fā)展觀的基本價值取向，也是我國改革與發(fā)展的核心思想。()【正確答案】對中公專家解析：以人為本是科學發(fā)展觀的基本價值取向，也是科學發(fā)展觀的核心思想，更是我國改革與發(fā)展的核心思想。《中華人民共和國教師法》規(guī)定，縣鄉(xiāng)兩級人民政府應當為農(nóng)村中小學教師解決住房提供方便。()【正確答案】對中公專家解析：符合《中華人民共和國教師法》第六章第二十八條的相關(guān)規(guī)定。依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。()【正確答案】對中公專家解析：依法執(zhí)教是社會主義教育的根本需要，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，教師的工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的工資水平。()【正確答案】錯中公專家解析：這是《中華人民共和國教師法》第五章第二十五條的規(guī)定，不屬于《中華人民共和國義務教育法》的內(nèi)容。課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為課堂氣氛。()【正確答案】對中公專家解析：題干所述符合課堂氣氛的含義。教學大綱是教學計劃。()【正確答案】錯中公專家解析：1992年，原國家教委在制定九年義務教育的教學計劃時，把“教學計劃”更名為“課程計劃”。把原來用的“教學大綱”改稱為“課程標準”。課程計劃體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求，是編寫各科課程標準和教材的主要依