freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

掌聲第一課時教學設計(編輯修改稿)

2024-11-04 06:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 滿愛的掌聲,使憂郁自卑的英子,鎮(zhèn)定了情緒,一搖一擺地走上了講臺。她被深深地感動了,英子終于開始講述她自己的一個故事。大家好:今天我講的是一個真實的故事。有一個女孩,那就是我,生長在一個普通的家庭。和大家一樣,快樂地生活著。然而,在三歲的時候,一場可怕的疾病——小兒麻痹癥,奪去了我的快樂,讓我落下終身的殘疾,從此走路的姿勢變得一搖一晃,我再也不能像你們那樣快樂地奔跑、游戲,只能默默地坐在角落里。我的心因為自卑失去了陽光,失去了生活的信心。今天,是你們的掌聲鼓勵了我,讓我鎮(zhèn)定情緒站在這里,把一直想講述的話說了出來。我知道你們并沒有歧視我,我要鼓起勇氣,勇敢地面對生活。謝謝大家!在掌聲中英子終于向我們敞開了心扉,讓我們再一次為英子響起熱烈而持久的掌聲。真心希望越來越多的掌聲送給英子。板書設計:2掌聲憂郁自信英子熱烈持久自卑開朗第三篇:掌聲第一課時教學設計2《掌聲》教學設計一、教材分析《掌聲》是人教版三年級上冊第八單元“愛的奉獻”主題的精讀課文,本文的作者是以回憶的語氣來寫這段小學的經(jīng)歷。文章生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的小英在一個偶然的機會,讓她不得不面對全班同學的目光,上臺演講,想不到的是同學們給了她熱烈的掌聲,在這掌聲的激勵下,她鼓起生活的勇氣變成了一個樂觀開朗的人的故事。二、設計理念從文本出發(fā),包括多字詞句片的揣摩和體悟,去感知文本中蘊藏的人文精神。在讀中感知課文內(nèi)容,感受人與人之間的關愛之情,從而陶醉于語言文字藝術的魅力,激發(fā)學生熱愛自己的母語,培養(yǎng)努力學好母語的興趣和熱情。三、學情分析 :三年級的學生,已經(jīng)適應了人教版語文教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,學生掌握了很多識字方法,樂于朗讀新穎的課文。本課文字淺顯,與學生的生活貼近,因此學習時調(diào)動學生原有的生活經(jīng)驗,讓學生體驗英子的情感變化,感悟掌聲的內(nèi)涵。四、教學目標:認識“麻、癥”等10個生字;能正確認讀 “掌聲、文靜??”等16個詞語;能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過動作神態(tài)的描寫體會人物情感。了解影子情感變化的原因,體會兩次掌聲的內(nèi)涵。五、教學重點:1.朗讀課文,學會生字、詞。2.了解影子情感變化的原因,體會兩次掌聲的內(nèi)涵。六、教學難點:通過動作神態(tài)的描寫體會人物情感。七、教學準備多媒體課件學生通過查字典熟悉本課的生字詞,并搜集人與人之間的愛心小故事。八、課時安排本文共2課時,第1課時學習字詞,感受語言文字的魅力,初步感知課文內(nèi)容。第2課時深入學習課文內(nèi)容,懂得人與人之間需要尊重和鼓勵,要主動去關愛被人,特別是對身處困境的人;同時也要珍惜別人的關心和鼓勵,正確看待自己。九、教學流程(第1課時)一)、創(chuàng)境導入,引出課題同學們,從你們呱呱墜地開始,爸爸媽媽就不辭辛苦地養(yǎng)育你們,吃喝拉撒,半點都離不開父母的懷抱。直到我們長大,會走路,說話,進幼兒園后,我們學會了兩個字“謝謝”。上學了,我們有了自己的同學、朋友、老師,學習中我們也少不了同學老師的幫助,一個肯定的眼神,一個鼓勵的動作,一個贊揚的手勢,都給我們堅定的信念和 無窮的動力,我們會更自信,更快樂。今天我們就來學習一篇關于掌聲的課文,一起到文中感受掌聲的神奇。[設計意圖:這一環(huán)節(jié)的設計,綜合利用多種媒體,通過教師敘述,讓學生聯(lián)系自己生活實際,體會美好情感,將學生帶入課文情境中,讓學生初步感知掌聲的神奇,激發(fā)孩子們的學習熱情。]二、學習課文,初步感知出示課題,齊讀課題,請先為我們的父母送上掌聲,感謝父母多年來的養(yǎng)育之恩;在為我們的同學鼓鼓掌,謝謝同學在學習時及時的幫助。教師范讀課文,要求學生認真傾聽,可以用筆記字音。學什默讀課文,讀準字音,讀通句子。字詞教學。1)認讀生字,注意正音。2)組詞 3)理解字詞意思,能用一兩個說一句話。4)抽查詞語:第一組:情況 情緒 鎮(zhèn)定 講述 學生認讀,教師引導學生做造句練習。第二組:小兒麻痹癥 落下殘疾 姿勢學生認讀,教師解釋小兒麻痹癥,提醒識字方法—同偏旁歸類。多音字識字法,落,有三個讀音。詞語填空練習法,“一()一()”。第三組:鼓勵 歧視 憂郁 猶豫學生認讀,領讀,結(jié)合課文說說英子的同學怎樣對她?鼓勵與歧視是一對反義詞。教師提醒,注意讀準字音,學生認讀。引導學生比較二者的不同:聲調(diào)不同,偏旁不同,意義不同。憂:豎心旁,與心情有關。憂郁是什么心情?自由讀第一自然段,找出哪一句寫出英子的憂郁? 為什么英子憂郁?理解英子這個人物。指導朗讀。猶,反犬旁,與動物有關,猶是古代傳說中一種動物,一種體型較大的猴子,豫,也是一種動物,是什么呢,大膽猜測?由于這兩種動物都生性多疑,后人引申意思為做事情拿不定主意。讀文中的句子:英子猶豫了一會兒,慢吞吞的站起來,眼圈紅紅的。抓住英子的動作,神態(tài)描寫體會猶豫這個詞語。[設計意圖:這樣的識字教學環(huán)節(jié)設計為后面的閱讀品味掃清字詞的障礙,也是體現(xiàn)扎扎實實教語文的課改理念。板塊式詞語教學由易到難,引導學生抓重點詞句進行分析,讓孩子們進行有目的地交流探究活動,使孩子們在情感上受到感染,產(chǎn)生共鳴,從而獲得思想上的升華。]三、細讀課文, 理解兩次掌聲的內(nèi)涵第一次掌聲,同學們給英子什么鼓勵?你會給英子掌聲嗎?為什么呢?學生先找出文中句子,指名朗讀,再回答問題。朗讀兩次不同的掌聲。第二次掌聲,這次掌聲是為什么呢?英子發(fā)生了變化,男女生對比讀,指導朗讀。品讀來信,深化理解。配交響樂《歡樂頌》朗讀第5自然段。[設計意圖:學生是學習的主人,學生主體的積極參與是最有效的學習形式。通過朗讀,找出相關語句,猜測人物的內(nèi)心活動,從而激發(fā)學生積極開動腦筋學習。]四、感情朗讀,拓展延伸。學生朗讀全文,交流課文主要內(nèi)容。(課文講了殘疾女孩英子內(nèi)心自卑,一次故事會上,同學們鼓勵的掌聲改變了她,使她成為了一個活潑開朗的女孩的一件事。)送出掌聲。感謝作者寫下這個感人的小故事。欣賞愛心小故事。學生互講愛心小故事。[設計意圖:教會學生理解愛,傳遞愛。]十、板書設計:[這一活動的設計意圖是:通過掌聲前后的對比,讓學生感受到英子性格的前后變化,初步體會掌聲的神奇作用。也為下節(jié)課教學埋下了伏筆。]十一、作業(yè)設計積累優(yōu)美詞句。學唱歌曲《愛的奉獻》十二、教學反思在第一課時的教學中,我重點安排了兩大塊的內(nèi)容來組織教學,一是字詞教學設計,二是抓住關鍵詞語和重點句段來體會英子內(nèi)心的“憂郁”,感受英子的性格變化,為第二課時感受“掌聲”背后的力量做好情感的鋪墊。
點擊復制文檔內(nèi)容
物理相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1