【文章內(nèi)容簡介】 綜合表彰包括以省政府名義開展的綜合性表彰和教師節(jié)期間人力資源社會保障部、教育部聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等。綜合表彰是指由政府授權(quán)人力資源社會保障部門開展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會保障、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。其它受到教育行政部門或其它業(yè)務(wù)主管部門教育教學工作表彰的，相應(yīng)降低一個級別使用。對于個別專業(yè)性較強的專業(yè)，由業(yè)務(wù)主管行政部門進行的表彰，評委會可根據(jù)其規(guī)范程度予以認定。校（園）長有關(guān)要求學校（幼兒園）獲得的綜合性集體表彰有：黨委政府命名的文明單位，教育行政部門命名的綜合性示范學校（幼兒園）、教育工作先進單位、教育教學先進單位、文明標兵學校等，縣區(qū)及以下學校由教育行政部門命名的“文明學?！笨梢暈榫C合性集體表彰。班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰，單項或在某次活動中進行的表彰不予認可；團隊輔導員、團支部、少先隊表彰是指由共青團少先隊主管部門、教育行政部門組織的綜合性表彰，單項或在某次活動中進行的表彰不予認可。教學成果獎勵是指由政府或政府授權(quán)教育行政部門按照國家《教學成果獎勵條例》要求，規(guī)范評選的優(yōu)秀教學成果。其它未列入的表彰，由評委會根據(jù)其規(guī)范程度經(jīng)集體討論達成共識后予以認可，凡未經(jīng)評委會達成共識的一律不予認可（十二）關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課問題優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課以基礎(chǔ)教研部門組織的為主，在某次活動中舉辦的優(yōu)質(zhì)課不予認可，須附本人教案和專家評價意見，獲獎附獎勵證書，同時須在評審簡表中標明主辦部門、獲獎等級、文件號、獎勵證書編號等。獲得基礎(chǔ)教研部門組織的示范課、觀摩課證書的人員，須提供從教以來獲得的 相應(yīng)級別優(yōu)質(zhì)課二等獎或以上等次證書。自2016年起，示范課、觀摩課應(yīng)以文件或簡報等形式向社會公布，凡沒有以文件、簡報等形式向社會公布的示范課、觀摩課一律不予認可。電教部門組織的信息技術(shù)與課程整合內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課，實驗裝備部門組織的物理、化學、生物、科學4個學科實驗內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課予以認可。信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學科教學中的應(yīng)用，突出教學手段和教學方式的創(chuàng)新，實驗優(yōu)質(zhì)課應(yīng)以實驗教學內(nèi)容為主，突出實驗設(shè)計和方法的創(chuàng)新，信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課、實驗優(yōu)質(zhì)課須同時提供相關(guān)光盤或錄像。（十三）教科研課題問題教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教科研課題。課題一般應(yīng)具有立項、開題報告、課題研究方案、研究過程、中期報告、結(jié)題報告等階段，須附立項報告、研究過程材料、研究報告、結(jié)項（鑒定）證書、獲獎證書等完備的材料；教科研課題應(yīng)具有一定的學術(shù)水平，對于水平低下的不予認可；教科研課題應(yīng)有一定的研究周期，并經(jīng)過教育教學實踐檢驗，對于研究周期不滿1年、沒有投入教育教學實踐檢驗的不予認可。（十四）需要提交的有關(guān)材料，由單位提供證明材料；正高級教師教育思想應(yīng)以文字形式概括其主要觀點，并說明在評審材料中的體現(xiàn)。聽課、評課附任現(xiàn)職或近5年以來的聽課、評課記錄等證明材料。3_循環(huán)教學提供學校教學計劃、教案等。、工作計劃、工作總結(jié)、考核材料和獎勵證書等。，年度考核結(jié)果須提供任現(xiàn)職以來《年度考核表》原件、有關(guān)會議通知、講稿、講座等資料。、獎勵等提供有關(guān)證書原件，并在評審簡表中注明表彰文件號、證書編號。申報高級教師、正高級教師應(yīng)由單位出具師德師風表現(xiàn)的證明材料；培養(yǎng)、指導青年教師應(yīng)提供經(jīng)單位批準的有關(guān)證明材料、被輔導教師的獲獎證書等；正高級教師示范引領(lǐng)作用應(yīng)提供其學科帶頭人、主持名師、名校長工作室、參與學科教研中心組工作等有關(guān)文件材料。9.“支教、交流”按有關(guān)教育行政部門要求進行，以縣級及以上教育行政部門認可為準，須提供縣級及以上教育行政部門認可的證明材料。、校本課程和學生社團有關(guān)表彰和觀摩學習活動以各級基礎(chǔ)教育業(yè)務(wù)主管部門規(guī)范組織的為主，受到表彰的應(yīng)提供有關(guān)表彰文件和證書，受到組織觀摩學習的須提供教育行政部門會議通知原件、有關(guān)活動的視頻等影像資料。同時，需提供以下過程性材料：（1）綜合實踐。綜合實踐應(yīng)提供學校綜合實踐活動的整體規(guī)劃。研究性學習應(yīng)提供指導學生選題、設(shè)計方案、開展研究、進行成果展示交流，提供完整的過程性材料。社區(qū)服務(wù)和社會實踐應(yīng)提供反映活動主題、活動方案、活動小結(jié)等方面內(nèi)容的過程性、常態(tài)化材料，應(yīng)體現(xiàn)教師在活動中發(fā)揮的組織、引導、管理作用，同時提供學?；蛏霞壊块T出具的活動認定意見。（2）校本課程。校本課程應(yīng)提供學校校本課程規(guī)劃方案，并按照《學校校本課程規(guī)劃方案》的要求開發(fā)、實施校本課程，教師撰寫的校本課程綱要通過學校課程審議委員會審議，校本課程教學活動設(shè)計方案、課程學習結(jié)果評價等材料齊全。（3）學生社團活動。學生社團要求制度完善，有完整的章程、加入、退出機制，定期開展活動制度，每學年一次的校級展示活動；列入學校校本課程體系的，要有活動計劃、活動實施方案、活動評價意見、活動總結(jié)等；學生社團輔導教師須提供擔任學生社團輔導教師的有關(guān)文件、個人在其中發(fā)揮的作用等證明材料。五、工作紀律要求有關(guān)人員和組織在職稱申報、評審工作中如有違紀違規(guī)行為的，按照國家人社部、監(jiān)察部《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、省人社廳《關(guān)于嚴格職稱申報評審程序嚴肅工作紀律有關(guān)問題的通知》（晉人社職字〔2011〕75號）等有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。（一）中小學教師職稱申報評審應(yīng)根據(jù)國家和我省有關(guān)規(guī)定，嚴格按照“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”的要求進行推薦，推薦工作中要按照職稱政策公開、申報數(shù)額公開、推薦辦法公開、申報人業(yè)績條件公開、推薦結(jié)果公開的要求在本單位公開展示不少于一周，凡是未按要求公開的，推薦結(jié)果一律無效。（二）申報人員有下列情況之一的，不得申報或延期申報：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的，當年不得申報。（區(qū)）級及以上教育行政部門關(guān)于規(guī)范教師行為有關(guān)禁令的，當年不得申報。、教研任務(wù)和班主任以及支教、交流等工作，或不能履行現(xiàn)崗位職責的，當年不得申報。，造成惡劣影響，或已定性為人為教育教學事故的直接責任人，受到上級相關(guān)部門通報批評的，當年及下一年度不得申報。、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)等紀處分的，處分期內(nèi)不得申報。，所提交的相關(guān)材料應(yīng)當客觀真實。有下 列行為之一的，取消申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的資格，已獲得的專業(yè)技術(shù)資格，由審批部門予以撤銷，已被聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，由聘任單位予以解聘；自查實之日起，3年內(nèi)不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；情節(jié)嚴重的，由有關(guān)部門給予黨紀政紀處分：（1）填報虛假材料的；（2）提供假數(shù)據(jù)、假業(yè)績、假成果、假論文論著、假獲獎證明的；（3）偽造學歷、資格證書、任職年限等有關(guān)證件的。（三）申報單位及相關(guān)責任人應(yīng)嚴格按照規(guī)定的程序組織申報、推薦工作，認真審核申報人申報材料的真實性，并簽署意見。申報單位和相關(guān)責任人有下列情形之一的，給予單位通報批評，情節(jié)嚴重的，由有關(guān)部門給予單位有關(guān)領(lǐng)導和相關(guān)責任人黨紀政紀處分；有關(guān)領(lǐng)導和相關(guān)責任人是專業(yè)技術(shù)人員的，在符合申報相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格任職年限后，3年內(nèi)不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)： 、推薦的；；，為不屬于評聘范圍的人員申報評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的。（四）有其他違紀行為的，按照國家和我省有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。本標準條件自2016年度開始施行，原山西省、忻州市中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報評審條件不再執(zhí)行。第二篇：蘭州市深化中小學教師職稱制度改革教師職稱評審辦法蘭州市中小學教師職稱制度改革試點教師職稱評審辦法第一章總則第一條為深化中小學教師職稱制度改革，加強教師隊伍建設(shè)，客觀、公正地評價中小學教師專業(yè)能力水平，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)甘肅省深化中小學教師職稱制度改革試點工作方案及配套政策的通知》（甘人社廳發(fā)〔2012〕24號）和《關(guān)于認真做好中小學教師職稱制度改革試點評審工作的通知》（甘人社通〔2013〕37號），結(jié)合中小學教師特點，制定本辦法。第二條評審原則：中小學教師職稱評審，堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，把思想品德、工作態(tài)度、教學水平、工作能力、工作實績作為評審依據(jù)，確保評審質(zhì)量。第三條評審的范圍和對象：普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校、少年宮、教研室、電化教育機構(gòu)等校外教育機構(gòu)的在職教師。第四條評審職級：初級設(shè)員級和助理級，高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務(wù)）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師、正高級教師。職稱評審實行分級管理。正高級教師、破格晉升中小學副高級以上職務(wù)教師職稱評審由省人力資源社會保障廳、省教育廳組織實施；高級教師、一級教師職稱評審由市人力資源社會保障局、市教育局組織實施；二、三級教師職稱評審由市、縣（區(qū)）人力資源社會保障局、教育局組織實施。第五條中小學教師職稱（職務(wù)）評審，在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行，不再進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。第二章評審組織第六條組織機構(gòu)一、建立中小學教師職稱（職務(wù)）評審委員庫。評委庫成員由政治思想過硬、教育教學水平高、教書育人成績顯著的教師和專家組成。二、評委會委員從評審委員庫中遴選作風正派，辦事公道，群眾公認的在職知名中小學高級教師擔任；評審委員會委員由市教育局提名，報市人社局或省人社廳審查批準。三、副高級評委會成員由19～25人組成；中級評委會成員由15～21人組成。第七條評審程序一、申報人須在符合《甘肅省中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件》及學校競聘條件的前提下，向?qū)W校主管部門提出申請，并提交相關(guān)職稱申報材料。二、各學校要組織相關(guān)人員學習有關(guān)政策、條件，制定出具體推薦考核方案，對職稱申報材料進行嚴格審查把關(guān)；同時向全體教師公布任職資格崗位、專業(yè)、等級、數(shù)量。三、學校成立考核推薦領(lǐng)導小組（一般為915人），集體研究確定推薦人選，并在學校進行公示，時間為3天。四、經(jīng)公示無異議或經(jīng)查實無問題的推薦人員，要填報相應(yīng)職務(wù)的評審材料，評審材料必須真實、可靠、準確、無誤。五、對上報人員材料由主管部門對照原件及業(yè)績條件進行全面審查后，報各級人社部門進行復審，研究確定提交評審委員會評審名單。六、教育教學能力測試和專家答辯按《甘肅省評審中小學教師中、高級職務(wù)教育教學能力測試和答辯辦法》執(zhí)行。七、評審通過人員由評委會所在部門簽發(fā)任職資格文件。八、具體評審工作程序參照《甘肅省中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作規(guī)則》。九、社會力量辦學單位的中小學教師職稱申報，可參照本辦法組織實施。第三章附則第八條在職稱評審過程中有以下情形者，經(jīng)查證落實，按下列辦法處理：一、偽造證件、論文、成果等相關(guān)憑證的，一經(jīng)查實，即取消評審資格，兩年內(nèi)不允許申報評審高一級職務(wù)任職資格，同時要在本單位進行通報批評。二、對填報材料中弄虛作假的，查實后取消本人當年評審資格，在本單位進行通報批評。三、對本人涉及違紀違法問題的，經(jīng)查證，對影響職稱晉升的要取消評審資格。四、對群眾反映不符合條件或未按規(guī)定程序或單位弄虛作假推薦的，經(jīng)上級主管部門查實后，除取消本人申報資格外，還要追究單位責任人和有關(guān)人員的責任。第九條本辦法自發(fā)布之日起實施。第三篇：安徽省中小學教師職稱制度改革教師職稱評審辦法(試行)安徽省中小學教師職稱制度改革 教師職稱評審辦法（試行）第一條 為深化中小學教師職稱制度改革，加強教師隊伍建設(shè)，客觀、公正地評價中小學教師專業(yè)能力水平，根據(jù)人力資源和社會保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革指導意見的通知》（人社部發(fā)〔2015〕79號）及其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際，制定本辦法。第二條 本辦法所說中小學教師職稱評審是指對通過參加正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師崗位競爭推薦，擬聘任到相應(yīng)職務(wù)等級人選的品德、知識和專業(yè)水平是否達到相應(yīng)標準要求的綜合評價，是中小學教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第三條 中小學教師職稱評審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行，不再進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。第四條 中小學教師職稱評審，堅持以人為本，本著客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認可。第五條 中小學教師職稱評審實行分級管理。正高級教師由省政府人力資源社會保障、教育行政部門組織評審，評審結(jié)果報人力資源社會保障部、教育部備案；其他等級教師職稱評審按《安第十一條 學校（單位）根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結(jié)合參加競爭推薦人員任現(xiàn)職以來各學的考核情況，按擬聘崗位數(shù)量或分配的推薦數(shù)額，集體研究確定推薦人選。第十二條 申報人所在學校（單位）對通過推薦擬參加評審的人選申報材料進行審查核對，簽署意見，并加蓋公章后，及時送呈報部門。第十三條 申報材料經(jīng)用人單位審查確認后，按下列規(guī)定呈報相應(yīng)評審委員會，并出具委托評審函。（一）三級教師、二級教師申報材料，縣（市、區(qū)）以下所屬學校（單位）的，由其主管部門呈報；市屬學校（單位），由申報人所在單位呈報。（二）一級教師和高級教師申報材料，縣（市、區(qū)）以下所屬學校（單位）的，由縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障行政部門會同教育行政部門呈報；市屬學校（單位）的，由主管部門呈報。（三）正高級教師申報材料，由省轄市人力資源社會保障行政部門會同教育行政部門呈報。第十四條呈報部門應(yīng)對評審材料進行認真審查，嚴格把關(guān)，按照申報評審材料的要求及時呈報到相應(yīng)評審權(quán)限的評審委員會辦事機構(gòu)。第十五條評審委員會辦事機構(gòu)根據(jù)有關(guān)要求受理申報材料，進行分類整理，制定評審工作方案，經(jīng)評審委員會授權(quán)組建對評審工作進行認真總結(jié)，并按要求整理好有關(guān)評審材料，及時報送核準。第二十一條 對經(jīng)評審委員會評審通過的人員實行公示制度。審批部門對評委會評審結(jié)果進行逐一審核，并通過網(wǎng)絡(luò)等有效形式向社會公示，公示期為7個工作日。第二十二條 對公示無異議的，或公示有異議經(jīng)調(diào)查核實符合條件的，由相應(yīng)審批部門核準公布。評審未通過的人員，當不再重新召開評審會議對其進行復議，也不得再改報其他評審委員會評審。第二十三條 對經(jīng)核準公布，獲得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人員，頒發(fā)專業(yè)技術(shù)資格證書。《專業(yè)技術(shù)資格評審表》存入本人檔案。第二十四條 改革期間暫不實行破格申報評審。其