【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 系列專業(yè)技術(shù)人員的能力與水平，依據(jù)《專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例》等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合黑龍江省中小學(xué)校教師系列專業(yè)技術(shù)人員實(shí)際情況，制定本評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。第二條 專業(yè)劃分管理、語文、德育、政治、歷史、地理、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、職教、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康、人文社會(huì)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐、思品、自然、勞動(dòng)、科技、幼兒教育等。第三條 適用范圍本評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)適用于在全省普通中學(xué)、農(nóng)（職）業(yè)中學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校、工讀學(xué)校、盲聾啞學(xué)校、小學(xué)、幼兒園、少年宮（少年之家）、少兒中心等按照中小學(xué)管理的教育、教學(xué)和教研機(jī)構(gòu)及成人中等、初等學(xué)校（不含成人中專）中從事教育教學(xué)（含教研、實(shí)驗(yàn)、電教、德育）等工作的專業(yè)技術(shù)人員。第四條 資格名稱中小學(xué)校教師系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格名稱分別為中學(xué)一級(jí)教師（小學(xué)高級(jí)教師）、中學(xué)高級(jí)教師。第二章 申報(bào)資格第五條 遵守中華人民共和國(guó)憲法和有關(guān)法律，具備良好的職業(yè)道德。第六條 晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員必須是本專業(yè)被聘在崗人員，且任現(xiàn)職內(nèi)綜合考核結(jié)果達(dá)到合格。第七條 學(xué)歷、學(xué)位與資歷要求一、符合下列條件之一者，可申報(bào)中級(jí)任職資格：（一）中學(xué)一級(jí)教師具有碩士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作2年；具有研究生班畢業(yè)證書或第二學(xué)士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作4年，任助級(jí)職務(wù)4年；具有大學(xué)本科學(xué)歷，從事專業(yè)技術(shù)工作5年，任助級(jí)職務(wù)4年；具有大學(xué)專科學(xué)歷，在初中教育教學(xué)崗位上工作，從事專業(yè)技術(shù)工作7年，任助級(jí)職務(wù)4年。（二）小學(xué)高級(jí)教師具有碩士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作2年；具有研究生班畢業(yè)證書或第二學(xué)士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作4年，任助級(jí)職務(wù)4年；具有大學(xué)本科學(xué)歷，從事專業(yè)技術(shù)工作5年，任助級(jí)職務(wù)4年；具有大學(xué)?？茖W(xué)歷，從事專業(yè)技術(shù)工作7年，任助級(jí)職務(wù)4年；具有中等（幼兒）師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，從事專業(yè)技術(shù)工作9年，任助級(jí)職務(wù)4年。二、符合下列條件之一者，可申報(bào)高級(jí)任職資格：（一）具有博士學(xué)位，取得中級(jí)任職資格2年；（二）具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，或?qū)W士以上學(xué)位，取得中級(jí)任職資格5年；（三）具有大學(xué)?？茖W(xué)歷，在初中或小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)崗位上工作，取得中級(jí)任職資格5年；（四）具有中等（幼兒）師范學(xué)校學(xué)歷，在小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)崗位上工作，取得中級(jí)任職資格5年。第八條 執(zhí)業(yè)資格要求取得規(guī)定的《教師資格證書》。第九條 有下列情形之一的，當(dāng)年不允許申報(bào)：一、弄虛作假，或竊取他人學(xué)術(shù)成果的；二、經(jīng)有關(guān)部門鑒定，發(fā)生責(zé)任事故的；三、受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分未滿處分期的；四、依照法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，其他情形不能申報(bào)的。第三章 評(píng)審條件第十條 中級(jí)任職資格評(píng)審條件一、專業(yè)理論知識(shí)（一）掌握教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，具有任教學(xué)科理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和必備的專業(yè)技能，所掌握的專業(yè)知識(shí)能與教學(xué)、教研等實(shí)際工作相結(jié)合。（二）能較好地掌握現(xiàn)代教育信息，了解本學(xué)科教學(xué)改革的基本狀況。（三）能較熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。二、工作經(jīng)歷與能力（一）教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到教育行政部門規(guī)定的授課時(shí)數(shù)。正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)深入教育教學(xué)工作中，授課或聽課時(shí)數(shù)達(dá)到本學(xué)科或?qū)W校教師平均授課時(shí)數(shù)的1/3；副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及以下兼職教師應(yīng)當(dāng)兼任1門課程的教學(xué)工作，授課時(shí)數(shù)達(dá)到本學(xué)科或?qū)W校教師平均授課時(shí)數(shù)的1/3。（二）教學(xué)效果熟悉和掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，執(zhí)行課程計(jì)劃，勝任所教學(xué)科大循環(huán)教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，無違反任職學(xué)校規(guī)定的教學(xué)常規(guī)及紀(jì)律行為；能積極鉆研教學(xué)，堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思，有1篇典型課例或?qū)W習(xí)體會(huì)文章在校內(nèi)外交流。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，基于學(xué)生基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)，有較強(qiáng)的課程實(shí)施能力及教學(xué)能力，學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高幅度較大。（三）參與校級(jí)教育教學(xué)科研課題，積極參加學(xué)校的校本教研活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)次和教研活動(dòng)次數(shù)，有聽課筆記，撰寫關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)和教育教學(xué)研究方面的文章。（四）注意對(duì)學(xué)生的思想教育，既教書又育人，教育效果好，并具備下列條件之一：班主任工作或思想政治教育工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重學(xué)生心理健康教育，德育工作效果好，所帶班級(jí)或所承擔(dān)的思想政治工作，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中起模范帶頭作用，被評(píng)為校級(jí)文明班級(jí)或優(yōu)秀中隊(duì)，或承擔(dān)2次校（鄉(xiāng)）級(jí)或1次縣（區(qū)）級(jí)主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)，教育效果好；協(xié)助班主任共同做好學(xué)生的管理工作，結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透德育效果好，撰寫有關(guān)素質(zhì)教育或德育工作的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并得到同行認(rèn)可。（五）教研人員除具備上述條件外，還應(yīng)具備較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，獨(dú)立組織過縣（區(qū)）級(jí)教研活動(dòng)。在縣（區(qū)）級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)中上過輔導(dǎo)課。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。每年深入學(xué)校聽評(píng)課至少30學(xué)時(shí)，有原始的聽評(píng)課記錄。三、工作業(yè)績(jī)與學(xué)術(shù)成果（一）工作業(yè)績(jī)應(yīng)具備下列條件之二：教學(xué)中能夠面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，勝任教育教學(xué)工作，在一個(gè)教學(xué)循環(huán)期內(nèi)所教班級(jí)學(xué)生的成績(jī)合格率、優(yōu)秀率明顯提高，是校級(jí)教學(xué)新秀或教學(xué)骨干；在校內(nèi)結(jié)合學(xué)生發(fā)展需要積極開展教書育人實(shí)踐活動(dòng)，在校本教研中骨干作用明顯，每年進(jìn)行專題講座（包括經(jīng)驗(yàn)介紹）或校級(jí)公開課（包括展示課、觀摩課、研討課和優(yōu)質(zhì)課）1次，并有講稿或教案；獲得2次鄉(xiāng)級(jí)或1次縣（區(qū)）級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)（一項(xiàng)即可）。（二）學(xué)術(shù)成果應(yīng)具備下列條件之一：作為第一作者，在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號(hào)，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇，字?jǐn)?shù)1500字以上；作為作者，正式出版有ISBN統(tǒng)一書號(hào)的本專業(yè)專著或譯著或教材1部，字?jǐn)?shù)1萬字以上；有3項(xiàng)教科研成果在校內(nèi)交流，或有2項(xiàng)教科研成果在縣（區(qū)）級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議上交流，或有1項(xiàng)教研成果或1篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在市（地）級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議上交流。第十一條 副高級(jí)職務(wù)評(píng)審條件一、專業(yè)理論知識(shí)（一）全面地掌握教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)，并能自覺地運(yùn)用于教育教學(xué)中。（二）對(duì)任教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，并貫穿于教學(xué)、科研等實(shí)際工作中。（三）全面了解教育教學(xué)改革和本學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。（四）熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。二、工作經(jīng)歷與能力（一）教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到教育行政部門規(guī)定的授課時(shí)數(shù)。正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)深入教育教學(xué)工作中，授課或聽課時(shí)數(shù)達(dá)到本學(xué)科或?qū)W校教師平均授課時(shí)數(shù)的1/3；副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及以下兼職教師應(yīng)當(dāng)兼任一門課程的教學(xué)工作，授課時(shí)數(shù)達(dá)到本學(xué)科或?qū)W校教師平均授課時(shí)數(shù)的1/3。（二）教學(xué)效果熟練掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，能出色完成1門學(xué)科的教學(xué)工作。勝任所教學(xué)科大循環(huán)教學(xué)工作。掌握教育教學(xué)規(guī)律，課堂教學(xué)效果好，在本?；虍?dāng)?shù)赜休^好的影響，在教學(xué)和教研中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，熱愛學(xué)生，有很高的課程實(shí)施能力及教學(xué)能力，學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得預(yù)期的應(yīng)有的發(fā)展。（三）具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，積極開展教研活動(dòng)，承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù)，并具備下列條件之一：堅(jiān)持不斷進(jìn)行教育教學(xué)問題的研究，能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)科研課題，較好地解決問題，并形成教育教學(xué)反思或敘事等材料；積極參與教研活動(dòng)，在學(xué)校組織的本學(xué)科教研活動(dòng)中，發(fā)揮骨干作用，提供2篇教學(xué)案例或心得體會(huì)。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（四）堅(jiān)持教書育人的正確方向，積極探索德育工作規(guī)律，針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)，并具備下列條件之一：勝任班主任工作，育人效果顯著。所帶班級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)好，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，注重學(xué)生心理健康教育，德育工作富有實(shí)效，組織校級(jí)主題班（團(tuán)、隊(duì)）活動(dòng)2次或縣（區(qū)）級(jí)1次，受到有關(guān)部門的好評(píng)或獎(jiǎng)勵(lì)，班風(fēng)優(yōu)良，獲得了校級(jí)文明（優(yōu)秀）班級(jí)稱號(hào)3次或縣（區(qū)）級(jí)1次；結(jié)合學(xué)科教學(xué)，主動(dòng)配合班主任，積極開展素質(zhì)教育和思想道德教育，堅(jiān)持進(jìn)行教書育人問題研究，成果明顯，至少撰寫2篇有關(guān)素質(zhì)教育的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校獲得縣（區(qū)）級(jí)文明單位或先進(jìn)集體等稱號(hào)。（五）教研人員應(yīng)具備較強(qiáng)的組織、管理、研究和指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的能力。熟練掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法，經(jīng)常組織教學(xué)研討、交流等教研、科研活動(dòng)，有力推動(dòng)了校本教研活動(dòng)。有專題講稿，有研究成果、總結(jié)材料，有深入學(xué)校的聽課筆記、評(píng)課記錄等,每學(xué)期深入學(xué)校聽評(píng)課至少50學(xué)時(shí)。每年都在縣級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)中上過輔導(dǎo)課、研究課、或培訓(xùn)講座。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，總結(jié)推廣素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)科課程改革實(shí)施中，經(jīng)常有教學(xué)案例評(píng)析或指導(dǎo)教育教學(xué)方面的心得體會(huì)文章在本院（校）交流或在有關(guān)教學(xué)報(bào)刊上發(fā)表。三、工作業(yè)績(jī)與學(xué)術(shù)成果（一）工作業(yè)績(jī)應(yīng)具備下列條件之三：面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)體差異，所教學(xué)科成績(jī)?cè)诒拘Ｍ昙?jí)或在同類學(xué)校名列前茅，學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)提高幅度較大（提供由教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)簽字的任課班級(jí)一個(gè)循環(huán)期內(nèi)學(xué)生成績(jī)?cè)疾牧希瑢W(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)獲得比較充分的發(fā)展，在各種比賽中取得較好成績(jī)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲得好評(píng)；是縣（區(qū)）級(jí)教學(xué)新秀或教學(xué)骨干，充分發(fā)揮教書育人的示范引領(lǐng)和骨干作用。積極探索教學(xué)藝術(shù)和追求教學(xué)特色。至少承擔(dān)縣（區(qū)）級(jí)有影響的公開課（包括展示課、觀摩課、研討課和優(yōu)質(zhì)課）