表7：中小學教師職稱職務(wù)評審表16開,供中小學教師系列使用(編輯修改稿)
2025-05-12 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領(lǐng)導的肯定。（三）管理工作成績及效果本人從教27年，還擔任副校長13年、教務(wù)主任4年、政教2年、關(guān)工委主任5年等職。近十年是我收獲的十年，在各位同仁的幫助與支持下，作為副校長，我能積極運用有效的工作時間，做好自己份內(nèi)工作，協(xié)調(diào)教師，發(fā)揮更大的合力，學校教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，連續(xù)6年獲教學質(zhì)量優(yōu)勝學校，學校每年中考居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前3名，并多次在縣教務(wù)主任會議上做經(jīng)驗交流，還代表縣參加市新課改交流會。作為任課教師，注重培養(yǎng)學生學習興趣，提高學習的積極性和主動性，教學效果佳：；2010學年（中考）；；；07學年第一學期初三名次率 ?？v觀近十年的工作，作為一名普通教師，我一直恪守著對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學生發(fā)展負責的人生準則，用智慧和心血譜寫著教育教學的新篇章。我始終堅持用自己的一片赤誠之心培育學生，用高尚的人格魅力影響學生，用崇高的師德塑造學生，用自己的實際行動展開人生的大境界，描繪人生的大氣象。成績屬于過去，明天任重而道遠。我相信，有各位領(lǐng)導的信任與幫助，有老師們的鼓勵與支持，我會繼續(xù)在教壇上不懈耕耘，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。 本人簽名： 年 月 日 任 現(xiàn) 職 以 來 承 擔 教 學 工 作 情 況何年何月至何年何月講授課程名稱班級學生數(shù)周課時學年總課時成績及效果—七年級數(shù)學七（3）246240B級—九年級數(shù)學九（3）326240A級—八年級數(shù)學八（3）336240A級—七年級數(shù)學七（2）4862A級—九年級數(shù)學九（1）366240A級—八年級數(shù)學八（1）496240A級—七年級數(shù)學七（1）436240B級—九年級數(shù)學九（2）316240 A級 任 現(xiàn) 職 以 來 完 成 班 主 任 、輔 導 員 工 作 情 況何年何月至何年何月班級學生數(shù)成績及效果2007．092008．07九（1）36成績優(yōu)秀重高6人被錄取任 現(xiàn) 職 以 來 公 開 課 情 況何年何月講授課程名稱或其他教學任務(wù)授課對象人數(shù)課時成績及效果《實數(shù)運算》任 現(xiàn) 職 以 來 指 導 和 培 養(yǎng) 教 師 情 況“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，該同志曾擔任學校教務(wù)主任、副校長班主任、政教、關(guān)工委主任、班主任工作多年，有著豐富的教育教學經(jīng)驗，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，他主動承擔培訓青年教師的任務(wù)，在教學“結(jié)對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。任現(xiàn)職以來，主持召開班主任工作培訓會、新教師上崗培訓會5次以上，培訓指導新教師10多人，其中的大多數(shù)教師，已經(jīng)成長為學校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。 任 現(xiàn) 職 以 來 發(fā) 表 的 著 作 、論 文 、教 材 成 果（含獲獎?wù)撐模┠攴菝Q（題目）總字數(shù)承擔字數(shù)或部分刊物名稱或出版社名稱或評獎單位全稱刊號或書號或獎項全稱期次或出版時間或等次排名/總?cè)藬?shù)《初中數(shù)學探究性教學初探4500全部教研室《淺談校園傷亡事故的原因及預(yù)防》4590全部教育局《數(shù)學課堂中開展探究性學習的實踐與認識6133全部教研室《淺議新課標中的歸納與猜想教2038全部《新校園》CN371458C2012年3月（中旬刊）237期《初中數(shù)學探究教學初探》2200全部《新校園》CN371458C2012年4月（中旬刊）240期 任 現(xiàn) 職 以 來 科 研 、技 術(shù) 開 發(fā) 或 實 驗 室 建 設(shè) 方 面 的 業(yè) 績何年何月項目（課題）名稱本人承擔任務(wù)成績及效果（獲獎需注明評獎單位全稱、獎項全稱、獲獎等次）《讓初中數(shù)學增添生活味教學的研究》（縣級立項課題）3/5三等獎《農(nóng)村初中數(shù)學新課程標準實施中的典型案例研究》（縣級立項課題）2/5三等獎 任 現(xiàn) 職 以 來 獲 得 榮 譽 情 況年份榮 譽 稱 號頒獎部門全稱等次本人排名/總?cè)藬?shù)20062006學年第二學期獲教學質(zhì)量優(yōu)勝獎教師教研室縣級20082008學年第一、二學期獲教學質(zhì)量優(yōu)勝獎教師教研室縣級20082008學年被評為學校安全管理優(yōu)秀安全員教研室縣級20092009學年獲教學質(zhì)量優(yōu)勝教師稱號 教研室縣級20092009學年獲初中數(shù)學竟賽優(yōu)秀輔導教師獎教研室縣級20102010學年第一、二學期獲教
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