表7：中小學(xué)教師職稱職務(wù)評(píng)審表16開(kāi),供中小學(xué)教師系列使用-免費(fèi)閱讀
【正文】 培養(yǎng)教師方面成績(jī)及效果：該同志任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，他主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。能系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理學(xué)，并運(yùn)用與教育教學(xué)中，課堂上盡可能做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，講授清晰，課堂設(shè)計(jì)合理。0002010連續(xù)4年獲縣質(zhì)量?jī)?yōu)勝教師；2010年校本教研團(tuán)隊(duì)賽課獲上課二等獎(jiǎng)；近幾年輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲縣一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)4人，縣三等獎(jiǎng) 14人，并多次獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。對(duì)待學(xué)校工作，他能顧全大局，服從學(xué)校安排。任現(xiàn)職以來(lái)，主持召開(kāi)班主任工作培訓(xùn)會(huì)、新教師上崗培訓(xùn)會(huì)5次以上，培訓(xùn)指導(dǎo)新教師10多人，其中的大多數(shù)教師，已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。（三）管理工作成績(jī)及效果本人從教27年，還擔(dān)任副校長(zhǎng)13年、教務(wù)主任4年、政教2年、關(guān)工委主任5年等職?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條。 ，筆耕不輟，總結(jié)提高在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。在任職期間，我所教的數(shù)學(xué)學(xué)科，連續(xù)四年在全縣統(tǒng)考中獲得“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝教師”稱號(hào)。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。尊重同事，待人真誠(chéng)，熱愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系和諧融洽。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，具有較強(qiáng)的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感。7．要求用8開(kāi)紙雙面復(fù)印后中縫裝訂。 中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評(píng) 審 表 □城鎮(zhèn)學(xué) 校 名 稱 同弓初級(jí)中學(xué) □農(nóng)村姓 名 劉 良 土 現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 一 級(jí) 教 師 任 教 學(xué) 科 初 中 數(shù) 學(xué) 申 報(bào) 資 格 中學(xué)高級(jí) 填表時(shí)間： 2012 年 06 月 26 日浙 江 省 教 育 廳 制填 表 說(shuō) 明1．本表供評(píng)審中小學(xué)教師系列職稱（職務(wù)）使用。8．此表填寫(xiě)一式3份。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤，從未出現(xiàn)過(guò)遲到、早退和曠工現(xiàn)象。以身作則、嚴(yán)于律己，處處時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。，講求實(shí)效，大膽創(chuàng)新任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。2008年撰寫(xiě)的論文《初中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)初探》獲縣級(jí)論文二等獎(jiǎng)，2011年撰寫(xiě)的《數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)》獲縣級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，2012年3月，《淺議新課標(biāo)中的歸納與猜想教學(xué)》發(fā)表在《新校園》雜志上，2012年4月，《初中數(shù)學(xué)探究教學(xué)初探》發(fā)表在《新校園》雜志上。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教。近十年是我收獲的十年，在各位同仁的幫助與支持下，作為副校長(zhǎng)，我能積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間，做好自己份內(nèi)工作，協(xié)調(diào)教師，發(fā)揮更大的合力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，連續(xù)6年獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝學(xué)校，學(xué)校每年中考居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前3名，并多次在縣教務(wù)主任會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)交流，還代表縣參加市新課改交流會(huì)。 任 現(xiàn) 職 以 來(lái) 發(fā) 表 的 著 作 、論 文 、教 材 成 果（含獲獎(jiǎng)?wù)撐模┠攴菝Q（題目）總字?jǐn)?shù)承擔(dān)字?jǐn)?shù)或部分刊物名稱或出版社名稱或評(píng)獎(jiǎng)單位全稱刊號(hào)或書(shū)號(hào)或獎(jiǎng)項(xiàng)全稱期次或出版時(shí)間或等次排名/總?cè)藬?shù)《初中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)初探4500全部教研室《淺談校園傷亡事故的原因及預(yù)防》4590全部教育局《數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)6133全部教研室《淺議新課標(biāo)中的歸納與猜想教2038全部《新校園》CN371458C2012年3月（中旬刊）237期《初中數(shù)學(xué)探究教學(xué)初探》2200全部《新校園》CN371458C2012年4月（中旬刊）240期 任 現(xiàn) 職 以 來(lái) 科 研 、技 術(shù) 開(kāi) 發(fā) 或 實(shí) 驗(yàn) 室 建 設(shè) 方 面 的 業(yè) 績(jī)何年何月項(xiàng)目（課題）名稱本人承擔(dān)任務(wù)成績(jī)及效果（獲獎(jiǎng)需注明評(píng)獎(jiǎng)單位全稱、獎(jiǎng)項(xiàng)全稱、獲獎(jiǎng)等次）《讓初中數(shù)學(xué)增添生活味教學(xué)的研究》（縣級(jí)立項(xiàng)課題）3/5三等獎(jiǎng)《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中的典型案例研究》（縣級(jí)立項(xiàng)課題）2/5三等獎(jiǎng) 任 現(xiàn) 職 以 來(lái) 獲 得 榮 譽(yù) 情 況年份榮 譽(yù) 稱 號(hào)頒獎(jiǎng)部門(mén)全稱等次本人排名/總?cè)藬?shù)20062006學(xué)年第二學(xué)期獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)教師教研室縣級(jí)20082008學(xué)年第一、二學(xué)期獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)教師教研室縣級(jí)20082008學(xué)年被評(píng)為學(xué)校安全管理優(yōu)秀安全員教研室縣級(jí)20092009學(xué)年獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝教師稱號(hào) 教研室縣級(jí)20092009學(xué)年獲初中數(shù)學(xué)竟賽優(yōu)秀輔導(dǎo)
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