【正文】 的。職稱評審實行分級管理。二、各學(xué)校要組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)有關(guān)政策、條件，制定出具體推薦考核方案，對職稱申報材料進行嚴(yán)格審查把關(guān)；同時向全體教師公布任職資格崗位、專業(yè)、等級、數(shù)量。第三章附則第八條在職稱評審過程中有以下情形者，經(jīng)查證落實，按下列辦法處理：一、偽造證件、論文、成果等相關(guān)憑證的，一經(jīng)查實，即取消評審資格，兩年內(nèi)不允許申報評審高一級職務(wù)任職資格，同時要在本單位進行通報批評。第四條 中小學(xué)教師職稱評審，堅持以人為本，本著客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認可。第十四條呈報部門應(yīng)對評審材料進行認真審查，嚴(yán)格把關(guān)，按照申報評審材料的要求及時呈報到相應(yīng)評審權(quán)限的評審委員會辦事機構(gòu)。第二十四條 改革期間暫不實行破格申報評審。第四條 中小學(xué)教師職稱評審，堅持客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認可。第九條 學(xué)校成立以專家和一線教師為主的推薦委員會（一般不少于7人），負責(zé)參加競聘人選的考核推薦工作。正高級教師職稱評審委員會執(zhí)行委員由在高等院校基礎(chǔ)教育教授崗位、省屬中小學(xué)教育教學(xué)研究機構(gòu)研究員崗位上任職，相同或相近專業(yè)的專家和長期在中小學(xué)一線任教、擔(dān)任高級教師10年以上、教育教學(xué)能力突出、具有一定知名度的高水平教師組成，中小學(xué)領(lǐng)域的專家應(yīng)不少于3/4。第三條 中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格分為：三級教師、二級教師（原小學(xué)一級教師和中學(xué)二級教師）、一級教師（原小學(xué)高級教師和中學(xué)一級教師）、高級教師（原小學(xué)特高級教師和中學(xué)高級教師）和正高級教師。（二）服從學(xué)校安排，勇挑重擔(dān)，工作中團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，尊重學(xué)生家長，妥善處理和家長的關(guān)系。（三）獲博士學(xué)位；獲碩士學(xué)位，取得中小學(xué)二級教師（原中學(xué)二級教師、小學(xué)一級教師。第三章 中小學(xué)正高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件第七條 教育工作要求（一）任現(xiàn)職期間，至少有1年師德考核為優(yōu)秀等次（由所在單位提供考核結(jié)果復(fù)印件）。（二）累計有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷或任現(xiàn)職期間參加縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的送教下鄉(xiāng)活動達到50課時以上。從事教育教學(xué)工作以來出色完成了班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理工作；任現(xiàn)職以來每兩年必須在企業(yè)實踐1個月以上；承擔(dān)市級以上示范課，在市級同類專業(yè)教師中具有較大的影響力；在教師技能競賽中獲得省級以上獎勵，或指導(dǎo)學(xué)生在省級以上技能大賽中獲得三等以上獎勵，或獲得省(部)級以上科技進步三等獎以上獎勵。小學(xué)（幼兒園）專職教師任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。每年承擔(dān)市級以上的示范課不少于2次。（四）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。主持并完成本學(xué)科省級以上教科研課題1項以上，在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇以上，或出版教育教學(xué)論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計2部（篇）以上。（三）具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量380學(xué)時以上（農(nóng)村初級中學(xué)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時以上），能夠完成工作任務(wù)。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少1名三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量160學(xué)時以上，能夠完成教學(xué)任務(wù)。第七章 中小學(xué)三級教師專業(yè)技術(shù)資格條件第十七條 教育教學(xué)科研及業(yè)績工作要求（一）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生?！笆。ú浚┘壵剟睢笔侵甘≌爸醒氩课剟睢医逃姓块T或國家教育行政部門與其他部門聯(lián)合授予的。）第十九條 國家級政府獎勵”是指國務(wù)院獎勵。（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于40天，執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于2次。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量480學(xué)時以上（農(nóng)村小學(xué)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時以上），能夠完成工作任務(wù)。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。第五章 中小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格條件第十三條 教育工作要求（一）具有較強的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實際和年齡特征，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)。教師進修學(xué)校：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。具有先進的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進素質(zhì)教育等方面成績卓著，主持輔導(dǎo)至少兩個學(xué)生社團活動；能主持并完成1項市級以上的教育教學(xué)科研課題，執(zhí)教市級以上的示范課或觀摩課至少1次；須有近2年的教學(xué)教案；培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量在380學(xué)時以上，能夠完成工作任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果特別顯著，有較高教學(xué)藝術(shù)，在學(xué)生思想政治教育工作方面有突出專長和豐富經(jīng)驗，從事教育教學(xué)工作以來出色完成了班主任、具有先進的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進素質(zhì)教育等方面成績優(yōu)異，主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團活動；能獨立完成或指導(dǎo)縣（區(qū)）級以上教學(xué)研究工作；承擔(dān)縣（區(qū)）級以上的示范課；主持或參與（排名前三）完成省級教學(xué)科研課題1項；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少3名二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于60天，執(zhí)教市級示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于6次。出版教育教學(xué)論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇），或出版教育教學(xué)論著（獨撰或第一作者）或在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文合計3部（篇）以上。教師評議優(yōu)秀率須達到85％以上。第八條 教學(xué)科研及業(yè)績工作要求（一）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格。（五）具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿再從事本專業(yè)技術(shù)工作1年，并考核合格。下同）資格后被聘為中小學(xué)一級教師2年以上；獲本科以上學(xué)歷，取得中小學(xué)一級教師資格后被聘為中小學(xué)一級教師5年以上；在農(nóng)村中小學(xué)（不含縣城和城關(guān)鎮(zhèn)）工作連續(xù)滿18年，獲大專以上學(xué)歷，取得中小學(xué)一級教師資格后被聘為中小學(xué)一級教師5年以上。第五條 師德條件（一）為人師表，師德形象良好。第二十條 本辦法自發(fā)布之日起實施。根據(jù)評審的需要分別組建正高級、高級、中級職稱評審委員會。已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格未被聘用的和未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格、符合崗位條件且教育教學(xué)成績突出的教師均可參加競爭推薦。第二條 本辦法所說中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審是指對通過參加正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師崗位競爭推薦，擬聘為上一職稱等級人選的品德、知識和專業(yè)水平是否達到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合評價，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第二十三條 對經(jīng)核準(zhǔn)公布，獲得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人員，頒發(fā)專業(yè)技術(shù)資格證書。（二）一級教師和高級教師申報材料，縣（市、區(qū)）以下所屬學(xué)校（單位）的，由縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障行政部門會同教育行政部門呈報；市屬學(xué)校（單位）的，由主管部門呈報。第二條 本辦法所說中小學(xué)教師職稱評審是指對通過參加正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師崗位競爭推薦，擬聘任到相應(yīng)職務(wù)等級人選的品德、知識和專業(yè)水平是否達到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合評價，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。八、具體評審工作程序參照《甘肅省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作規(guī)則》。三、副高級評委會成員由19～25人組成；中級評委會成員由15～21人組成。第四條評審職級：初級設(shè)員級和助理級，高級設(shè)副高級和正高級。有下 列行為之一的，取消申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的資格，已獲得的專業(yè)技術(shù)資格，由審批部門予以撤銷，已被聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，由聘任單位予以解聘；自查實之日起，3年內(nèi)不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；情節(jié)嚴(yán)重的，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：（1）填報虛假材料的；（2）提供假數(shù)據(jù)、假業(yè)績、假成果、假論文論著、假獲獎證明的；（3）偽造學(xué)歷、資格證書、任職年限等有關(guān)證件的。五、工作紀(jì)律要求有關(guān)人員和組織在職稱申報、評審工作中如有違紀(jì)違規(guī)行為的，按照國家人社部、監(jiān)察部《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、省人社廳《關(guān)于嚴(yán)格職稱申報評審程序嚴(yán)肅工作紀(jì)律有關(guān)問題的通知》（晉人社職字〔2011〕75號）等有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。綜合實踐應(yīng)提供學(xué)校綜合實踐活動的整體規(guī)劃。3_循環(huán)教學(xué)提供學(xué)校教學(xué)計劃、教案等。自2016年起，示范課、觀摩課應(yīng)以文件或簡報等形式向社會公布，凡沒有以文件、簡報等形式向社會公布的示范課、觀摩課一律不予認可。綜合表彰是指由政府授權(quán)人力資源社會保障部門開展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會保障、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。、電化教育館等專門從事中小學(xué)教育、學(xué)前教育和教研工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事教學(xué)管理工作的人員，可按非一線教師申報，申報評審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行。轉(zhuǎn)評前后的任職年限累計計算，工作業(yè)績合并計算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課專業(yè)須與申報專業(yè)一致。（八）學(xué)歷及專業(yè)有關(guān)問題。按農(nóng)村教師申報的人員須近3年以來在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以下學(xué)校任教。（五）三級教師標(biāo)準(zhǔn)條件 、資歷具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，或者取得相應(yīng)教師資格，在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。（4）教育事業(yè)單位的非一線教師，或破學(xué)歷條件的中小學(xué)二級教師，須在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇；或市級學(xué)術(shù)刊物（期刊）上發(fā)表與本專業(yè)一致的教育教學(xué)論文2篇（均為獨撰或第一作者，不含論文集和增刊以及相關(guān)學(xué)科各級各類學(xué)術(shù)會議的交流材料，所發(fā)表文章必須與本人所從事的學(xué)科或?qū)I(yè)相關(guān)）；或有專業(yè)論著、譯著，正式出版發(fā)行且本人撰寫1萬字以上；或受聘參加縣級及以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學(xué)參考書、教師培訓(xùn)教材的編寫工作，本人撰寫在1萬字以上，編寫的教材在學(xué)校及以上范圍內(nèi)推廣使用。專職從事電教、裝備、招生、督導(dǎo)等工作且評聘中小學(xué)教師職稱的人員參照此條執(zhí)行。（2）任職期間能夠根據(jù)課程改革需要開設(shè)選修課，獨立指導(dǎo)學(xué)生開展實驗、實習(xí)、社會實踐和研究性學(xué)習(xí)或結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力。（三）一級教師標(biāo)準(zhǔn)條件 、資歷具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上。（3）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村中小學(xué)工作15年以上的教師，任期內(nèi)學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率高，教育教學(xué)業(yè)績感人，深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長愛戴的，可提交1篇未發(fā)表但有實際價值的文章，并經(jīng)省高評委鑒定達到合格以上。（5）專職從事教科研工作的人員，在基層第一線從事教學(xué)工作累計不少于5年，在現(xiàn)任崗位從事教科研工作不少于5年，或從事專職教科研工作不少于15年。中學(xué)教師須承擔(dān)本學(xué)科（1一3年級）兩次以上循環(huán)教學(xué)工作或連續(xù)承擔(dān)三屆以上畢業(yè)班的教學(xué)工作；達不到循環(huán)條件的，須承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)工作6年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要具有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。專職從事教科研工作的人員須主持或作為課題組核心成員 參加過國家級教研科研課題1項以上，通過成果鑒定并結(jié)題。（5）專職從事教科研工作的人員，在基層第一線從事教學(xué)工作累計不少于5年，在現(xiàn)任崗位從事教科研工作不少于10年，或從事專職教科研工作不少于20年。教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格。（七）在鄉(xiāng)村學(xué)校任教（含城鎮(zhèn)學(xué)校教師交流、支教）3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。須參加我市組織的答辯考試成績?yōu)楹细褚陨系却?。民辦中小學(xué)校（幼兒園）教師可參照本標(biāo)準(zhǔn)條件參加職稱評審。否則按破格申報參評。從事小學(xué)（幼兒）教育的教師按新的評價標(biāo)準(zhǔn)條件晉升小學(xué)高級教師（副高級）時，由市、縣級人社部門和教育部門在核定的崗位設(shè)置比例內(nèi)，根據(jù)學(xué)校和教師的發(fā)展，統(tǒng)籌考慮、合理規(guī)劃，分年度使用職數(shù)。各縣（市、區(qū)）負責(zé)中小學(xué)初級教師的評審，組建本地區(qū)中小學(xué)初級教師專業(yè) 技術(shù)職務(wù)評審委員會。公示無異議的擬推薦人員，由學(xué)校按管理權(quán)限報政府人力資源和社會保障部門、教育部門。第一篇：忻州市中小學(xué)教師職稱制度改革評審辦法忻州市中小學(xué)教師職稱制度改革評審辦法根據(jù)山西省人力資源和社會保障廳、山西省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈山西省全面深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實施方案〉的通知》（晉人社職字〔2016〕33號）精神，經(jīng)市人民政府同意，市人力資源和社會保障局、市教育局制定了《忻州市全面深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實施方案》。各學(xué)校應(yīng)成立聘任委員會，按照我市及各縣（市、區(qū)）中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)，采取說課講課、考試答辯、專家評議、民主測評等多種評價方式，對中小學(xué)教師的職業(yè)道德、學(xué)術(shù)成果、業(yè)績能力進行有效評價，確定本校擬推薦人員，并予以公示。評委會成員由各縣（市、區(qū)）及市直學(xué)校推薦，市教育局、市人力資源和社會保障局協(xié)商確定。七、職數(shù)使用中小學(xué)教師職稱評審應(yīng)結(jié)合中小學(xué)崗位聘用工作，在核定的中小學(xué)各級專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)進行。因中小學(xué)課程改革、學(xué)校布局調(diào)整、教師支教、教師交流等情況出現(xiàn)所學(xué)專業(yè)與任教學(xué)科不一致的，由縣級教育行政部門出具對參評教師的情況說明，并征得同級人社部門同意后，可申報參評。一、適用范圍本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于全市范圍內(nèi)普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市、縣教研室和校外教育機構(gòu)中，在崗從事教育教學(xué)工作的人員。未承擔(dān)以上工作的教師，要積極配合學(xué)校及班主任，通過參與學(xué)生社會實踐、班團隊會、家校溝通等開展育人工作。（六）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心條件