【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 件]：我知道： ●漂亮的花孔雀在?? ●小狗貝貝?? ●長(zhǎng)鼻子大象?? ● 聰明的猴子?? ● 黑熊胖胖?? 指名全班交流。教師隨機(jī)根據(jù)交流板書(shū)：開(kāi)屏、蕩秋千、頂球、吹 喇叭、拋桃子、滾蹺蹺板過(guò)度談話：剛才，小朋友們看得認(rèn)真，說(shuō)的也棒！老師呀！想知道在這些小動(dòng)物中，你喜歡誰(shuí)？為什么？待會(huì)兒說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)。（1）教師示范引路：老師呀！卻喜歡它，“靈活頑皮的小猴子！” 它呀雖然頑皮，可耍起桃來(lái)還是真棒！三個(gè)桃子在空中交替地飛舞著，卻一個(gè)也沒(méi)落在地上。（邊說(shuō)教師邊板書(shū)課題：我喜歡它）分小組討論：你喜歡誰(shuí)？為什么？（重點(diǎn)觀察，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的特點(diǎn)并展開(kāi)合理的想象）全班交流，選代表說(shuō)說(shuō)。評(píng)一評(píng)，議一議。三、看圖寫(xiě)話寫(xiě)話訓(xùn)練：請(qǐng)小朋友們把剛才說(shuō)的動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。[出示課件]（課文圖片和提示語(yǔ)。）聰明娃娃提醒你：寫(xiě)的時(shí)候要寫(xiě)清楚：●什么時(shí)間？什么地方？有哪些小動(dòng)物？它們都在做什么？●你最喜歡誰(shuí)？● 它是怎樣表演的？投影展示學(xué)生習(xí)作：先讓學(xué)生讀一讀自己寫(xiě)的文章，然后進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)?？偨Y(jié)：小朋友們寫(xiě)得還可以，老師相信將來(lái)，在咱們的班級(jí)里一定會(huì)出許 多小作家。第三篇：《我喜歡它》教案《詳案》看圖說(shuō)話寫(xiě)話：“我喜歡它”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、想象到的比較有條理地說(shuō)下來(lái)。，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話寫(xiě)話能力。，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】，比較有條理地說(shuō)出來(lái)。，比較有條理地寫(xiě)下來(lái)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 課件、六種動(dòng)物頭飾。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入激趣出示一封信，邀請(qǐng)學(xué)生參加動(dòng)物王國(guó)的表演會(huì)。二、積累詞匯出示詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。美麗的 漂亮的 機(jī)靈的 滑稽可笑 眼花繚亂……（1）生自讀（2）指名讀，糾正讀音（3）結(jié)合圖片，選擇詞語(yǔ)形容其中一種動(dòng)物。（4）生拍手齊讀同學(xué)們讀得真棒，說(shuō)得也很好，現(xiàn)在宣布：我們的挑戰(zhàn)成功啦！現(xiàn)在就和老師一起，坐火車(chē)去動(dòng)物王國(guó)觀看演出吧！三、指導(dǎo)說(shuō)話1．先跟動(dòng)物們問(wèn)個(gè)好吧，真是有禮貌的孩子，有著亮眼睛的你們看到了什么？（引導(dǎo)孩子用完整的話表述）句式練習(xí)：我看到了、和?！獛熾S機(jī)板書(shū)：看：猴子、黑熊、大象、小狗、孔雀、海獅2．讓學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?句式練習(xí)：（什么樣）的（）在（）。你最喜歡誰(shuí)？可以用什么詞形容？用一句完整的話說(shuō)說(shuō)。（師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）把你喜歡的小動(dòng)物說(shuō)給周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)，再說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)完后評(píng)一評(píng)。3．你能用“什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪里、干什么”將這幅圖說(shuō)一說(shuō)嗎？（板書(shū)：時(shí)間、誰(shuí)、在哪里、干什么）“我最歡的是、、”引導(dǎo)學(xué)生將圖意表達(dá)完整。師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)谡f(shuō)話寫(xiě)話的時(shí)候，一定要把“什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪里、干什么”這四點(diǎn)說(shuō)清楚寫(xiě)明白。4．小試身手一天，動(dòng)物們?cè)诶锱e行，、都來(lái)參加了！你看：?？赐炅吮硌?，你與什么想說(shuō)的嗎？ ——指導(dǎo)寫(xiě)結(jié)果、感受。————(動(dòng)物王國(guó)的表演真精彩呀！)先指名分句說(shuō)，再指名將整句話完整地說(shuō)下去。講解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。四、指導(dǎo)寫(xiě)話同學(xué)們不但看的仔細(xì)，而且說(shuō)的非常生動(dòng)、具體?，F(xiàn)在，你能將自己看到和想到的寫(xiě)下來(lái)嗎？五、作品展示。第四篇：《我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《我喜歡》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）五年級(jí)上冊(cè)第四單元中的第二篇課文。作者以獨(dú)特的視角，詩(shī)一般清新的語(yǔ)言，向我們敞開(kāi)心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說(shuō)明了喜歡的理由。使學(xué)生從中感受到作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂(lè)觀的人生態(tài)度。學(xué)校及學(xué)生狀況分析我校是一所農(nóng)村小學(xué)，但是條件較其他農(nóng)村學(xué)校稍好一些，學(xué)校硬件設(shè)施配備較全，這給我們平時(shí)教學(xué)帶來(lái)了很大方便。我們是第一批課改的班級(jí)，經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了小組合作、自主識(shí)字、查閱資料等能力。這就為課堂教學(xué)的順利完成打好了基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理念教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，可從尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性化選擇上入手，引導(dǎo)學(xué)生選擇最適合自己的讀法。教師的職責(zé)是喚醒學(xué)生的個(gè)性化意識(shí)，讓學(xué)生面對(duì)文本時(shí)，能主動(dòng)地去讀，專(zhuān)注地去讀，興致勃勃地去讀。學(xué)生的自主性越強(qiáng)，積極性越高，閱讀的個(gè)性就越能充分發(fā)揮出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，結(jié)合上下文理解“浣凈、素馨、迭代、搖曳”等詞語(yǔ)。2．在體會(huì)作者情感的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，用心體悟事物的能力和有獨(dú)特的感受。3．有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活獨(dú)特的美好情感。4．在理解課文的基礎(chǔ)上，仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)重、難點(diǎn)1．通過(guò)各種形式的讀，讓學(xué)生體會(huì)、感悟作者的喜悅之情。2．你喜歡什么？依照課文寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，相信在你們多彩的童年里一定有許多喜歡的事物吧！說(shuō)一說(shuō)你都喜歡什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）今天，就讓我們先一起感受臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)對(duì)生活的喜歡與熱愛(ài)吧?。ò鍟?shū)課題）［學(xué)生有的說(shuō)喜歡小動(dòng)物、有的說(shuō)喜歡和朋友交往，還有的說(shuō)喜歡做夢(mèng)??他們的思維十分活躍，拉近了和課文內(nèi)容的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。］二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字，自主質(zhì)疑1．自己先讀一讀課文，不認(rèn)識(shí)的字查字典，在有疑問(wèn)的地方作上標(biāo)記。2．指名分段讀課文。3．交流質(zhì)疑。［通過(guò)讓學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字，標(biāo)出有疑問(wèn)的地方，再互相交流，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念。］三、初讀——了解內(nèi)容1．學(xué)生默讀課文，了解課文講了哪些內(nèi)容，談讀后有什么感受。2．聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀、思考：（1）本文是一篇抒情散文，作者抒情的線索是什么？每個(gè)自然段有什么共同點(diǎn)？（每個(gè)段開(kāi)頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文，使12個(gè)自然段形成了排比段。）（2）作者是從哪幾個(gè)方面抒寫(xiě)自己喜歡的情懷的？（先寫(xiě)喜歡四季的不同景物，再寫(xiě)喜歡自然景物，最后寫(xiě)對(duì)社會(huì)生活的喜愛(ài)。）（板書(shū)：四季景物、自然景物、社會(huì)生活。）［通過(guò)以上兩個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生從整體上感知課文，為更好地理解文章內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。］四、品讀——感悟語(yǔ)言1．學(xué)生選擇自己喜歡的方式去讀課文，并在四人小組里交流自己感悟最深的段落。學(xué)生采用了自讀、互讀、對(duì)讀、領(lǐng)讀等形式。2．全班交流。3．指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。［引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，以讀動(dòng)情，在讀中感知，在讀中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。］五、研讀——質(zhì)疑問(wèn)難1．讓學(xué)生進(jìn)一步研讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題，先小組內(nèi)討論，然后全班交流。在交流過(guò)程中重點(diǎn)體會(huì)以下問(wèn)題：（1）“我喜歡的另一種花”是指什么？為什么？（2）“我喜歡讀信”的原因是什么？從“淚光”二字中你體會(huì)到了什么？2．出示第10自然段的兩句話“我還喜歡看書(shū)，特別是在夜晚。在書(shū)籍里面，我不能自抑地要喜愛(ài)那些泛黃的線裝書(shū)，握著它就覺(jué)得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興亡、事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書(shū)中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存?！甭?lián)系自己的閱讀體會(huì)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。3．課文第12自然段省略號(hào)自成一段。它告訴了我們什么？這又表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？課文中每段開(kāi)頭都反復(fù)用“我喜歡”，段落中間也反復(fù)出現(xiàn)，這又表達(dá)了什么？（板書(shū):熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。）［通過(guò)本環(huán)節(jié)，使學(xué)生加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)到了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的獨(dú)特的美好情感。］六、拓展課件出示一些有關(guān)自然、社會(huì)生活方面的圖片。讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)自然、對(duì)事物、對(duì)生活獨(dú)特的感受與理解。［本環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生審美與欣賞能力，為后面寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的事物作了鋪墊。］七、仿寫(xiě)課文你喜歡什么？為什么喜歡？能寫(xiě)一寫(xiě)嗎？1．學(xué)生仿寫(xiě)。2．全班交流。［語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育要求，重要的是發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，鍛煉學(xué)生的思維，這也是對(duì)課程資源的有利補(bǔ)充。］八、全文總結(jié)自然是和諧的，生活是美好的，讓我們?nèi)ケM情地?zé)釔?ài)大自然、熱愛(ài)這美好的生活吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)目的：運(yùn)用各種方法，掌握本課