【文章內(nèi)容簡介】 化雨，不聲不響地吸引每位同學(xué)奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。三、注重制度文化建設(shè)制度文化是學(xué)校的基礎(chǔ)文化，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的所必需的內(nèi)容。當(dāng)前我們在實施依法治校、以德治校的治校方略，注重學(xué)校的制度建設(shè)就顯得更為重要和必要。通過制度文化的建設(shè)，使學(xué)校的各項工作制度化。制度要健全合理。學(xué)校的各項制度要隨時應(yīng)對學(xué)校的實際，伴隨學(xué)校的發(fā)展而發(fā)展。學(xué)校的制度要最能代表廣大教師的利益，反映學(xué)校最廣泛工作的需要。在制度出臺之前要深入實際，廣泛聽取教職工及家長意見，既要考慮到學(xué)校的實際，又要充分考慮到教職工的承受能力，對實施后的效果要有所預(yù)計，防止教職工對制度產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒，影響教學(xué)效率。制度要體現(xiàn)嚴(yán)肅性。學(xué)校的各項制度一經(jīng)出臺，就要加強宣傳，讓大家及時了解，清楚明白；要加強落實，使之滲透到學(xué)校的實際工作中去，使之成為無聲的教育，無形的眼睛。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更必須要自覺遵守、帶頭遵守、模范遵守；要加強檢查，及時發(fā)現(xiàn)實施過程中所產(chǎn)生 的矛盾，解決出現(xiàn)的問題。制度要以人為本。學(xué)校制度不但要因事而宜，更應(yīng)因人而宜。針對教職工的思想實際、心理實際、行為實際制訂相應(yīng)的規(guī)章制度。并且善于用制度規(guī)范人，保證學(xué)校有一個健康的工作秩序；用制度激勵人，以調(diào)動和保護教職工的積極性；用制度培育人，以增強教職工的遵紀(jì)意識、守法行為。四、注重教職工文娛工作建設(shè)在珍惜好、保護好現(xiàn)在形成的良好的干群關(guān)系，繼續(xù)做好了解人、關(guān)心人、尊重人的工作。在學(xué)校的各項工作中應(yīng)及時地了解教師有什么要求，困難、意見和建議；領(lǐng)導(dǎo)和教師之間要真正地建立起了一種朋友式的人際關(guān)系，那么學(xué)校的環(huán)境才會寬松起來，活躍起來，才能真正地發(fā)揮團隊教學(xué)精神。注重校園文化建設(shè)。先進的校園文化也可以引導(dǎo)人們建立起正確、和諧的人際關(guān)系。教師的工作是腦力勞動，思想比較投入，精神比較緊張，很多教師往往由于煩雜的工作而容易導(dǎo)致情緒化。學(xué)校應(yīng)該盡力每年組織教職工集體短途旅游，舉行教職工運動會，年末集體團拜、聚餐等一系列群體性文娛活動，為教職工之間的相互了解，交流溝通，增進友誼提供良好的平臺。在校舉行師德報告會等具有文化性和教育意義的活動，使學(xué)校教職工生活更加充實、高雅，豐富多彩。五、注重教學(xué)設(shè)備建設(shè)所謂“工欲善其善，先必利其器”，先進的教學(xué)設(shè)備能為我們教學(xué)工作添磚加瓦。隨著“教學(xué)現(xiàn)代化”口號的提出，學(xué)校增設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備成為我們關(guān)注的焦點。我個人認(rèn)為：揚現(xiàn)代信息技術(shù)之帆，走課堂教學(xué)改革之路。這是學(xué)校教育現(xiàn)代化發(fā)展的必經(jīng)之路。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合越來越引起人們的重視。積極推行信息化教學(xué)，在學(xué)校的教室配備了電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，從而實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。我們學(xué)校這一方面投入了大量人力、財力，在每個教室配備了電腦、投影儀，創(chuàng)造了良好的教學(xué)硬件，為實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)提供了有利條件。六、做好家長學(xué)校溝通的建設(shè)；現(xiàn)代社會，信息渠道越來越多。學(xué)生從家庭接受信息比學(xué)校來得更及時、更強烈。如果僅靠學(xué)校教育，顯然會滯后學(xué)生對知識的渴求。因此，我建議將學(xué)生的家庭教育也納入到學(xué)校的教育管理工作中，做好家長學(xué)校的建設(shè)。我們學(xué)校的學(xué)生，大都生活條件優(yōu)越，但是家長的文化層次卻是參差不齊。由于學(xué)生家長的職業(yè)、經(jīng)濟收入及文化觀的差異，使得學(xué)生家庭教育的環(huán)境差別很大。這些家長作為孩子的第一任老師，又似乎有相同的缺欠，那就是在教育孩子方面缺乏科學(xué)，缺乏大教育觀念，很難達到家庭教育與學(xué)校教育相互配合。因此，開辦家長學(xué)校，通過講座或網(wǎng)上培訓(xùn)，向中青年家長普及“教育學(xué)”、“心理學(xué)”等一些基本育人知識，溝通學(xué)校與家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)校教改情況，給予支持與配合，形成以學(xué)校正規(guī)教育為主導(dǎo)，向家庭延伸擴展的素質(zhì)教育新格局。相信在我們學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)，老師與學(xué)生的共同努力下，南林的明天一定更加輝煌！第四篇：廣東文化強省建設(shè)請結(jié)合實際談?wù)?，在?dāng)前建設(shè)文化強省的語境下，在當(dāng)今廣東經(jīng)濟、社會面臨新一階段發(fā)展機遇的轉(zhuǎn)型時期，我們需要怎樣的“廣東精神”？它與我們以往多有論述的嶺南文化精神有著什么樣的關(guān)系呢？我們又應(yīng)當(dāng)怎樣踐行新時代的“廣東精神”？答：汪洋書記提出要提煉新時期“廣東精神”后，全省上下掀起了一股討論廣東精神的熱潮。務(wù)實、開放、包容??這些幾乎已經(jīng)成為廣東符號與廣東印象的標(biāo)簽，再次成為南粵大地的熱詞。毋庸置疑，時下乃至更長一段時期內(nèi)，廣東都將處于攻堅時代——轉(zhuǎn)型升級需要攻堅、社會服務(wù)創(chuàng)新需要攻堅、深入改革需要攻堅??此時的廣東，未來廣東，盡管已經(jīng)22年勇奪全國經(jīng)濟總量冠軍，并作為改革開放的前沿陣地；但廣東絲毫松懈不得、驕傲不得?；厥讖V東改革開放以來各方面工作取得的驕人成就，將來的路，我們更需要提煉出廣東精神，加以弘揚，以實現(xiàn)爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵與建設(shè)幸福廣東的全面勝利。結(jié)合新時期、新背景，我們需要弘揚怎樣的廣東精神？務(wù)實。廣東人歷來以務(wù)實而著稱，但由于近年來兄弟省份、兄弟省份的城市與廣東及廣東各城市的發(fā)展差距進一步縮短，也讓不少廣東民眾、廣東的領(lǐng)導(dǎo)干部沾染了浮夸的習(xí)氣。害怕被超越、害怕被換位；因此不惜不切實際地推工程、上項目。甚至一些地方領(lǐng)導(dǎo)為了任期內(nèi)能交出高分的成績單，寅吃卯糧、涸澤而漁，表面上數(shù)據(jù)風(fēng)光，實際上卻為地方科學(xué)發(fā)展埋下定時炸彈。因此，在轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，廣東要沉住氣，說到底要秉持務(wù)實的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)階段來看，把轉(zhuǎn)型升級的工作做好辦實，就是最大的務(wù)實。轉(zhuǎn)型升級，也許短期的經(jīng)濟增長率會不好看；但最終的受益者始終是老百姓。只有經(jīng)濟增長的質(zhì)量上去了，那么老百姓才能分享更多的蛋糕。因此，務(wù)實，就是要踏踏實實、按規(guī)律辦事，不搞浮夸風(fēng)、不搞“短平快”、不為一時的臉面。切實將轉(zhuǎn)型升級工作做好，離不開務(wù)實的態(tài)度與理念。開拓。廣東今天所取得的成績，離不開“開拓”的意識。在國內(nèi)內(nèi)需市場潛力巨大與經(jīng)濟全球化加快的大背景下，廣東需要繼續(xù)當(dāng)好拓荒牛。廣貨長年出口旺盛，為廣東經(jīng)濟發(fā)展注入了持久的強心劑。但在傳統(tǒng)的貿(mào)易伙伴出現(xiàn)經(jīng)濟、消費疲軟之際，廣東該如何尋求新的發(fā)展極？瞄準(zhǔn)國內(nèi)腹地、瞄準(zhǔn)新興市場。在汪洋等省領(lǐng)導(dǎo)的推介下，廣貨近來大力挺進中西部、東盟等新興市場。廣貨在國內(nèi)攻城掠地，已經(jīng)成為廣東開拓意識、開拓精神的新時代范例。然而看到成績的同時，也要看到目前廣貨在開拓市場方面仍有待進一步加強，例如東盟市場等國外新興市場。我們的省領(lǐng)導(dǎo)有開拓意識不行，也要廣東商人、廣東民眾弘揚開拓精神，積極邁出“家門”的步伐。敢為。廣東敢為天下先，歷來為世人所稱道。然而也要看到由于廣東經(jīng)濟的長期領(lǐng)先，無論是改革的魄力與勇氣方面，都出現(xiàn)了懈怠、削減的跡象。這對頗需改革攻關(guān)的廣東來說，是極其不利的。愈是到關(guān)鍵時刻，愈