我為安全生產(chǎn)建言獻策[合集5篇](編輯修改稿)
2024-11-04 06:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 步從頭越”，在安全生產(chǎn)這條雄關(guān)漫道上，我們每個人都當(dāng)以如臨深淵，如履薄冰的高度警覺，以居安思危，恪盡職守的高度自覺關(guān)注安全，重視安全，狠抓“常長”二字，才能更好詮釋我們安徽高速的 “安全就是生命,安全就是服務(wù),安全就是效益”。第三篇：我為校園安全生產(chǎn)建言獻策我為校園安全生產(chǎn)建言獻策學(xué)校就是我們的家。那放飛我們心緒、充實我們心胸的菁菁校園，那五彩的校園生活宛如一個萬花筒，那酸甜苦辣咸，可謂應(yīng)有盡有；又如一本時下風(fēng)靡全球的《哈里波特》，傳遞的結(jié)果是書皮褶皺了，只是大家依然津津有味地在傳遞、在閱讀??近年來校園安全事件頻繁發(fā)生，在校學(xué)生的傷害事件呈上升趨勢，學(xué)校安全工作也出現(xiàn)了一些新特點、新情況，學(xué)校安全工作形勢十分嚴(yán)峻。一個和諧溫馨、安定有序的校園，不只是傳播知識的殿堂，還應(yīng)該成為學(xué)生健康成長的樂園。校園安全關(guān)系到學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè)，關(guān)系到老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才，關(guān)系到家庭和社會對學(xué)校的信任。它是學(xué)校管理的底線，是學(xué)校發(fā)展中的支點。這就要求我們急需根據(jù)新的形勢，進一步完善校園安全管理與運行機制，進一步加強學(xué)校安全教育管理，打破現(xiàn)行安全教育的“瓶頸”，提高學(xué)生安全意識，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識危險、躲避危險、化解危險。學(xué)校發(fā)生安全事件的原因很多，校園安全問題錯綜復(fù)雜，但觀其形式、究其原因不外乎就是客觀隱患、主觀疏忽、管理不力及外部影響和自然原因等方面引發(fā)的安全事件。如因發(fā)生地震、滑坡、崩塌、冰雪等自然災(zāi)害導(dǎo)致處于災(zāi)害區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)校遭受損失的事件。也有人為原因引發(fā)的安全事件。如因管理不善、學(xué)生安全教育不到位等因素，引發(fā)的火災(zāi)、食物中毒、打架斗毆等事故。概括起來有以下幾個成因：，對安全工作重視不夠。這幾年各大高校都在擴招，學(xué)校各級管理者十分重視經(jīng)濟效益，卻忽略了校園的安全管理，對校園安全隱患未給予足夠的重視，對學(xué)校師生員工的安全教育強化不夠。私接亂拉電線、違規(guī)使用“熱得快”等大功率電器的現(xiàn)象較普遍，在宿舍吸煙、點蚊香、點蠟燭等引發(fā)的災(zāi)害事故時有發(fā)生。當(dāng)然，也有因為電器增多，用電量增大，而原有線路超負(fù)荷工作、電線老化引發(fā)的事故，這同樣與學(xué)校管理者重視不夠有關(guān)。，安全監(jiān)管不到位。因經(jīng)費不足，學(xué)校對安全設(shè)施的投入不足，如有的學(xué)校消防器材未按規(guī)定配足，有的宿舍沒有安裝應(yīng)急照明裝置，有的技防系統(tǒng)（監(jiān)控）的覆蓋面嚴(yán)重不足，有的學(xué)校從事安全保衛(wèi)人員的配比不夠，從而導(dǎo)致技防和人防都不到位，容易引發(fā)安全事件，值得學(xué)校高度重視。，心理失衡。學(xué)生因個人感情問題出現(xiàn)的自殺事件，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與校外其他人員之間因溝通不善引起誤會而導(dǎo)致的打斗流血事件，學(xué)生因個人心情不暢而蓄意破壞他人或?qū)W校財物的事件也時有發(fā)生。要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育，增強師生的安全意識，提高自我防范、自我救護的能力，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把握規(guī)律，切實加強安全工作的針對性和有效性，盡量將安全事件消于無形，將安全事件的損失降低到最小程度。為此必須做好如下防范措施：，切實做好學(xué)生的安全教育。學(xué)?？梢岳冒踩R講座、安全知識征文和安全知識競賽以及學(xué)科滲透等活動形式，充分利用各類宣傳工具、宣傳陣地廣泛宣傳教育，使學(xué)生能夠接受比較系統(tǒng)的防溺水、防火、防電、防盜、防騙、防食物中毒、防煤氣中毒、防交通事故、防運動活動傷害等安全知識和技能教育，提高學(xué)生安全防范能力和自我救護能力。，確保安全工作規(guī)范化。將安全工作作為教職員工考核的重要內(nèi)容，每年總結(jié)表彰先進，對安全上出現(xiàn)問題的實行一票否決制度，同時貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰主辦，誰負(fù)責(zé)”的原則，真正做到了職責(zé)明確，責(zé)任到人。，做好學(xué)生心理健康教育。當(dāng)前高校的學(xué)生多為獨生子女，都有比較鮮明的個性。學(xué)校應(yīng)將關(guān)注學(xué)生心理健康納入學(xué)校安全管理之中，給予應(yīng)有的重視，開設(shè)心理咨詢中心，幫助學(xué)生緩解各種壓力，正確面對挫折，保持良好心態(tài)，健康快樂生活。同時，可以采取相對更為隱蔽的方法，如提供網(wǎng)上心理醫(yī)生服務(wù)，及時幫助有心理障礙者走出心理陰影。，防患于未然。根據(jù)學(xué)校情況制定各類應(yīng)急預(yù)案，確保遇有緊急情況時做到有案可依。不管什么原因的突發(fā)事故發(fā)生后，都應(yīng)立即采取措施，控制事態(tài)發(fā)展，組織開展救援工作，并及時向上級部門報
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