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正文內(nèi)容

我為學(xué)校建言獻(xiàn)策1(編輯修改稿)

2024-11-04 06:12 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過得硬的為數(shù)并不多。象我們這樣一個(gè)有規(guī)模有一定知名度的學(xué)校,需要有大批業(yè)務(wù)上過得硬的教師。辦好學(xué)校靠教師,所以我覺得提高教師的專業(yè)素養(yǎng),是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)有一些舉措(當(dāng)然過去我們采取了不少措施提高教師的專業(yè)素養(yǎng),取得了相當(dāng)?shù)某尚В@是不可否認(rèn)的,應(yīng)該堅(jiān)持)。二、凸顯學(xué)校和融特色我校從來就是一個(gè)和睦的大家庭,成員之間能互相關(guān)心,鼎立相助。不過,教師是一種特殊的職業(yè),承載了太多外人所不能道的壓力與重負(fù)。希望學(xué)校能多組織老師們學(xué)習(xí)健康保健知識(shí),多開展有益的體育文化娛樂活動(dòng),請(qǐng)心理專家為老師疏解心理壓力,某些年齡段的老師應(yīng)每年體檢。讓健康的老師們?nèi)ヅ囵B(yǎng)健康的學(xué)生,健康的老師營(yíng)造健康的教學(xué)工作氛圍。愿我們的學(xué)校越辦越好!2018年4月26日第四篇:我為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策我為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策——熊國(guó)棟“校興我榮,校衰我恥”,學(xué)校的興衰成敗與個(gè)人息息相關(guān),教師要成就事業(yè),必須要有學(xué)校這塊土壤才行。我作為一名普通的教職員工,在一線奮斗了十四年了,希望用我的角度提出對(duì)學(xué)校發(fā)展有利的一點(diǎn)見解。主要用以下幾點(diǎn):一、每位老師必須有四年以上的班主任經(jīng)歷。作為職校老師,我聽見的、看見的就是作為教師的責(zé)任感,在這方面有待加強(qiáng),很多時(shí)候不是班主任,很多事情可以不管,很多事情可以不問,上完課,其它的就與本人無關(guān)。一個(gè)班級(jí)只靠班主任是不行的,必須是與科任教師和學(xué)生一起共同努力的結(jié)果。讓科任教師當(dāng)了班主任之后他才知道班主任的難處。二、在教育局對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)之前學(xué)校內(nèi)部先行測(cè)評(píng),把矛盾解決在前。說實(shí)在的,每次教育局測(cè)評(píng)有大局觀的,拿著就“優(yōu)秀”就打“√”,有意見也只能保留。為什么我們學(xué)校不在之前進(jìn)行一次測(cè)評(píng)呢,可以進(jìn)行網(wǎng)上測(cè)評(píng),只針對(duì)問題解決問題,也不會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)的形象,不記名留言,也不會(huì)影響到其它教師,讓大家暢所欲言。不會(huì)存在著個(gè)別教師只管發(fā)泄私憤,一看到某位領(lǐng)導(dǎo)的名字就在“不合格”項(xiàng)打“√”,影響學(xué)校整體形象。三、學(xué)校在顯眼處設(shè)置大屏LED顯示屏。每周對(duì)學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)生事跡進(jìn)行正面的宣傳,對(duì)工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)工作的實(shí)事情況作具體的展示,讓全校師生都能進(jìn)入場(chǎng)景,對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生、教師和領(lǐng)導(dǎo)事跡制作成MV進(jìn)行播放,這樣可以潛移默化地改變?nèi)熒木衩婷?。這只是我的一點(diǎn)淺見,提出來希望可以對(duì)學(xué)校發(fā)展提供一些有利的地方,如果不實(shí)請(qǐng)多包涵。20130714第五篇:我為學(xué)校建設(shè)建言獻(xiàn)策我為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策隨著國(guó)家改革開放和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,作為民族振興基石的教育事業(yè)顯得日益重要,作為教育基地的學(xué)校建設(shè)就成為重中之重。把學(xué)校建設(shè)成為一個(gè)為國(guó)家輸送人才的基地是廣大人民必須思考的課題。我作為一名在校大學(xué)生就我們學(xué)校未來的發(fā)展提以下幾點(diǎn)建議:一、注重教學(xué)建設(shè)學(xué)校應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生人格的培養(yǎng)和推進(jìn)學(xué)生自主管理。在人的自我發(fā)展中,
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