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正文內(nèi)容

幼兒園綜合教案小兔找太陽(yáng)大全(編輯修改稿)

2024-11-04 05:55 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)太陽(yáng)是什么樣的呢?(鼓勵(lì)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征)⑴小兔子第一次找到了什么?(個(gè)別回答后,請(qǐng)小部分幼兒上來(lái)找找紅燈籠,并一起說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話“這是兩盞紅燈籠,太陽(yáng)在屋子外面呢!”)。⑵來(lái)又找到了什么呢?(個(gè)別回答后,請(qǐng)小部分幼兒上來(lái)找找大蘿卜、紅氣球,并一起說(shuō)說(shuō)“這是三個(gè)大蘿卜、紅氣球”。⑶兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢?(引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)⑷小朋友你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到它?在太陽(yáng)下有什么感覺(jué)呢?⑸引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”。老師這里準(zhǔn)備了許多得小兔和兔媽媽的頭飾放在區(qū)域里,有興趣的小朋友可以去和同伴們一起分角色講一講,演一演故事?!净顒?dòng)延伸】添畫(huà)圓形 《圓形變變變》第三篇:小班綜合:小兔找太陽(yáng)小班綜合:小兔找太陽(yáng)小班綜合:小兔找太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo),在比較中選出符合線索的物品。,體驗(yàn)和兔子一起尋找的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物小兔、課件、信封、線索卡、記錄卡片、紅色圖形若干,記號(hào)筆:知道哪些東西是圓圓的;多觀察身邊與太陽(yáng)有關(guān)系的事物活動(dòng)過(guò)程一、出示兔子,引出故事T:小朋友,今天我們這里來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,看看是誰(shuí)呀?(實(shí)物兔子)這是一只可愛(ài)的兔子,她很愛(ài)動(dòng)腦筋做事情。今天,小兔出門(mén)的時(shí)候,媽媽給了它一個(gè)大信封——(出示信封),請(qǐng)它去找一樣?xùn)|西,小兔高高興興地出門(mén)了。二、觀察線索,幫助尋找線索一:圓T:我們幫小兔看看信封里是什么?(一個(gè)圓圈)這是什么意思?那什么東西是圓圓的,小兔開(kāi)始動(dòng)腦筋了。請(qǐng)小朋友們也幫助小兔想一想。(根據(jù)小朋友們所說(shuō)教師記錄,教師適當(dāng)幫助孩子想到圓圓的東西)線索二:紅色的圓哇,小朋友們真厲害幫助小兔想到了這么多圓圓的東西,老師把它們畫(huà)在信里噢。咦,這是什么?(紅色的圓)原來(lái)信封里的信還有,這是什么意思?。吭瓉?lái)兔媽媽要請(qǐng)小兔找紅色的圓,那我們來(lái)看看哪些是紅色的圓。(教師引導(dǎo)孩子們觀察圓形的物品,符合條件的貼上紅色圓形)線索三:紅色的圓在天上T:這下對(duì)了吧,老師把它們畫(huà)在信里噢。咦,怎么信封里的信還有。(紅色的圓在天上)這又是什么意思啊?那哪些圓是紅色的,又在天上的呢?(教師引導(dǎo)孩子們觀察,不符合條件的撤下紅色圓形)線索四:發(fā)光T:到底這是不是兔媽媽要找的東西呢,我們看看信封里還有什么提示?(發(fā)光)原來(lái)這樣?xùn)|西還會(huì)發(fā)光,發(fā)熱。那看看到底會(huì)是什么?(教師引導(dǎo)幼兒選擇出結(jié)果)三、幼兒完整欣賞故事T:小兔終于找到太陽(yáng)了,老師把小兔找太陽(yáng)的事情編成了一個(gè)故事你想聽(tīng)嗎?(演示課件,講述故事)T:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?你喜歡故事里的小兔嗎?你喜歡故事里的太陽(yáng)嗎?為什么?四、延伸討論,感受太陽(yáng)本領(lǐng)大T:有太陽(yáng)的時(shí)候,你喜歡干什么?有太陽(yáng)的時(shí)候,我們可以做什么?教師小結(jié):太陽(yáng)的本領(lǐng)很多,結(jié)束活動(dòng)。第四篇:小兔找太陽(yáng)教案+反思小班語(yǔ)言活動(dòng):小兔子找太陽(yáng)執(zhí)教:丁婷活動(dòng)目標(biāo):能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征,加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。活動(dòng)準(zhǔn)備 :故事《小兔找太陽(yáng)》的視頻、小兔子圖片、圓形圖板、信封、線索卡、紅色圓、白板筆 活動(dòng)過(guò)程:一、出示小兔子圖片,引發(fā)幼兒興趣。師:小朋友們,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)一只小客人,你想知道它是誰(shuí)嗎?(想)師:小朋友請(qǐng)看,這是誰(shuí)?(小兔子)對(duì),他是一只可愛(ài)的小兔子,那么你知道今天小兔子想干什么嗎?它呀,要找一樣
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