【文章內容簡介】 政任務，強調認同，而忽視學生的主體價值和個性培養(yǎng)。如今面對一個強調自我意識和主體意識的世界，我們必須改變思想政治教育觀念，確立主體性教育思想。鼓勵學生創(chuàng)新，鼓勵學生思考，指導他們在對各種道德取向與道德規(guī)范的社會價值進行比較、分析和鑒別的基礎上，結合個人道德狀況，自主地、合理地選擇個人所應確立或改變的道德取向和道德規(guī)范。3．教育與管理相結合。貫徹“以學生為本”的理念，必須積極地推動思想政治教育與學生管理相結合。堅持“立足于教育，輔之以管理，寓教育于管理”的原則。在通過規(guī)章制度等約束人的行為的同時，把思想政治教育的柔性導向融入其中，把自律和他律想結合。（二）創(chuàng)新思想政治教育教育工作的內容針對目前高校思想政治教育工作的內容陳舊問題，我們應該樹立創(chuàng)新思想，注入新內容。1．加強“兩課”教學。面對世界各種政治勢力的影響和爭奪，高校對大學生進行思想政治教育必須以馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為基本內容，引導學生用馬克思主義基本原理、立場、觀點和方法來分析和認識現(xiàn)實問題，逐步樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀和價值觀。2．增加當代素質內容的教育。學校思想政治教育還必須根據(jù)社會發(fā)展和工作對象的實際情況，改變以往單純的政治教育方式，將高校思想政治教育的著力點轉移到全面提高學生素質方面來，突出現(xiàn)代意識培養(yǎng)。面對世界范圍的經(jīng)濟、科技、人才競爭，大學生要有競爭的勇氣和創(chuàng)新精神，不盲目、不從眾、不唯書，敢于沖破陳舊觀念的束縛，勇于創(chuàng)造新事物、新理論和新技術。生活在開放的環(huán)境中，大學生要有開闊眼界、良好的合作精神和健康的心態(tài)。學校要增強大學生合作意識的教育，學會與人相處，學會做人之道，培養(yǎng)學生具有開朗、樂觀、進取的健康心態(tài)。3．專題教育要有層次性。問卷調查反映，學生年級越高，對學校思想政治教育的認可度和滿意度越低。這是因為不同年級學生所關注問題不同，大三學生面臨的問題更多是生活和就業(yè)，他們要求學校更多關注這些方面的問題，并給予指導，而不是從大一開始就進行的沒有針對性的重復內容教育。學校要加強大學生年級心理研究，針對不同的需求，有重點地進行思想教育，體現(xiàn)內容的層遞性。（三）創(chuàng)新思想政治教育工作的方式方法隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，學生思想觀念的變化，以及信息渠道的拓寬，過去老方法是行不通的，必須不斷創(chuàng)新思想政治教育方法。1．注重教育內容的新穎性，提高學生學習的興趣。大學生期望有廣博的知識，渴望提高社會認知能力和自身修養(yǎng)。雖然他們很重視形式，十分喜歡生動活潑的形式，但他們真正注重的不是什么形式，而是內容。為什么高水平的報告學生愛聽？為什么高質量的課學生愛上？就是因為內容，聽了有收獲。學校在對學生進行思想政治教育，在考慮多種多樣方法的同時，要認真考慮教育內容是否有針對性，有沒有吸引力，信息量是否豐富等。否則活動形式再新穎獨特，也會變成形式主義。高校思想政治教育要把思想性與知識性融為一體，強調以知識為載體，從“寓教于樂”、“寓教于情”向“寓教于文”擴展。2．理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生自律能力。“道德的形成和發(fā)展是個體理智選擇的結果，道德的發(fā)生、發(fā)展與個體智慧的發(fā)展是平行的，是相互制約的、相互影響的?！保?）現(xiàn)代教育的理論及實踐證明，道德發(fā)展的過程實際上是一個借助自己的智慧，努力探索，不斷建構，從而達到自主、自覺的過程。如果學生被迫順從學校和教師的要求，其行為不可能持久，更不可能把道德要求轉化為個人品德。所以我們要把思想政治教育過程組織成為引導學生能動地進行的活動過程，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生自律能力。學校“兩課”教學要堅持理論聯(lián)系實際，由“滿堂灌”向啟發(fā)式、討論式、研究式轉變，針對社會上熱點、難點問題進行引導和啟發(fā)，增強學生的道德能力。學校可結合教學，組織參加各種各樣的課外活動，如組織讀書報告會、辯論會、競技比賽、社團文化藝術等活動。也可組織學生走出校門，接觸社會。利用假期時間進行社會考察、科技服務、智力扶貧等社會實踐活動。通過實踐來提高認識，鍛煉能力。3．細化教育和管理方法。隨著學校思想政治教育工作從模式化、生活化轉變，教育和管理方法就不能大而化之，必須堅持深入細致的工作作風，對學生進行思想政治教育不能居高臨下地訓人，不能采取強制的辦法。教育中必須尊重學生，關心學生的學習和生活。與學生隨時保持心靈的溝通，了解他們的心態(tài)、情緒和思想，精心疏導，做到潤物無聲。高校要認真貫徹落實江澤民同志關于“要重視和充分運用信息網(wǎng)絡技術，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力”的重要指示，按照“積極發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用”的原則，主動迎接互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治工作提出的新挑戰(zhàn)，大力推進高校思想政治教育進網(wǎng)絡工作，切實加強和改進高校思想政治工作。構筑高校思想政治教育網(wǎng)絡，開創(chuàng)高校學生思想政治工作新局面。網(wǎng)絡文化創(chuàng)造了一種全新的教育環(huán)境，使傳統(tǒng)的思想政治工作方法確實受到了巨大沖擊，因此，我們必須變被動防御為主動占領，必須搶占網(wǎng)上思想政治教育的制高點，構筑網(wǎng)上精神家園。強化網(wǎng)絡思想政治教育工作是實現(xiàn)高校思想政治工作全員化、全程化、全方位、新格局的有效途徑?！八枷胝谓逃闭n堂，學校思想政治工作者利用網(wǎng)絡，交換、傳輸包括文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、動畫等形式的思想政治教育信息，對學生的思想進行教育、激勵和引導。在校園網(wǎng)設立網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團校、新聞時事、素質教育、專家論壇、心理健康教育、普法園地等一流板塊，借助網(wǎng)絡教學的趣味性、形象性、直觀性的優(yōu)點，使學習效果遠優(yōu)于普通課堂教學。加強網(wǎng)絡道德教育。網(wǎng)絡是一把“雙面刃”，它給大學生帶來了種種好處，也伴隨著帶來了負面影響。一些錯誤的信息和不良的思想對大學生得學習和生活產(chǎn)生不良的影響。由于他們的閱歷有限，好奇心強，求知欲望旺，接受新事物快，容易受到影響，由欣賞到認同，有無意模仿到有意識的追求。一些大學生自控力弱，往往出于好奇和沖動的心理，刻意尋求色情暴力信息，長期沉迷于互聯(lián)網(wǎng)中，導致道德意識弱化，形成人格發(fā)展障礙，甚至走上不歸路?，F(xiàn)實生活中的大量事實讓我們認識到網(wǎng)絡對大學生的思想道德形成了強烈的沖擊，也意識到對大學生進行網(wǎng)絡道德教育的重要性。學校在充分利用網(wǎng)絡手段的同時，要運用技術、行政和法律手段，加強校園網(wǎng)管理，保證網(wǎng)上資料的科學性、思想性和政治性。要提高思想政治教育工作人員的素質，熟練掌握計算機操作技能知識，擔負起網(wǎng)絡（監(jiān)控的責任。督導青年大學生健康上網(wǎng)。高等院校培養(yǎng)的人才是未來社會中十分重要的群體，他們的素質對民族素質的提高和民族凝聚力的加強具有十分重要的意義。因此，培養(yǎng)既有創(chuàng)新的能力和較高的科學人文素質、又有堅定地走建設有中國特色社會主義道路的理想信念、有熱愛祖國、報效國家的崇高志向、有辨別是非、抵御腐朽思想文化能力的現(xiàn)代化事業(yè)建設者和接班人，是高等學校的戰(zhàn)略任務，也是學校的根本任務。為把這一根本任務落到實處，高校的思想政治教育工作必須做到與時俱進，開拓創(chuàng)新。參考文獻：[1]孫峰．現(xiàn)代化進程中道德教育的世紀走向[J]，教育學，2000，（5）：104．[2]溫立武。高校思想政治教育工作網(wǎng)絡化的幾點思考[J]。思想政治教育，2003，（12）：5051[3]嚴耕，陸俊，：第三篇：微信在高校思想政治教育中的作用探析微信在高校思想政治教育中的作用探析摘 要：隨著社會的發(fā)展和進步，微信以迅雷不及掩耳之勢搶占了大學生市場，并受到了追捧。這就對傳統(tǒng)的思想政治教育工作者提出了新的要求，這不僅僅要求他們能夠有扎實的思想政治教育理論功底，過硬的教學經(jīng)驗，除此之外，還需要掌握相關的移動通信技術素質，本文從微信對高校思想政治教育的影響先效應出發(fā)，對微信在高校思想政治教育中的作用進行剖析。關鍵詞：微信；高校；思想政治教育中；作用一、引言隨著社會的發(fā)展和進步，我們可以看到新媒體技術更加成熟和普及。從近些年的發(fā)展來看，在博客和微博之后，微信以迅雷不及掩耳之勢搶占了大學生市場，并受到了追捧。微信是由騰訊公司在2011推出的，該軟件支持跨通信運營商、跨系統(tǒng)平臺操作，可發(fā)送文字、圖片、語音、視頻，支持多人語音對講，提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能。根據(jù)相關統(tǒng)計，絕大多數(shù)的大學生手機中都裝載了微信，而且從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，很多大