大數(shù)據(jù)優(yōu)化高校思想政治教育研究(編輯修改稿)
2024-09-28 23:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。中央31號(hào)文件也指出了在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的重要意義和根本要求。這就要求高校思想政治教育工作者要自覺(jué)增強(qiáng)思想政治工作的主動(dòng)性和緊迫感，在新形勢(shì)下研究新問(wèn)題，在新形勢(shì)下具備新思維，在新形勢(shì)下掌握新技能。如今，在互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，要緊跟時(shí)代變化，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)把握大數(shù)據(jù)、有效運(yùn)用大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育工作服務(wù)，是新時(shí)代的召喚，也是新形勢(shì)下高校思想政治教育工作的需要。 （二）融合信息，賦予高校思想政治教育工作科學(xué)性。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人類第一次可以有條件地獲得全面快速完整的有效數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來(lái)源客觀存在，真實(shí)有效，多姿多彩。通過(guò)科學(xué)技術(shù)手段抓取、提取、分析數(shù)據(jù)，可以更全面、更科學(xué)地進(jìn)行研究分析。在高校思想政治教育工作中，對(duì)于高校教育對(duì)象的數(shù)據(jù)進(jìn)行融合分析，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，為工作提供了科學(xué)性、規(guī)律性。同時(shí)現(xiàn)實(shí)感更強(qiáng)，就更具有說(shuō)服力。 （三）因材施教，賦予高校思想政治教育工作針對(duì)性。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，通過(guò)各種移動(dòng)終端和物聯(lián)網(wǎng)終端可獲取廣泛的學(xué)生群體信息，這些信息體現(xiàn)在數(shù)據(jù)上，通過(guò)分析海量的數(shù)據(jù)，能夠清楚的了解數(shù)據(jù)的規(guī)律，某種行為的規(guī)律，從而可以精細(xì)的分析學(xué)生群體的日常行為、興趣愛(ài)好、甚至是思想動(dòng)態(tài)，心理狀態(tài)。對(duì)于高校思想政治教育工作者了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)行為、生活行為提供了有效載體。高校思想政治教育工作者便可根據(jù)學(xué)生的訴求、意見及其特征來(lái)制定和實(shí)施不同的教育方式和教育方法，因材施教、避免“一刀切”。進(jìn)而有效地提升高校思想政治教育工作的針對(duì)性、達(dá)到精準(zhǔn)教育。 （四）因地制宜，賦予高校思想政治教育工作有效性。高校思想政治教育工作者通過(guò)大數(shù)據(jù)，可以分析學(xué)生在學(xué)校的日常生活及學(xué)習(xí)行為。這些客觀而有效的數(shù)據(jù)提供工作的客觀性和指導(dǎo)性，可以很快的幫助對(duì)行為進(jìn)行分類，預(yù)警和分清主次。便于教育工作者抓住問(wèn)題要點(diǎn)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，調(diào)整工作思路和工作方法。以數(shù)據(jù)得到的結(jié)論出發(fā)解決問(wèn)題，避免了“本本主義”和“經(jīng)驗(yàn)主義”，使得高校思想政治教育工作更加客觀，因地制宜，也更為有效。 三、大數(shù)據(jù)優(yōu)化高校思想政治教育工作的實(shí)踐路徑 （一）樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)，形成大數(shù)據(jù)思維。目前，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用在各行各業(yè)。它是人們獲得新的認(rèn)知、創(chuàng)造新的價(jià)值的源泉。在這樣的時(shí)代召喚下，高校思想政治教育工作遇到了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作為一線學(xué)生工作者，要在新的形勢(shì)下
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