小班語言三只小兔教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-04 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兔穿上了綠衣服”的時候，要趕快躲到什么地方呢？師：讓我再來考考你們?！按┥匣ㄒ路?、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”師：再告訴你們一個小秘密：紅狐貍的耳朵可靈了，誰要是發(fā)出一點點聲音，它馬上就會發(fā)現(xiàn)你們的！所以等會兒千萬不能發(fā)出聲音喔。播放《小兔捉迷藏》音樂，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對故事的記憶，并通過游戲使老師了解幼兒對“春、夏、秋、冬”了解的情況。第三篇：小班語言《小兔找朋友》教學(xué)反思小班語言《小兔找朋友》教學(xué)反思小班語言《小兔找朋友》教學(xué)反思《小兔找朋友》的故事中主要講了小兔整天跟著媽媽，一個朋友都沒有，有一天，媽媽給了小兔一個娃娃，叫小兔自己出去找朋友，小兔在出去的路上碰見了小黑兔和小羊，小黑兔和小羊遇到小白兔時分別都要小白兔手上的娃娃玩，這時的小白兔都答應(yīng)了，于是小黑兔和小羊分別送給小白兔一根胡蘿卜和一棵青草，白白還和他們一起玩起了娃娃家真高興，回到家他把整件事情都告訴了媽媽，好開心??！在這個語言活動中，幼兒對人物、事件的認(rèn)識清晰，能簡單地學(xué)說故事中的對話，多數(shù)幼兒達(dá)到了教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)?；顒又?，幼兒個 別回答老師的提問不夠大膽，集體回答比較好，以后將通過各種途徑激發(fā)孩子舉手發(fā)言的積極性，讓他們能大膽的表現(xiàn)自己。由于我班的孩子大部分沒有上過小小班等集體生活，所以對父母的依賴性比較強，以自我為中心，在與同伴的相處與交往中常常會因為爭搶玩具而發(fā)生矛盾。通過這個簡短但內(nèi)容明確的一個故事，讓孩子們知道朋友之間要互相玩，要友好相處，有了玩具要與小朋友一起分享，這樣才可以有更多的朋友，更多的快樂！另外，也發(fā)現(xiàn)幼兒的傾聽習(xí)慣不太好，故事對他們有吸引力，到了教師提問的環(huán)節(jié)很多孩子就不注意聽
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1