【文章內(nèi)容簡介】 的石頭。教學過程： 活動一 玩石頭師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。１、找石頭。師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？ 學生發(fā)言。２、想創(chuàng)意。師：將自己找到的石頭進行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計。學生說說自己的創(chuàng)意。３、動手做。動手制作。４、展示。讓學生在班級里展示自己的作品。５、填寫第55頁的學習單?；顒佣?健康護航員——卵石路師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學校設(shè)計一條卵石路，大家就能多一個健身項目啦?。薄⒘私馊绾武伮咽?。師：該怎樣鋪卵石路呢？學生發(fā)言，通過各種途徑找到答案。２、考察學校。師：學校的卵石路鋪在哪兒好呢？ 學生討論。３、拿出設(shè)計。師：小組討論一下卵石路的設(shè)計圖。學生在小組中反復討論和修改，展示各自的卵石路設(shè)計圖。４、提交方案。師：在提交方案時，你們應該寫出要讓學校接受你們的想法的理由。學生發(fā)言。５、填寫第59頁的學習單?；顒尤?成果交流會 師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要結(jié)束了，馬上要開成果交流會了，你們準備好了嗎？１、想想交流什么。師：你們想交流什么？ 學生分組討論。２、分工與合作。師：小組分工合作，準備各自的成果交流，請組長做好安排。３、交流匯報。班級開展成果交流會，小組派代表匯報。４、填寫第63頁的學習單。主題五 植物園里樂陶陶 教學目標：學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。教學重難點：了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。教具準備：掛圖。教學過程：活動一 校園植物導覽手冊 師：我們的校園里究竟有哪些植物？生：如果做一本導覽手冊，就能讓大家對校園里的植物了解得多一些。１、想一想。師：《校園植物導覽手冊》中，放些什么內(nèi)容呢？ 學生討論發(fā)言。２、考察校園植物。師：考察校園植物，你們準備怎么做？ 學生制定計劃及方案。３、準備手冊內(nèi)容。師：我們可以對考察資料進行整理，還可以補充查找一些資料。學生活動。４、制作導覽手冊。學生活動，制作導覽手冊。５、填寫第71頁的學習單?；顒佣μ\喜歡在哪里生長生1：我發(fā)現(xiàn)苔蘚總是長在墻角太陽照不到的地方，是不是它不喜歡陽光？ 生2：我們可以給苔蘚多安幾個“家”，看看它在哪里長得好。１、我們的猜想。師：你們在哪些地方見過苔蘚呢？學生發(fā)言。師：我們一起來猜想一下苔蘚喜歡的生長環(huán)境。２、確定實驗方法。師：怎樣可以驗證這個猜想呢？ 師：好，我們一起來做做實驗。學生活動。３、觀察與對比。把各自的實驗記錄表進行觀察與對比。４、實驗結(jié)論。師：根據(jù)觀察記錄，你們得出了什么結(jié)論？ 學生發(fā)言。５、填寫第75頁的學習單。活動三 七彩染坊生1：據(jù)說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的。生2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出漂亮的顏色。１、收集資料。師：哪些植物適合用來做染料？ 學生發(fā)言，并收集原料。２、制作染料。讓學生看書第77頁的制作過程。學生活動。３、染一染。學生活動，染一染布料和毛線。４、比一比。把各自的染色作品帶到班上來，交流各自的染色經(jīng)驗。５、填寫第79頁的學習單主題六干涸的大地——沙漠 教學目標：了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。掌握收集、保存資料的能力。在此基礎(chǔ)上，學會整理資料，并有條理地進行認識到環(huán)境保護的重要性，增強改造沙漠、保護周圍環(huán)境的情感和意識。教學重難點：學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。教學過程：活動一 沙漠動物的本領(lǐng)生1：為什么駱駝、沙狐等動物能自在地生活在干旱的沙漠中，而許多動物卻不能呢？ 生2：我也很奇怪，不知道它們有什么生存法寶，我們?nèi)フ艺疫@方面的資料吧?。?、說說找找。師：沙漠里有什么動物？它們有什么特別的生存本領(lǐng)？ 學生查找資料，匯報。２、整理資料。對找到的資料進行整理。３、作總結(jié)。對資料進行總結(jié)，制作成表格。４、填寫第87頁的學習單?；顒佣?在沙漠中怎樣穿著更好生1：沙漠里又干又熱，為什么電視上沙漠居民們還穿著長衫長袍呢？ 生2：是呀，穿短衣短褲豈不更涼快？我們來模擬體驗一回就知道了。１、初步了解。師：沙漠中人們的穿著有什么特點？ 學生發(fā)言。２、我們的體驗計劃。學生制定體驗計劃，填寫書第89頁的表格。３、親身體驗。學生親身體驗活動。４、查查原因。師：你能說說是什么原因嗎？ 學生發(fā)言。５、填寫第91頁的學習單?；顒尤?土地沙漠化生1：我過國是世界上沙漠化災害最嚴重的國家之一，可是還有很多人沒有意識到這個問題的嚴重性。生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我們做些科普小報發(fā)給同學們，做一次環(huán)保宣傳吧！１、確定小報的內(nèi)容。師：小報要包括哪些方面的內(nèi)容呢？ 學生發(fā)言。２、采集相關(guān)素材。讓學生收集相關(guān)的資料。３、學一學。師：大家看看從常見的小報中我們可以學到怎樣出小報。學生發(fā)言。４、制作小報。學生制作小報活動。５、填寫第95頁的學習單。主題七家庭生活中的清潔用品教學目標：通過對家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。通過對超市、商店、顧客等過方面的調(diào)查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品，提高調(diào)查和分析能力，產(chǎn)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感。增強與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受合作與交流的教學重難點：通過對家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。教學過程：活動一 家用清潔用品大搜索師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來當一次偵察兵吧?。?、制定觀察計劃。師：先來制定一下觀察計劃。學生小組討論，制定觀察計劃。２、觀察和記錄。學生開展活動，做好觀察和記錄。３、分類整理。對小組的記錄進行分類和整理。小組活動。填寫書第102頁的表格。４、填寫第103頁的學習單?；顒佣?怎樣洗得更干凈生1：我看見媽媽有時候用溫水洗衣服，不知道是不是因為這樣會洗得更干凈？生2：我還發(fā)現(xiàn)家人在洗衣服前會浸泡一會兒，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？ １、設(shè)計小實驗。師：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？我們一起來動手做實驗吧！師：應該如何進行實驗呢？需要做哪些準備？ 學生小組討論，制定出實驗方案。２、展開實驗。小組展開實驗活動。３、交流實驗結(jié)果。學生交流實驗結(jié)果。師：你們有什么結(jié)論？ 學生發(fā)言。４、填寫第107頁的學習單。活動三 宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品。生1：商店里的清潔用品種類好多啊，有一些還是家鄉(xiāng)的企業(yè)生產(chǎn)的呢！生2：是嗎？不如我們選擇其中一種，向大家作宣傳，讓更多的人了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品。１、小調(diào)查。師：小組做調(diào)查，看看商店里有哪些清潔用品是家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的？ 學生活動后匯報。２、確定要宣傳的產(chǎn)品。師：你們準備選擇哪種清潔用品進行宣傳？有什么準備工作？ 學生發(fā)言，對其進行深入的了解。３、擬定宣傳計劃。師：如何進行宣傳，讓更多的人認識和使用家鄉(xiāng)生產(chǎn)的這種清潔用品？ 學生發(fā)言，制定宣傳計劃。４、表演與交流。讓小組同學在班級交流會上，輪流對本組所選擇的家鄉(xiāng)清潔用品進行宣傳。５、填寫第111頁的學習單第三篇：三年級下冊綜合實踐教案活動主題一：《百變的紙杯》教學目的:指導學生利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物。在創(chuàng)作中，鍛煉學生獨立構(gòu)思、學會與他人合作。培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識。教學重點:利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物。教學難點:巧妙利用一次性紙杯進行創(chuàng)作。教具準備:課件、一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等 教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動機、引入主題 1.（教師小展示）自制紙杯玩具一次性紙杯給我們帶來了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了很浪費，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來，加上我們的構(gòu)思，讓它們獲得新生，進而節(jié)約資源保護我們的環(huán)境。今天我們一起研究如何進行紙杯創(chuàng)意。出示課題：百變的紙杯（出示圖片）學生欣賞作品，談?wù)勛约旱母惺芏L試與感受（一）探究路下面我們一起欣賞一下其他同學的紙杯創(chuàng)意作品?？梢詮闹薪o你一些啟示。教師引導學生仔細觀察各種各樣的紙杯玩具提出問題：它們都是怎樣做的？都運用了哪些表現(xiàn)方法？（兩個同學一組仔細觀察探究每種紙杯玩具的作法。）學生匯報回答（剪貼、繪畫、剪貼與繪畫結(jié)合）（二）交流廳你又有哪些好的創(chuàng)意呢？我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進行創(chuàng)作。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。我們可以給作品起名字。可以用多個紙杯進行創(chuàng)作。學生以小組為單位討論紙杯的創(chuàng)作教師巡視、指導。分組匯報自己組的創(chuàng)作思路。（三）操作室看了你們的拼擺、聽了你們的講述，我了解到同學們的頭腦中已有了制作的思路，下面請將你們的構(gòu)思運用在實踐中。作業(yè)要求：兩個同學合作，利用一個或多個紙杯進行設(shè)計創(chuàng)意，制作一件 或一組可愛的小動物、人物的、裝飾等紙杯作品。教師提示：提醒學生使用工具的安全。巡視指導四、作品展示、講評（投影）以兩人為一組商討一下你們的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。我們掌握基本創(chuàng)作技巧，學會了多視角看待事物。五、總結(jié)同學們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。通過欣賞這些同學的作品，一定又給你們不少好的啟示，下節(jié)課我們就要在你們的創(chuàng)意基礎(chǔ)上進行完善，使它成為一件有趣的紙杯作品?；顒又黝}二：《保護蛋寶寶——體驗父母之愛》一、回顧情景 暢談感受上個星期，老師要求大家去做一件非常有趣的事——護雞蛋。老師了解到在座的蛋爸爸，蛋媽媽們都能盡心盡職地去守護自己的蛋寶寶。到目前為止，有些同學的蛋寶寶已經(jīng)夭亡了，護蛋宣告失?。挥行┩瑢W的蛋寶寶完好無損，護蛋獲得成功。請護蛋成功的舉舉手！祝賀你們！不過，不管是成功還是失敗，大家都付出了辛苦的勞動。老師非常想知道你們保護蛋寶寶的這一天是怎么渡過的？、交流經(jīng)過（1）、同桌說說：（約五分鐘）（提示：可以說護蛋過程中發(fā)生的趣事，可以說護蛋成功的喜悅，也可以說蛋寶寶破碎了以后的心情。要把印象最深，最精彩的地方講給同桌聽一聽。）（2）、指名講述：（提示：講述的時候，可以帶上蛋寶寶，說的時候要有動作，有表情，有心里想的?？梢灾钢约号臄z的照片講述。）學生講述時，教師作及時點評。啟發(fā)提升：聽了同學們的講述，老師明白了：雖然我們當?shù)鞍职趾偷皨寢屩挥幸惶斓臅r間，可是大家覺得好辛苦，好不容易啊！由此我們會聯(lián)想到什么呢？（提示：爸爸媽媽養(yǎng)育一個孩子多么的不容易，特別是媽媽的十月懷胎更是艱辛啊，）爸爸，媽媽把我們養(yǎng)大成人真是太不容易了！我們平時應當怎么做才對得起他們呢？（提示：利用這次護蛋行動，對學生進行一次非常有效的愛父母的教育。）二、梳理素材 把握主題“護蛋行動”，給我們留下了那么多有意思的話題，真是千言萬語，意猶未盡。那么，假如我們要圍繞“護蛋”寫一篇文章，你會從哪個角度入手？（預設(shè)：寫準備工作的，如“包裝大比拼”；寫護蛋過程的，如“我愿做個木頭人”，“護蛋，讓我歡喜讓我憂”，“我是雞媽媽”，寫成功感受的，如“我當上了護蛋明星”，寫失敗的，如“蛋破的一瞬間”，“后悔”，“假如輕一點”……）四人小組交流，確定自己的寫作主題。（提示：凌亂的素材反而讓學生無所適從。對素材進行梳理，讓學生把握主題，抓住重點，對素材進行取舍整理。）三、歸納寫法 練寫片段聽了同學們的講述，老師深受感動。因為大家都能認認真真踏踏實實地去做了守護蛋寶寶的試驗；還因為大家做了試驗之后，能夠有聲有色地表述出來；更因為大家能從試驗中悟出深刻的道理。想一想，找一找。為什么同學們能說得這樣生動有趣，有秘訣嗎？（提示：從以下幾方面討論： 因為大家都參與了這項試驗，親自去嘗試過，分享過喜悅，也體驗過失敗，人人都有話說。）小結(jié)：嘗試過，才會有真切的感受，才會有很多的話可以說；才會有成功與失敗的體驗。我們學寫作文，一定要多多地到現(xiàn)實生活中去實踐，去發(fā)現(xiàn)。那樣你寫出來的文章才有血有肉，生動形象。明確寫作的重點：（1）、護蛋的過程可以分三步來 板書：上學校學校里放學后（2）、既然是護蛋，就離不開動作。因此，整個護蛋的過程，我們可以通過一系列的動作寫具體。板書：一系列動作（3）、你可以抓住其中最有話可寫的兩個部分寫具體。（4）、除此之外，在整個護蛋過程中，你們一定會有許多想法，可能會有哪些呢？板書：心理活動小結(jié)：有喜有憂，有笑有淚，這就是護蛋的樂趣。習作（1）、請大家先把守護蛋寶寶的精彩之處寫下來與大家共享好嗎？（2）、提供詞語：提心吊膽心驚膽顫小心翼翼牽腸掛肚非常有趣心驚肉跳心活動主題三：《快樂美食家》一、創(chuàng)設(shè)情境，導入二、出示圖片——神廚小福貴，孩子們看誰來了？今天他給我們帶來了親手制作的美食，一起去看看吧！三、欣賞美食圖片四、咱們今天的綜合實踐活動的主題就與食物有關(guān)，出示課題《小小美食家》五、這段時間我們圍繞《小小美食家》這個主題，開展了綜合實踐活動，課前孩子們劃分了小組，請各小組做自我介紹。第一組：我們小組的口號是“品出味道” 第二組：我們小組的口號是“品出營養(yǎng)” 第三