【文章內(nèi)容簡介】 堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主探究，獲得發(fā)展，可以說學(xué)生是衡量教學(xué)有效性與否的關(guān)鍵點。鑒于此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合初中化學(xué)新課程標準的實際要求，強化教學(xué)的目標意識、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、學(xué)生的問題能力培養(yǎng)意識等等，不斷地創(chuàng)新自我教學(xué)觀念，實施有效的教學(xué)理念，將自身的知識結(jié)構(gòu)與應(yīng)用能力與學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀有機融合起來，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究等教育機制。如筆者在教學(xué)過程中，對化學(xué)中各種各樣的實驗教學(xué)進行提煉，選擇能夠增強學(xué)生實踐操作技能的實驗，以引導(dǎo)學(xué)生進行分析、探究，最后讓學(xué)生自主總結(jié)儀器的使用、操作方法、注意事項、廢液氣的處理等。例如，用濃HCl和MnO?加熱制取Cl2，由于濃HCl具有揮發(fā)性，而恰恰水的沸點又不高，所以制成的Cl2混有水蒸氣等，因此需要用飽和的NaCl洗滌，不能用水。筆者讓學(xué)生親自手動手實驗，從而深化學(xué)生對氯氣與水、氯化鈉與氯化氫內(nèi)容的認識和了解，熟練掌握操作中的加熱、強酸的使用原則，以及如何避免化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)品被污染等一系列的實驗操作技能。二、師生有效互動，活躍課堂氛圍傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師和學(xué)生是兩個對立面，學(xué)生被動地接受知識，教師硬性地講述，師生關(guān)系存在著不平等現(xiàn)象。新課改提倡師生關(guān)系的和諧，意味著師生之間的關(guān)系是平等對話、相互合作、相互建構(gòu)的。因此，作為初中化學(xué)老師，應(yīng)打破傳統(tǒng)的按部就班的模式，活躍課堂教學(xué)氛圍，促使多元化的、有效地初中化學(xué)教學(xué)模式形成。我們知道，學(xué)生是檢驗教學(xué)有效性與否的關(guān)鍵，但是課堂教學(xué)的實施主體是教師，可以說，化學(xué)課堂教學(xué)的有效性不僅僅只是教與學(xué)之間的活動方式，更是師生之間合作的一種教學(xué)情境。教師只有平等的、公平的對待學(xué)生，與學(xué)生共同合作、互動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，才有可能推動學(xué)生全面有效的發(fā)展。筆者在教學(xué)中，沒開課之前就結(jié)合教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的個性特征有意識的安排一些化學(xué)實驗來實施互動，活躍課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性。如學(xué)習(xí)“酸堿指示劑”這部分知識時，教師可以設(shè)計趣味實驗“殺妖見血“；在學(xué)習(xí)“燃燒的條件”相關(guān)內(nèi)容時，設(shè)計“燒不壞的手帕”等“神奇”的實驗現(xiàn)象，誘發(fā)學(xué)生自主探究的欲望，提升課堂教學(xué)的有效性。三、優(yōu)化教學(xué)資源，拓展課堂教學(xué)范疇，深化有效教學(xué)化學(xué)課程資源直接關(guān)系著課堂目標的實現(xiàn)程度和水平。初中化學(xué)知識點廣 泛，與生活關(guān)系密切，且資源分布也較為廣泛，其有效的開發(fā)和利用與有效教學(xué)有著一定的關(guān)系。新課程強調(diào)：教師要整合一切可以運用的教學(xué)資源。作為初中化學(xué)教師，在教學(xué)過程中，應(yīng)運用區(qū)域、學(xué)校、學(xué)生個性特征等方面的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)資源，拓展課堂教學(xué)范疇，開闊學(xué)生的視野，深化有效教學(xué)。筆者在教學(xué)過程中，鑒于學(xué)生某些實驗器材、教學(xué)工具的欠缺，實施創(chuàng)新教育模式，即倡導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計實驗方案并進行試驗，鼓勵學(xué)生運用生活中的物品來代替實驗設(shè)備、藥品等，對廢品進行二次利用。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，筆者還常舉辦實驗技能操作的比賽，如“化學(xué)實驗操作技能打擂臺”、“化學(xué)實驗操作知識競賽”、“家庭化學(xué)實驗創(chuàng)新發(fā)明比賽”等一系列的有趣活動。有效地培養(yǎng)了學(xué)生對化學(xué)知識的探究能力，同時還提升了學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。總之，傳統(tǒng)教學(xué)過于重視學(xué)科的知識體系，忽略了學(xué)生綜合技能的培養(yǎng)，使得學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣匱乏，致使課堂教學(xué)效率低下。因此，作為教師，在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)理念，以學(xué)生為中心構(gòu)建教學(xué)模式，整合、優(yōu)化、拓展教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)模式，最大限度地提升課堂教學(xué)效率。作者單位：江蘇省睢寧縣黃圩中學(xué)第四篇：開題報告實現(xiàn)途徑篇一：開題報告最新模板(1)重慶科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告題 目特定文化場域下的社會工作實務(wù)研究學(xué) 院法政與經(jīng)貿(mào)學(xué)院 專業(yè)班級社會工作 社工普200802 學(xué)生姓名何 飛學(xué)號 2008442058 指導(dǎo)教師張 濤2012 年 3 月 15 日開題報告填寫要求（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作開始后2周內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及系主任審查后生效。（可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見。，其它不少于12篇（不包括辭典、手冊）。4.“本課題的目的及意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析”至少2000字，其余內(nèi)容至少1000字。畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告 畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告篇二：畢業(yè)論文開題報告范文書寫方式畢業(yè)論文開題報告范文》 百度文庫資料 找了老半天了?。ù笏牡挠玫弥洪_題報告方法介紹來源： 魏帥的日志 畢業(yè)論文開題報告范文 [1]畢業(yè)論文開題報告開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即開題報告內(nèi)容)，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用德爾菲法評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負責(zé)人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀點與結(jié)論；(2)研究對象、研究內(nèi)容、各項有關(guān)指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究)；(3)大致的進度安排；(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)；(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等)；(6)經(jīng)費概算；(7)預(yù)期研究結(jié)果；(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。[2]如何撰寫畢業(yè)論文開題報告開題報告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容（提綱）；論文計劃進度；其它。其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下： 1．論文擬研究解決的問題明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。明確指出國內(nèi)外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論、解決方法、階段性成果、??。評述上述文獻研究成果的不足。提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和