初一歷史試卷分析樣例5(編輯修改稿)
2024-11-04 01:45 本頁面
【文章內容簡介】 容。材料題中主要考察第7課的內容，尤其是商鞅變法。問答題中主要考察1011課中秦朝的建立及滅亡的問題。三、得失分情況及原因分析 從本次考試學生失分情況看，選擇題主要失分在15。材料分析題中的22小題，問答題的失分率為最高。主要原因在于：（1）學生對做題的方法沒有靈活運用。如：選擇題第6小題，學生反映紅山文化遺址的所在區(qū)域沒有提到，學生不會運用排除法進行篩選；材料分析題中22小題，學生因為看到給出材料復雜，無法判斷材料信息，不懂得從關鍵字及給出的圖畫中判斷題中信息。（2）對題目的理解不透徹。如選擇題第3小題，學生沒有讀懂題目中的根本原因就是最主要的原因，因為農業(yè)的發(fā)展才使原始人過定居的生活，而不是造房術；選擇題第15小題中題目中問的是不可能是戰(zhàn)場上的對手，學生誤以為是實力的對比。（3）筆記沒有做好，知識沒有記牢。俗話說“好腦袋不如爛筆頭”在上課期間講到的內容進行分析時學生都表示聽懂，到考察起來失分情況卻很嚴重。如：問答題。秦始皇采取的鞏固措施；秦無道的具體表現，在上課期間都與學生一一討論總結，但是還是答不好。（4）由于種種原因本次初一教學九月中下旬才開始，所以課程進度相對較慢，在教學過程中，教師對學生的關注，對學生的練習鞏固以及筆記記錄情況的檢查不夠，而學生的學習主動性又不夠，所以導致這次考試失分情況嚴重。四、今后計劃本次考試學生成績不甚理想，在今后的教學中我將努力改進教學。主要從以下幾個方面做起。（1）多關注學生的聽課情況，因為初中生控制能力不是太好，所以要時不時提醒學生聽課。（2）提高學生的學習歷史的興趣。在上課過程中可以穿插歷史故事，這樣使學生對這門課程產生興趣便會主動學習。（3）多做練習鞏固。以學習指導為主，每次教完一課時便檢查學生練習的完成情況。第四篇：初一歷史試卷分析20112012學年下學期期末歷史試卷分析一、試題特點這次期末考試試題由教育局統(tǒng)一命題，滿分60分。從總體上以基礎知識為主，同時也考察了學生綜合分析解決問題的能力，是一份質量很高的試卷。其突出有以下四個特點。題型全面，符合考試要求，縱觀今年初一歷史試題，就全卷內容來看，試卷的設計與題型以多形式、多層次、多角度來考查學生。試卷的編排遵循了循序漸進，由易到難的原則，符合考生的作答心理，試卷緊扣大綱，依據課本，重點突出，難易適中，導向明確。2，注重雙基，突出重點問題考查。試題所考知識都是教材中的基礎知識、基本技能以及基本的歷史方法，緊緊圍繞重點問題進行重點考查。3，考查全面，覆蓋面廣。試題依據《課程標準》，緊扣教材，考點多，涉及的知識面非常廣泛，包含了政治制度史、中外交往、文化史、邊疆諸領域，試題覆蓋面廣，注意考查學生全面掌握知識的程度。4,試題角度新穎，貼近學生認知本套試題具有很強的人文性、時代性、科學性的特點。這一特點突出表現在試題的情景創(chuàng)設上。試題設置的情景，或是取材于現實生活、時政、名人名言、影視作品、文獻資料等，體現了命題者以學生為中心，發(fā)揮學生的主動性，以學帶考的人文思想，又體現了命題者對學習過程的重視，反映了歷史學科注重史料、史實，講究科學性的特點。三、試卷具體分析（一）選擇題選擇題題干設計巧妙，既注重考查學生的基礎知識，又注重對所學知識的理解與運用能力的考查，因此學生需認真審題才可以作出答案。學生若只是死記課本知識是難以作答的，這就需要學生能夠對所學知識進行理解與運用。由于
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