初一歷史試卷分析樣例5-wenkub
2024-11-04 01 本頁面
【正文】 創(chuàng)新能力的養(yǎng)成，應(yīng)足夠的重視。2．基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。開始注重歷史與社會(huì)，歷史與個(gè)人生活的聯(lián)系，特別是在具體情 境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，注重學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和綜合。（4）題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。（2）基礎(chǔ)性強(qiáng)，試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來設(shè)計(jì)題目。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。同時(shí)，平時(shí)教學(xué)中要強(qiáng)化歷史人名、地名、歷史專用名詞的書寫訓(xùn)練，力求消滅錯(cuò)別字。對(duì)外交往啟示我們要堅(jiān)持對(duì)外開放三、改進(jìn)建議進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。導(dǎo)致失分。17題、第三問，同學(xué)們不能準(zhǔn)確地說出唐玄宗時(shí)期怎樣完善科舉制。只有兩個(gè)男同學(xué)答對(duì)，說實(shí)話我也不會(huì)。二、答卷情況分析49班最高分90分，最低分34分。90分以上1人，8089分7人，7079分13人，6069分6人，60分以下8人，優(yōu)秀率為2﹪，合格率為77﹪。唐朝滅亡后出現(xiàn)怎樣的局面？大部分同學(xué)會(huì)答“分裂”只有1個(gè)同學(xué)會(huì)答“五代十國”，說明同學(xué)們還是不善于讀圖。說明課本知識(shí)過的不系統(tǒng)，條理。第四小題，同樣學(xué)生們不善于審題，忽略“依據(jù)材料”作答。如考試時(shí)仔細(xì)審題的習(xí)慣，保持卷面整潔、書寫端正和清楚的習(xí)慣。平時(shí)教師要注重引導(dǎo)學(xué)生讀教材或引用課外材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，同時(shí)注重訓(xùn)練學(xué)生的分析綜合能力。第二篇：初一歷史試卷分析初一歷史期中考試學(xué)情分析一、試題分析試卷的基本情況：歷史考試時(shí)間為：90分鐘卷面總分為：100分，歷史學(xué)科的題型包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、填空題、材料題、在思維鏈接中運(yùn)用歷史識(shí)圖題、材料分析題、列舉題。重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。但通過本次考試仍暴露出一些問題：1．審題不認(rèn)真。如選擇題的第5，8小題，小字部分的題，材料解析題等這些都是課本出現(xiàn)或平時(shí)練習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)，但錯(cuò)誤的學(xué)生還比較多。三、改進(jìn)措施。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和課程改革的要求，以后主觀性題目還 會(huì)適當(dāng)增加，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。從題型、題量、與內(nèi)容要求殺那個(gè)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，緊扣教材，把歷史知識(shí)和歷史能力有機(jī)地結(jié)合起來加以考察，尤其在開放題中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合學(xué)過的歷史知識(shí)用以分析對(duì)當(dāng)代的社會(huì)有什么可以借鑒之處，及我們可以從歷史人物的身上學(xué)習(xí)到什么樣的精神品質(zhì)。難度適中。問答題中主要考察1011課中秦朝的建立及滅亡的問題。如：選擇題第6小題，學(xué)生反映紅山文化遺址的所在區(qū)域沒有提到，學(xué)生不會(huì)運(yùn)用排除法進(jìn)行篩選；材料分析題中22小題，學(xué)生因?yàn)榭吹浇o出材料復(fù)雜，無法判斷材料信息，不懂得從關(guān)鍵字及給出的圖畫中判斷題中信息。俗話說“好腦袋不如爛筆頭”在上課期間講到的內(nèi)容進(jìn)行分析時(shí)學(xué)生都表示聽懂，到考察起來失分情況卻很嚴(yán)重。四、今后計(jì)劃本次考試學(xué)生成績(jī)不甚理想，在今后的教學(xué)中我將努力改進(jìn)教學(xué)。在上課過程中可以穿插歷史故事，這樣使學(xué)生對(duì)這門課程產(chǎn)生興趣便會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。從總體上以基礎(chǔ)知識(shí)為主，同時(shí)也考察了學(xué)生綜合分析解決問題的能力，是一份質(zhì)量很高的試卷。2，注重雙基，突出重點(diǎn)問題考查。4,試題角度新穎，貼近學(xué)生認(rèn)知本套試題具有很強(qiáng)的人文性、時(shí)代性、科學(xué)性的特點(diǎn)。學(xué)生若只是死記課本知識(shí)是難以作
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