【文章內(nèi)容簡介】 情與景的高度角會后體現(xiàn)出來的藝術(shù)境界。欣賞中國畫作品《清明上河圖》?！肚迕魃虾訄D》說明了什么時代的民俗（張擇端）風(fēng)情？《清明上河圖》是用什么方法來解決畫 幅與內(nèi)容的矛盾的？《清明上河圖》的作者采用了什么樣的藝術(shù)手法來表現(xiàn)的？觀后交流討論，請學(xué)生根據(jù)《清明上河 圖》中人物動態(tài)、表情、服飾等因素理解宋代的生活風(fēng)情。小結(jié)：《清明上河圖》 是反映了宋代民情風(fēng) 俗的歷史生活畫卷； 全卷采用了全景式的構(gòu)圖，并且使用散點透視的方法，解決了有限的畫面空間和內(nèi)容廣闊的矛盾；全卷采用白描手法，樸素而且簡練，是中國線描人物畫里面代表作品。進一步分析中國山水畫家是如何表現(xiàn)意境的： 媒體課件。（1）畫家生活的背景與時代。（2）畫家的風(fēng)格及著名作品。（3）你在作品中看到了什么樣的景 物？（4）作品用了哪些技法表現(xiàn)？（5）傳達了什么樣的意境?（6）這幅作品給你什么感受？四、作業(yè)與課堂評價認(rèn)識意境是山水畫的靈魂，追求意境的創(chuàng)造是中國山水繪畫的獨特的藝術(shù)傳統(tǒng)之一。畫家的人生經(jīng)歷、理想以及對生活的感悟；當(dāng)時的社會生活決定畫家的意境風(fēng)格。多變的筆墨表現(xiàn)了無限的空間與意境。中國畫的意境調(diào)動了觀者的主觀感受，觀者的文化修養(yǎng)、經(jīng)歷、情緒決定了對山水畫審美感受的不同。中國畫的意境集中地體現(xiàn)了我國文化藝術(shù)之精粹——“詩情畫意”。圍繞著“詩情畫意”就必須從詩與畫兩方面去帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略先人的丹青、墨寶，玩味著古曲、尋覓著佳句； 追尋著古人“漸入佳境” 的“意思”，探究著今日的“詩情畫意”。這樣“全方位的” 品味與摹學(xué)，才能體味“江南才子”成就“詩情畫意”的暢快之情。第二課梅竹言志課型造型表現(xiàn) 課時課時 第1課時 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞圖片或?qū)嵕坝^察，讓學(xué)生初步認(rèn)識竹子梅花，學(xué)習(xí)水墨竹子、梅花的畫法并嘗試制作有關(guān)竹子的手工作品。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、審美能力和動手能力，提高其人文素養(yǎng)。讓學(xué)生感受竹秀麗、挺拔的自然美，培養(yǎng)其賞竹及熱愛自然的情趣，體驗梅竹帶給人的美感，初步領(lǐng)會傳統(tǒng)文化中植物人格化的內(nèi)涵。教學(xué)重點：了解傳統(tǒng)的梅竹文化，認(rèn)識竹的情操和美德的寓意，體會梅花的傲骨精神。教學(xué)難點：用水墨的方式表現(xiàn)梅竹，掌握構(gòu)圖方法。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：收集有關(guān)梅花、竹子的詩句、成語、諺語以及描寫梅花、竹子的文章，毛筆（大白云）、生宣紙、毛氈或報紙（做墊紙用）、調(diào)色盤、墨汁。教師：表現(xiàn)梅、竹的有關(guān)美術(shù)作品或圖片、視頻資料、音樂。教學(xué)過程：一、猜竹子,出示各種竹制的設(shè)計讓學(xué)生猜它的材料二、看竹子,識竹子出示有關(guān)竹子、梅花的錄像或圖片，介紹梅花、竹子的生長特點、生長習(xí)性及造型特點。請學(xué)生談?wù)劯惺懿⒂懻摻榻B有關(guān)梅花和竹子的詩句、成語、以及描寫梅花和竹子的文章。三、賞竹子，賞梅花請學(xué)生看畫家的作品，教師介紹畫家與梅竹的逸聞趣事,了解中國古代畫梅竹是有一定象征意義的，表示作者希望學(xué)習(xí)竹子虛心有節(jié)的品質(zhì)和梅花迎風(fēng)傲骨的 精神。把一些成語放到畫家作品中來講，如：胸有成竹、節(jié)外生枝。畫竹畫梅表現(xiàn)人物的個性以及墨的干濕濃淡的不同表現(xiàn)手法。四、畫竹子，畫梅花教師示范畫竹子、梅花，畫的時候講解作畫的步驟：由干節(jié)—枝—葉的各種變化和造型及構(gòu)圖，梅花的花瓣、花蕊及花朵的畫法。學(xué)生分組討論畫梅竹的過程。出示作業(yè)要求，學(xué)生嘗試畫竹或梅。教師及時指導(dǎo)，對學(xué)生有創(chuàng)意的進行討論并鼓勵。五、評竹子學(xué)生交流作品并自由表達制作感想，可自評、互評。老師點評學(xué)生作品。六、探索—讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中“竹子”和“梅花”新的美和作用第2課時 課型造型表現(xiàn)學(xué)生畫竹子梅花，教師巡回指導(dǎo)第三課 寄情山水課 型 造型表現(xiàn) 課 時課時 第1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國畫的樹的畫法，初步了解中國山 水畫發(fā)展的概況，并對其材質(zhì)、形式和內(nèi)容有所認(rèn)識。掌握山水畫的步驟方法，能理解“勾、皴、染、點”的含 義。通過對中國山水畫作品中表現(xiàn)的傳神與魅力特點的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力、中國畫繪畫表現(xiàn)能力，以及提高學(xué)生審美能力和鑒賞能力。方法與過程目標(biāo) 讓學(xué)生積極主動地參與美術(shù)活動，掌握美術(shù)欣賞、評價、表現(xiàn)等基本方法，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感與態(tài)度目標(biāo) 通過欣賞祖國大好河山的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱 愛祖國和家鄉(xiāng)的感情，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力，并讓學(xué)生感受畫家所寄托的人格精神。本課重點難點分析重點：初步了解山水畫的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫的四個步驟。難點：能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩境與畫境的統(tǒng)一。教具學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、毛筆、墨汁、生宣、國畫顏料。學(xué)具：毛筆（小狼毫、中白云）、墨汁、生宣、國畫顏料。教學(xué)過程第1課時一、情境激趣，感受山水畫播放有詩情畫意的山水風(fēng)景配以山水為內(nèi)容的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進行仔細的欣賞與觀察，并 提出“你知道有哪些描寫和贊美祖國山水的名詩名句”的問題，然后組織學(xué)生對“你看到的山水 和畫家筆下的山水有何不同？”的問題展開討論。揭題：中國古代詩人用文字做筆墨，寄情山水，而畫家用筆墨做語言，抒情達意，讓我們一起走進充滿詩情畫意的藝術(shù)殿堂。出示課題 “寫意山水”。二、媒體課件播放技法示范，體驗山水畫： 媒體課件演示 運用“勾、皴、染、點”，掌握山水畫的步驟方法。毛筆運筆及國畫用墨的方法。（1）毛筆運筆的方法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒。表現(xiàn)云和水多用中鋒，畫出的線條輕盈流暢；表現(xiàn)樹木則多用逆鋒，畫出的線條則蒼勁、雄健。（2）國畫用墨的方法：焦、濃、重、淡、清。讓學(xué)生先體驗破墨法，即濃破淡、淡破濃、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用潑墨法來體現(xiàn)水和墨濃淡相宜的層次。示范中國寫意山水的傳統(tǒng)技法： 第一步，示范并講解勾（板書：勾）：用濃 淡不同的墨勾出山、石的輪廓，運筆以側(cè)鋒為主。注意觀察山勢的走向，山的形態(tài)特征以及山的前后關(guān)系。第二步，示范并講解皴（板書：皴）：就是用墨畫出山的表面也有凹凸起伏的紋理?？梢杂玫宄錾绞慕Y(jié)構(gòu)，用以表現(xiàn)山石的凹凸 起伏的質(zhì)感，運筆以側(cè)鋒淡墨干筆為主。第三步，示范并講解染（板書：染）：向光的地方亮，光線照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增強立體感。第四步，示范并講解點（板書：點）：山上總會有一些小灌木、小石頭，或者是遠處看不大清的樹木、房屋，那就用點來表示吧?？捎脻獾笮〔煌哪c來豐富山、石的結(jié)構(gòu)。三、主動參與，學(xué)作山水畫：重點練習(xí)樹的畫法，樹分四枝，點葉，夾葉，靈活用筆。四、多元評價，展示山水畫：展示選好的幾幅漂亮的自然山水風(fēng)光圖片,要求學(xué)生觀察并思考如何表現(xiàn)近山、遠山、近樹、遠樹五、選出自己最感興趣的自然風(fēng)光，畫一幅構(gòu)圖比較完整的山水畫。教師則巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。六、體驗筆墨趣味，進行多元評價：對課堂練習(xí)先做一番自我評價。然后給同桌或同組同學(xué)評價。展示代表性的作業(yè)，教師進行點評。最后讓學(xué)生們給自已創(chuàng)作的山水畫配以恰當(dāng)?shù)脑娋?。課堂評價觀察家鄉(xiāng)的山山水水，把你認(rèn)為最漂亮的那部分畫下來，并配以恰當(dāng)?shù)脑娋洌竽芤悦佬g(shù)形象初步表達自己對詩的理解。山水畫動人的意境離不開大自然的美麗景色?！都那樯剿?課 型 造型表現(xiàn)第2 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)山水畫的一些基本技法，進一步體會筆墨趣味。方 法 與過程目標(biāo) 欣賞——練習(xí)——評價——練習(xí)。情感與態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的感情，激發(fā)民族自豪感。本課重點難點分析重點：學(xué)習(xí)山石的基本畫法。難點：山石質(zhì)感的表現(xiàn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件、示范工具、毛筆、墨汁、國畫顏料、調(diào)色合等。一、導(dǎo)入新課揭示課 題：中國畫在繪畫題材上分為人物、山水、花鳥三大類。山水畫在表現(xiàn)自然風(fēng)貌上有其獨特的表現(xiàn)手法，是祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)結(jié)晶。讓學(xué)生暢所欲言。媒體課件演示二、技法講解，突破難點：山石是中國山水畫基礎(chǔ)，畫好山水畫首先要學(xué)好山石的畫法，先從石的練習(xí)入手。教師筆墨演示，綜合講述。畫石法：中國畫畫石主要是通過線條干濕 濃淡來表現(xiàn)。先蘸淡墨再點濃墨，要求得墨色上的濃淡變化，要求毛筆含水量不能多水多不能表現(xiàn)石的質(zhì)感。畫巖石的運筆方向可自上而下，或自左而右，以中鋒或側(cè)鋒線條勾畫出石頭的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折有力，有背光部用短筆、短線條染以表現(xiàn)巖石的體積感。畫山法：山如同擴大了的石頭，與石頭畫 法相似，一般有兩種表現(xiàn)手法。（1）勾線法（2）點垛法小結(jié)： 石分三面生陰陽，干濕濃淡要變化，山有高低寫好峰，上實下虛自然成。把握好山石大形和氣勢，大膽落筆，小心收拾，用多種變化的筆墨練習(xí)畫山石。三、作業(yè)要求 臨摹山水畫作品四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：分組練習(xí)，注意靈活用筆、用墨。合作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)展評： 自評、互評、師評結(jié)合。六、媒體課件 國畫范畫課件播放背景 音樂七、作業(yè)與課堂評價 寫意山水注重意象，山水畫動人的意境離不開大自然的美麗景色。運用所學(xué)的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境，運用繪畫形式傳遞情感和思想，積極參與文化的傳承，促進祖國文化的進一步發(fā)展。第四課用畫筆觸摸細節(jié)課 型 造型表現(xiàn) 課 時課時 第1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)靜物線的美感，學(xué)習(xí)寫生用線進行精細描寫的方法。培養(yǎng)合作探究意識。培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及正確的觀察習(xí)慣。本課重點難點分析重點：掌握抓住物象的特征用線進行精細的描寫的方法。難點：如何用線精細地表現(xiàn)物象的特征。教具教具：教材，靜物圖片。學(xué)具學(xué)具：教材、2b 鉛筆。第一課時一、導(dǎo)入新課欣賞分析列賓的油畫《查波羅什人復(fù)信給蘇丹王》，列賓是十九世紀(jì)后期偉大的俄羅斯批判現(xiàn)實主義繪畫大師。列賓在充分觀察和深刻理解生活的基礎(chǔ)上，以其豐富、鮮明的藝術(shù)語言 創(chuàng)作了大量的歷史畫、肖像畫，他的畫作如此之多、展示當(dāng)時俄羅斯社會生活如此廣闊和全面，是任何一個畫家都無法與之比擬的。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。二、賞析《血衣》，這是畫家王式廓傾畢生精力整整花費了10年時間完成的杰作.《血衣》再現(xiàn)的是新中國成立初期土地改革時農(nóng)民斗爭地主時的場面。那手拿字據(jù)的老 農(nóng)，勞動了一輩子的雙手粗大有力，創(chuàng)造了無數(shù)財富，但又一貧如洗，反而欠下一身債；那雙目失明的老媽媽，眼眶深陷，滿腔凄楚，欲哭無淚，她太想見到翻天覆地的外部世界了。作品刻畫細膩，生動感人，活生生地刻畫出了封建制度下中國農(nóng)民的命運。深入持久地觀察物象中的造型細節(jié)，才能總結(jié)出對象細節(jié)的特點規(guī)律，這是進行物象細節(jié)描繪表現(xiàn)的前提。廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培 養(yǎng)。狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專 業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。畫得很精細，線條豐富，有多樣的線條，線條有粗細輕重的變化。重在對學(xué)生觀 察能力的培養(yǎng)和提高。三、課堂練習(xí)：同樣是樹葉，仔細比較就會發(fā)現(xiàn)看似一樣的每片樹葉的細節(jié)特點其實都不相同。大自然中各種樹枝的細節(jié)特點也是豐富多樣的。試一試： 大家動筆在紙上繪制一片樹葉或者一根樹枝，通過深入的觀察比較，力爭表現(xiàn)對象中特有的細節(jié)特點與造型趣味