【總結】《不求甚解》學案學習目標:1、從理解陶淵明的“不求甚解”入手,進而正確理解“不求甚解”讀書方法的精髓在于“會意”“活讀2、了解駁論的特點,了解舉例論證、對比論證的方法。3、了解本文論證的遞進結構學習內容與方法
2025-11-11 02:39
【總結】2021山西?。ㄒ唬╅喿x下面甲、乙兩段文言文,完成12——16題(10分)【甲】將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結好孫權,內修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣”【乙】先帝知臣
2024-12-05 16:57
【總結】巢谷傳【學習目標】1.積累“舉、習、友”等文言實詞,理解、概括文章大意。2.能通過對文章詞句的品析,把握巢谷的性格品質,體會本文選材典型、詳略安排得當?shù)膶懽魈攸c。3.明確作者寫此傳的用意?!緦W習重難點】重點:落實重點字詞句,理解文意,把握巢谷的性格品質。難點:對于巢谷性格品質的準
2025-11-10 22:26
【總結】21.黔qián之驢授課日期:年月日一、教學目標:1、能夠借助書下注釋閱讀文言文,能用自己的語言生動地講述故事。2、學習本文細膩逼真的心理描寫和動作描寫。3、理解本文內容和寓意,懂得無所畏懼、敢于而且善于斗爭,就一定能戰(zhàn)勝貌似強大的東西的深刻道理,并掌握“龐然大物”“黔驢技窮”
2024-12-09 06:27
【總結】北二中初二年級語文學科教案執(zhí)教人:____叢艷麗_______執(zhí)教日期:2021年4月20日教學課題巢谷傳課時1教學目標知識與技能:了解本文對比手法的運用和沖淡質樸的語言特點。過程與方法:了解文言文中名詞、形容詞
2024-12-08 22:09
【總結】《不求甚解》教案教學目標:1、從理解陶淵明的“不求甚解”入手,進而正確理解“不求甚解”讀書方法的精髓在于“會意”“活讀2、了解駁論的特點,了解舉例論證、對比論證的方法。3、了解本文論證的層進結構教學重點:1、了解駁論的特點,了解舉例論證的方法。2、了解本文論證的遞進結構教學難點:從理解陶淵明的“不求甚解”入手,進而正確理解“不求
2024-12-01 04:19
【總結】《木蘭詩》導學案課型:新授主備:李紅衛(wèi)審核:初一語文組教學目標:1、反復誦讀,感受詩歌的語言特點,并背誦全詩。2、復述表演,并領會其情節(jié)曲折,富于戲劇性,充滿傳奇色彩的特點。3、人物賞析,體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。5、學習本文詳細得當?shù)臄⑹路椒ā?/span>
【總結】中考文言文“地毯式”訓練:《木蘭詩》一填空題《木蘭詩》選自(代)編的是朝時。它與并稱為“樂府雙璧”。二解釋下列詞語1木蘭當戶織(
【總結】17.《蘇州園林》設計者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點,似乎設計者和匠師們一致追求的是:務必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的,他們講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠景的層次??傊磺卸家獮闃嫵赏昝赖膱D畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆
2024-12-01 04:17
【總結】一四關漢卿曲二首上海市洋涇中學東校施軼一枝花·不伏老【教學目標】1.品讀文中比喻、排比語句,結合關漢卿生活的社會背景及其生平,認識作者不羈的性格和決不妥協(xié)的斗爭精神。2.反復誦讀,感受元曲“通俗、自由、生動”的語言風格。說明:元曲形成發(fā)展在一個特
【總結】21、陳涉世家課型:新授課時:3主備張建民審核初二語文備課組2021/9/9第一課時一、教學目標知識與能力目標:1、了解陳涉起義這一偉大的歷史事件,了解《史記》與司馬遷;2、理解課文的基本內容;過程與方法目標:3、熟讀課文,疏通文意;情感與價值目標:4、了解陳勝、
【總結】《陳涉世家》復習學案hqf復習目標:1、了解陳勝、吳廣領導的農民起義的經(jīng)過和歷史意義。2、理解文中實詞、虛詞的含義和用法,了解一些固定的文言句式。3、領會課文運用對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點。一.文學常識:《史記》是我國第部__________史書。作者_______是我國著名的______家和_______家。魯迅
2025-11-11 02:38
【總結】《陳涉世家》練習卷一、閱讀下面兩段文言文,完成1—6題。[甲]二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶
2024-12-01 04:18
【總結】:閱讀《黔之驢》一文,完成1-5題黔之驢黔無驢,有好事者船載以入。至則無可用,放之山下?;⒁娭嬋淮笪镆?,以為神。蔽林間窺之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁,以為且噬己也,甚恐。然往來視之,覺無異能者。益習其聲,又近出前后,終不敢搏。稍近,益狎,蕩倚沖冒,驢不勝怒,蹄之?;⒁蛳?,計之曰:“技止此耳!”因跳踉大闞,斷其喉
【總結】.《蘇州園林》導學案2021.5.25【學習目標】1、體會作者抓住了蘇州園林的哪個特征,又是怎樣突出這個特征的。2、學習本文嚴謹?shù)慕Y構層次。3、學習本文準確、簡