滬教版語文九下關(guān)漢卿曲二首(編輯修改稿)
2024-12-26 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 交流這兩句話中蘊(yùn)含的情感。明確：淋漓盡致地表 達(dá)自己決絕頑抗之心。 1．聯(lián)系時(shí)代背景及人物生平討論、交流，揣摩人物在字里行間所流露的不屈性格，感受人物決不妥協(xié)的斗爭精神。 2．反復(fù)誦讀并嘗試 背誦。 3．體會(huì)比喻、排比手法的表達(dá)效果。 任何文學(xué)作品都有著時(shí)代的烙印。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文言作品的歷史背景，能真正走進(jìn)作者的內(nèi)心。 再讀課文， 體悟總結(jié) 所學(xué) 組織學(xué)生再讀課文，提問：通過本文的學(xué)習(xí)，你對元曲、對關(guān)漢卿有何認(rèn)識(shí)？（引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)的過程，總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲。） 各自交流，談收獲。 在誦讀中回顧梳理課堂所學(xué) ，從元曲常識(shí)到語言風(fēng)格，到人物形象進(jìn)行歸納、總結(jié)。 由學(xué)生自行總結(jié)學(xué)習(xí)收獲既是對課堂教學(xué)達(dá)成度的檢驗(yàn)，更是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 作業(yè)布置， 文言知識(shí) 積累 1．必做題： ①熟讀課文，背誦“我是個(gè)??” ②整理元散曲的相關(guān)知識(shí)。 2．選做題： 課外閱讀關(guān)漢卿《一枝花不伏老》前三支由子：“一枝花”、“梁州”、“隔尾”。 按照要求，自己選擇完成作業(yè)。 作業(yè)以誦讀積累為主：夯實(shí)文言基本功。 四塊玉別情 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過對作品中層層設(shè)障的手法的品味，感受人物的依依別情。 2．反復(fù)誦讀，感受作品以景襯情、化情入景的情味，提升對元曲作品的審美能力。
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