二氧化碳的制取和性質(zhì)教案(編輯修改稿)
2025-11-03 23:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 H2O + CO2↑CaCO3 + 2HCl ==CaCl2 + H2O + CO2↑[演示試驗]：取三支試管編號A、B、C，A裝有碳酸鈉與稀鹽酸，B裝有碳酸鈣與稀硫酸，C裝有大理石與稀鹽酸，觀察反應現(xiàn)象，記錄。[學生活動]：①觀察A、B兩支試管中產(chǎn)生氣體的程度，思考碳酸鈉和鹽酸反應生成的二氧化碳是否容易收集。②觀察A、B兩支試管中產(chǎn)生氣體，大理石跟稀H2SO4反應一段時間就停止放出氣體。（解釋：由于CaCO3和H2SO4反應生成的CaSO4微溶于水，覆蓋在大理石表面，阻止大理石和H2SO4接觸，反應就停止了，所以不能用稀H2SO4與CaCO3反應制取。）評價每一種制得二氧化碳的方法是否可以作為二氧化碳的實驗室制法最后選擇在實驗室中可用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳。【教師】：通過實驗室中制取二氧化碳的藥品的選擇，你能從中得到什么啟示呢？ 【學生】：思考……然后師生一起總結(jié)：在選擇制取氣體的反應物時應考慮到反應物的價格是否廉價，操作是否簡單方便，反應速度是否快慢適中，產(chǎn)生的氣體是否容易收集收集等因素。引導學生討論作為實驗室制法的條件是：；，符合演示實驗的需要； 、安全，易于實現(xiàn)?！景鍟康谒墓?jié)二氧化碳的實驗室制法【板書】原理：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑ 【板書】反應裝置：引導學生從熟悉的制取氧氣和氫氣反應裝置來思考，學生回答、教師歸納?！局v解】因為實驗室制取二氧化碳和實驗室制取氫氣的反應藥品狀態(tài)，反應條件類似，故可以采用相似的裝置來制取?！窘處煛浚捍罱ê冒l(fā)生裝置 【板書】收集方法：根據(jù)CO2的物理性質(zhì)，采用什么方法來收集CO2呢？【教師】氣體收集方法主要取決于氣體的密度和氣體在水中的溶解性。結(jié)論：所以二氧化碳采用向上排空氣法，不能用排水法?！窘處煛浚捍罱ê檬占b置【提問】：(1)如何檢驗生成的氣體是二氧化碳？(2)如何證明集氣瓶中充滿了二氧化碳？ 【教師】：實驗演示，收集二氧化碳 【板書】 二氧化碳的檢驗方法：將生成的氣體通人澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，則證明該氣體為CO2。：將燃著木條放在集氣瓶口，如木條熄滅，證明瓶內(nèi)充滿CO2?！窘處煛浚簩嶒炑菔?，檢驗、驗滿二氧化碳五、布置作業(yè)課后思考：如何正確選擇制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置？（從比較HOCO2的實驗室制法來思考）第四篇：二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì) 教案實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)教案陳建來2014年11月28日教學目標：知識與技能：（1）進一步掌握實驗室制取二氧化碳的反應原理；（2）學會實驗室制取二氧化碳的實際操作；（3）加深對二氧化碳性質(zhì)的認識。過程與方法：能合理使用課堂提供的儀器和藥品制取二氧化碳并進行驗證。情感態(tài)度與價值觀：從動手進行實驗操作的過程中獲取成就感激發(fā)學生的求知欲，形成持續(xù)不斷的學習化學的興趣。教學重點：學會實驗室制取二氧化碳的原理、裝置、收集、檢驗及驗滿。教學難點：了解實驗室制備氣體及驗證的步驟和方法。教學方法：實驗、講解、總結(jié)。教學準備：儀器：錐形瓶、試管、長頸漏斗、分液漏斗、單孔橡膠塞、雙孔橡膠塞、膠頭滴管、注射器、具支試管、集氣瓶、導管、試管、藥匙、鑷子、火柴、蠟燭等。藥品：大理石、稀鹽酸、石灰水、紫色石蕊試液。教學過程：一、創(chuàng)設情景，引入課題我們一起來猜個謎語：左邊月兒彎，右邊月兒圓，左邊能取暖，右邊能助燃。打一物質(zhì)（用化學式表示）實驗前準備：請同學介紹藍色試劑托盤中的試劑與儀器并檢查盛水的燒杯、放有階梯蠟燭的燒杯、廢液杯、試管等用品。注意：提醒同學們聞氣體的操作及液體的取用。目標展示，學生回憶實驗室制取二氧化碳的方法。（1）、練習實驗室里制取二氧化碳和用向上排空氣法收集氣體的方法。（2）、做二氧化碳的性質(zhì)實驗，加深對二氧化碳性質(zhì)的理解，會描述現(xiàn)象并對其進行解釋。二、實驗活動講解二氧化碳的制取所用的藥品，依據(jù)的原理，采用的裝置的講解。實驗的具體步驟的講解（1）、檢查裝置的氣密性的方法；（2）、藥品的取裝與添加；（3）、反應的發(fā)生、氣體的收集方法、驗滿的方法；（4）、要求收集一
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