九年級語文上冊20香菱學(xué)詩教學(xué)案范文(編輯修改稿)
2024-11-03 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四十八回。《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的（）為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。作者（），名霑，字夢阮，號雪芹，清代（）。一、導(dǎo)語設(shè)計：《紅樓夢》成功塑造了許多人物，香菱雖是個小人物，卻是曹雪芹精心打造的一個悲劇人物。她有著不幸的命運：從小遭受災(zāi)難，被拐賣，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，終于淪為侍妾，受盡凌辱和折磨。薛蟠遭打外出后，香菱住進了大觀園，有機會接觸大觀園內(nèi)這許多富于才情的少女們，特別是像林黛玉這樣的才女，萌發(fā)了強烈的精神追求，今天我們來學(xué)習(xí)《香菱學(xué)詩》，看香菱是如何刻苦求學(xué)的。二、探索展示試用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容概括香菱學(xué)詩的過程：先是其次其三是本文運用細膩準(zhǔn)確的語言、動作描寫塑造人物，試結(jié)合具體語句加以分析。本文描寫了黛玉的教詩和香菱的學(xué)詩，請分析黛玉和香菱的性格特征。林黛玉的教學(xué)方式有什么特點。香菱學(xué)詩取得成功的原因是什么？對我們有什么啟示。分析品評香菱三首詩的優(yōu)劣 第一首：月桂中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。答：第二首：非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。答：第三首：精華欲掩料應(yīng)難，彩自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團圓？答：香菱要學(xué)詩，不拜身邊的寶釵為師，卻去找黛玉，為什么？答：三、課堂小結(jié)：附：板書設(shè)計：香菱學(xué)詩學(xué)詩三部曲成功原因?qū)W詩精神 讀詩（拜師）良好資質(zhì)專心致志 悟詩名師指導(dǎo)廢寢忘食作詩環(huán)境熏陶苦志學(xué)詩，精血誠聚第四篇：20《香菱學(xué)詩》導(dǎo)學(xué)案20.《香菱學(xué)詩》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、理清全文思路，把握文章主旨。２、賞析精彩的描寫語段，把握人物性格特點。３、學(xué)習(xí)古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情操?！緦W(xué)習(xí)重點】賞析精彩的描寫語段，把握人物性格特點?！緦W(xué)習(xí)難點】學(xué)習(xí)古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情操。【知識鏈接】 《香菱學(xué)詩》節(jié)選自《紅樓夢》第四十八回。香菱是個苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐，長大后被呆霸王薛蟠買去做妾，后隨薛家進京，一直住在榮府的梨香院。平日她伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。環(huán)境的改變激發(fā)了香菱寫詩的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，于是去找林黛玉。選文便從這里開始。曹雪芹（1715—1763），名霑，字夢阮，又字芹圃，雪芹是他的號，屬滿洲正白旗。曹家從清代初年起到曹雪芹這一代止，是一個“百年望族”。康熙二年（1663）清王朝設(shè)江寧織造，這是一個財富要職，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹璽，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年。后來曹家勢敗家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住著破房子。他善畫，只能靠賣畫來維持終年吃粥的生活。乾隆二十八年（1763）秋冬之間，曹雪芹唯一的兒子病死，他因傷感太甚，于這年除夕病逝?！都t樓夢》就是這期間寫的——他只寫了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)寫的。（1）關(guān)于《紅樓夢》《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品，它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過程。書中成功的塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象，反映了當(dāng)時社會生活、政治禮教、經(jīng)濟制度及文化發(fā)展，可以說是一部包羅萬象的“百科全書”。（2）金陵十二釵林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿【自主學(xué)習(xí)】給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。摩詰（）應(yīng)玚（）墟（）里 胡謅（）曖曖（）顰（）兒摳（）土輞（）川根據(jù)課文內(nèi)容填空。香菱聽了，（）的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上（），或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都（）。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠遠的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉，又自己含笑一回。辨析加線詞語在句中的含義。（１）、若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做“不以詞害意”。（２）、會心處不在多，聽你說了這兩句，可知“三昧”你已得了。（３）、你真真胡鬧！且別說那不成詩，便是成詩，我們的筆墨也不該傳到外頭去。（４）、這正是“地靈人杰”，老天生人再不虛賦情性的。文學(xué)常識填空：本文節(jié)選自《紅樓夢》第四十八回?！都t樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的（）為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。作者（），名霑，字夢阮，號雪芹，清代（）?！竞献魈骄俊吭囉煤啙嵉恼Z言概括本文的主要內(nèi)容。本文運用細膩準(zhǔn)確的語言、動作描寫塑造人物，試結(jié)合具體語句加以分析。本文描寫了黛玉的教詩和香菱的學(xué)詩，請分析黛玉和香菱的性格特征。林黛玉的教學(xué)方式有什么特點。香菱學(xué)詩取得成功的原因是什么？對我們有什么啟示?！局R建構(gòu)】按照提示寫古詩詞。有關(guān)秋花的： 有關(guān)秋雨的： 有關(guān)秋風(fēng)的：請參照示例，以“燈泡”“短尺”為對象，各寫一句話，要求借物喻理，表達出一種人生
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