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正文內(nèi)容

香菱學(xué)詩(shī)高效導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)

2024-10-08 20:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就是曹雪芹的曾祖曹璽,此后父子兄弟相次繼任,一共約60年。后來曹家勢(shì)敗家亡,曹雪芹流落在北京西郊,住著破房子。他善畫,只能靠賣畫來維持終年吃粥的生活。乾隆二十八年(1763)秋冬之間,曹雪芹唯一的兒子病死,他因傷感太甚,于這年除夕病逝?!都t樓夢(mèng)》就是這期間寫的——他只寫了前八十回,后四十回是高鶚續(xù)寫的。(1)關(guān)于《紅樓夢(mèng)》《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品,它以賈、史、王、薛四大家族為背景,以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索,描寫了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過程。書中成功的塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活、政治禮教、經(jīng)濟(jì)制度及文化發(fā)展,可以說是一部包羅萬象的“百科全書”。(2)金陵十二釵林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿【自主學(xué)習(xí)】給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。摩詰()應(yīng)玚()墟()里 胡謅()曖曖()顰()兒摳()土輞()川根據(jù)課文內(nèi)容填空。香菱聽了,()的回來,越性連房也不入,只在池邊樹下,或坐在山石上(),或蹲在地下?lián)竿?,來往的人都()。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉,又自己含笑一回。辨析加線詞語在句中的含義。(1)、若意趣真了,連詞句不用修飾,自是好的,這叫做“不以詞害意”。(2)、會(huì)心處不在多,聽你說了這兩句,可知“三昧”你已得了。(3)、你真真胡鬧!且別說那不成詩(shī),便是成詩(shī),我們的筆墨也不該傳到外頭去。(4)、這正是“地靈人杰”,老天生人再不虛賦情性的。文學(xué)常識(shí)填空:本文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回。《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的()為線索,描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史,反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作者(),名霑,字夢(mèng)阮,號(hào)雪芹,清代()。【合作探究】試用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。本文運(yùn)用細(xì)膩準(zhǔn)確的語言、動(dòng)作描寫塑造人物,試結(jié)合具體語句加以分析。本文描寫了黛玉的教詩(shī)和香菱的學(xué)詩(shī),請(qǐng)分析黛玉和香菱的性格特征。林黛玉的教學(xué)方式有什么特點(diǎn)。香菱學(xué)詩(shī)取得成功的原因是什么?對(duì)我們有什么啟示?!局R(shí)建構(gòu)】按照提示寫古詩(shī)詞。有關(guān)秋花的: 有關(guān)秋雨的: 有關(guān)秋風(fēng)的:請(qǐng)參照示例,以“燈泡”“短尺”為對(duì)象,各寫一句話,要求借物喻理,表達(dá)出一種人生的感悟。示例:雨傘:總是用潮濕的身軀,彰顯自身的價(jià)值。燈泡: 短尺:【達(dá)標(biāo)反饋】《紅樓夢(mèng)》第五回中,賈寶玉夢(mèng)游“太虛幻境”,翻看副冊(cè)時(shí),只見畫著一株桂花,下面有一池沼,其中水涸泥干,蓮枯藕敗,后面書云:根并荷花一莖香,平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木,致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說的是誰嗎?請(qǐng)你從讀過的名著中選出一部,推薦給即將升入初中的同學(xué),并根據(jù)提示結(jié)合作品內(nèi)容寫出推薦理由?!督疱X,共同面對(duì)的話題》導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)目標(biāo)了解錢幣的歷史,增進(jìn)對(duì)貨幣文化的了解,理性地認(rèn)識(shí)金錢。掌握社會(huì)調(diào)查的基本方法,學(xué)會(huì)寫作調(diào)查報(bào)告。體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂;激發(fā)對(duì)貨幣文化的熱愛;形成正確的金錢觀念。養(yǎng)成觀察、思考生活,針對(duì)具體問題發(fā)表感想和觀點(diǎn)的表達(dá)能力。運(yùn)用上網(wǎng)查詢、查閱資料、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問等多種方式進(jìn)行調(diào)查研究,通過對(duì)信息的思考分析,養(yǎng)成留心身邊經(jīng)濟(jì)生活的習(xí)慣和初步的理財(cái)意識(shí)?;顒?dòng)過程一、金錢史話搜集資料:弄清我國(guó)錢幣起源及發(fā)展歷史,做好文字圖片記錄。整理資料:各小組對(duì)搜集的資料進(jìn)行集中整理。探索發(fā)現(xiàn)。思考:在我國(guó)漫長(zhǎng)的錢幣發(fā)展過程中,你發(fā)現(xiàn)了什么?從中獲得了什么有益的啟示?各組交流,展示成果:展示一:文字介紹配圖片,演示“中國(guó)古代貨幣的演變史”。展示二:關(guān)于貨幣的故事、傳奇。展示三:未來的貨幣設(shè)想。展示四:與金錢有關(guān)的文學(xué)作品。二、世說金錢設(shè)計(jì)思辯的話題如:你是怎樣看待“金錢是萬能的”“人為財(cái)死,鳥為食亡”“孩子在家做家務(wù),向長(zhǎng)輩收取報(bào)酬”“金錢道德兩難全”的?組織辯論會(huì)。設(shè)計(jì)辯論提綱,搜集有關(guān)資料與數(shù)據(jù),擬寫辯論文稿。辯題是: “金錢是萬能的”與“金錢不是萬能的”。三、金錢消費(fèi)面面觀各小組從網(wǎng)上或圖書館搜集有關(guān)“名人與金錢”、“另類金錢觀”“我的金錢觀”等文章閱讀,并展開討論。利用雙休日參與家庭的理財(cái),感悟“勤儉持家”的道理,培養(yǎng)節(jié)約理財(cái)能力。發(fā)放調(diào)查問卷表,以
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