20xx-20xx學年人教版語文九年級上冊教案第20課香菱學詩(編輯修改稿)
2025-01-13 03:12 本頁面
【文章內容簡介】 “香菱自為這首妙絕，聽如此說，自己掃了興，不肯丟開手，便要思索起來。因見他姊妹們說笑，便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。一時探春隔窗笑說道： ?菱姑娘，你閑閑罷。 ?香菱怔怔答道： ?閑字是十五刪的，你錯了韻了。 ?眾人聽了，不覺大笑起來。 ”“香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。 ”“香菱從夢中笑道： ?可是有了，難道這一首還不好？ ?” 香菱學詩的經歷用文中的話來說就是 “苦志學詩，精血誠聚 ”。香菱為什么會如此苦學詩呢？我們不妨再回到她的經歷中，先看與她相關的回目： “薄命女偏逢薄命郎 ”——“慕雅女雅集苦吟詩 ”——“美香菱屈受貪夫棒 ”，可見其命運多舛。再看她名字的變化：英蓮（諧音 “應憐 ”） ——香菱（落于泥沼，不再是 “蓮 ”了，但 “香菱 ”依然年輕，正值芳齡） ——秋菱（夏金桂入門后，第一便改香菱的名字，且看這段對話： （大屏幕出示） 金桂道： “依你說，這蘭花桂花，倒香的不好了？ ”香菱說到熱鬧頭上，忘了忌諱，便接口道： “蘭花桂花的香，又非別的香可比。 ”一句未完，金桂的丫鬟名喚寶蟾的，忙指著香菱的臉 說道： “你可要死，你怎么叫起姑娘的名字來？ ”香菱猛省了，反不好意思，忙陪笑說：“一時順了嘴，奶奶別計較。 ”金桂笑道： “這有什么，你也太小心了。但只是我想這個 ?香 ?字到底不妥，意思要換一個字，不知你服不服？ ”香菱笑道： “奶奶說那里話 ?此刻連我一身一體俱是奶奶的，何得換一個名字反問我服不服，叫我如何當得起。奶奶說那一個字好，就用那一個。 ”金桂道： “既這樣說， ?香 ?字竟不如 ?秋 ?字妥當。菱角菱花皆盛于秋，豈不比香字有來歷些？ ”香菱笑道： “就依奶奶這樣罷了。 ”自此后遂改了 “秋 ”字。 “菱 ”到了秋天，自然只能漸漸枯 落了），可見她的悲苦結局。 這樣的香菱為什么學詩呢？學詩對其生活有什么用呢？ （小組討論） 脂硯齋對此有精辟的分析，說： “細想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風流不讓湘黛，賢惠不讓襲平，所惜者幼年罹禍，命運乖蹇，致為側室。且曾讀書，不能與林湘輩并馳于海棠之社耳。 ”但是，蕙質蘭心的香菱是不會甘于沉落的，對 詩的向往恰是她對美好生活的期盼，因為香菱善良賢淑，所以即使在生活的最底層，也沒有失去希望。 6. 作者對香菱學詩的看法。 香菱是一個下人，作者為什么要 寫她學詩呢？除了從整部作品來看，這個章節(jié)有著間接塑造林黛玉形象的作用外，作者究竟對香菱有怎樣的感情呢？顯然，他對香菱有著特別的鐘愛，尤其是學詩這一段，給香菱的美好涂抹了最亮麗的一筆。香菱不同于襲人、晴雯和平兒、鴛鴦等人，她憨厚隱忍之間，還有一份讀書人的慧根，且有好學勤奮的精神?？梢哉f她是作者較為理想的女性形象之一。 然而，香菱的命運在作者筆下又是極為蒼涼的，作者為什么要寫她學詩呢？ 原來，美好的香菱正可以同苦難的香菱做個強烈的對比。還是老天不公啊，這樣的一個人竟落得 “殘花敗葉付東流 ”，直讓人唏噓不已。那么作者為什么要這樣寫香菱的一生呢？ 先說曹雪芹的生平： （大屏幕出示） 曹雪芹（ 17151763，一說為 17241764），清代小說家。他出身于一個 “百年望族 ”的大官僚地主家庭，從曾祖父起三代世襲江寧織造一職，達六十年之久。后來父親因事受株連，被革職抄家，家庭的衰敗使曹雪芹飽嘗了人生的辛酸。他在人生的最后幾十年里，以堅韌不拔的毅力，歷經十年創(chuàng)作了
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