20xx教案第20課香菱學詩人教版九年級上)(編輯修改稿)
2025-01-25 06:50 本頁面
【文章內容簡介】 于己有益的啟示。一、由歌入文，理清學詩的過程(約 分鐘)老師活動學生活動1．播放《嘆香菱》，并講解詩意，引導學生理解香菱的性情、才情。2．結合預習，組織學生交流，答復：香菱學詩分為幾個階段?1．聽老師解析，并結合本人的預習，給予置疑或補充。2．在預習和交流的根底上，答復：分為六個階段。讀詩(王維的五律)——講詩——讀詩兼作詩(杜甫的七律)—一研詩—一評詩—一夢中得詩。二、把握人物行動，分析人物形象(約 分鐘)老師活動學生活動1．提咨詢：在學詩的過程中，香菱有哪些表現給你印象最深?2．提咨詢：香菱燈下讀詩，讀了多少?讀誰的?有什么收獲?表現了她怎么樣的性格?3．提咨詢：香菱作詩，黛玉指點“措詞不雅”，作者是如何描寫香菱入迷研詩。的?表現她怎么樣的性情? 。4．香菱如此認真地學詩，和林黛玉的細心、正確的引導是有非常大關系的。找出黛玉給香菱建議的語言，從中體會她引導的恰當和
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